有人抱怨教師工作雞毛蒜皮，失去教書熱情，有人吐槽學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不愿費(fèi)心勞神，有人嘆息領(lǐng)導(dǎo)缺乏伯樂慧眼，不懂識人之明，這次心理健康教育培訓(xùn)，讓我見識了什么是真正合格乃至優(yōu)秀的心理健康教育老師。 當(dāng)我上班偷懶敷衍時(shí)，許愛紅主任可能正在探索心理健康教育課的發(fā)現(xiàn)之路；當(dāng)我喝茶聊天刷淘寶時(shí)，張婷婷校長也許正在研究學(xué)生心理健康的體驗(yàn)活動(dòng)；當(dāng)我只在乎能不能準(zhǔn)點(diǎn)下班，周末能否保證雙休，沒有任何想學(xué)習(xí)新事物和新知識的念頭時(shí)，新湖南路小學(xué)的全體教師可能正在為實(shí)現(xiàn)心理健康教育特色學(xué)校的創(chuàng)建出謀劃策。 你以為人家張婷婷校長勝在年輕，其實(shí)她是勝在進(jìn)取。 你以為自己輸在年齡，其實(shí)你是輸在平庸。 現(xiàn)在有這么多更優(yōu)秀的人在努力，你，憑什么能做一個(gè)無所事事的心理健康教育老師？ 說真話，這次心理健康教育全員培訓(xùn)之前，我覺得我考了一個(gè)國家二級心理咨詢師證就是哄自己玩玩的，還有就是隔三差五的打掃心理咨詢室的衛(wèi)生[驚恐]。每天我在家長群里通發(fā)發(fā)語音做微課，家長們還是蠻認(rèn)同的，就是課堂教學(xué)沒上過幾節(jié)。 一天半的培訓(xùn)，聆聽了許愛紅主任的教誨，明了了心理健康教育課的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)和應(yīng)避免的問題。見識了張婷婷校長多年來的堅(jiān)守，一路的披荊斬棘、開拓進(jìn)取，才有今天的豐碩成績。見證了新湖南路小學(xué)的全員付出。心理健康教育課對老師真正的意義，不是簡單地讓人“有班可上，有事可干”，而是讓我們始終保持思考和學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用心理健康教育的知識理論和方法技能，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 那些在心理健康教育領(lǐng)域風(fēng)聲水起的老師，不上主課，沒有考試成績，一樣有有精彩的生活和事業(yè)。 總有老師問文化考試課和心理健康教育小科怎么平衡。有什么好平衡的呢？這本來就是一體的。 文化考試課讓你始終有安身立命的本錢。 心理課讓你學(xué)會(huì)接納尊重共情。 二者相互融合讓你重歸左右逢源，游刃有余。 這兩件事，不是最好的彼此支撐、相輔相承嗎？ 第二天一上午，九所學(xué)校的不同特色給我注入新的希望，我們是農(nóng)村學(xué)校不假，我可以向彭海燕老師學(xué)習(xí)啊，我把心理咨詢師教材內(nèi)容全部歸還了也對，我也是在一直努力啊。沒有資源是實(shí)情，但我們齊河有學(xué)家庭教育的講師團(tuán)相互支持，有學(xué)心理咨詢的鼓勵(lì)幫助，有全齊河的心理健康教育老師抱團(tuán)取暖啊，我相信全德州的老師也不會(huì)放過幫助我們的機(jī)會(huì)吧[憨笑]。我們看看身邊人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——那些做老師做得精彩的人，都是從未停止學(xué)習(xí)和成長的人。 無論你是專職心理老師還是兼職老師，本次培訓(xùn)成為破繭成蝶的全新起點(diǎn)。 新學(xué)年，“心”希望，從“心”出發(fā)，全心投入，心理健康，欣欣向榮，有領(lǐng)導(dǎo)重視，有我們的努力，一起加油吧！