青春期小孩，到這個(gè)年齡認(rèn)為什么都懂，己不服管教。就是不能和小孩扭著來(lái)，先順著他，然后再指導(dǎo)，話不要多，話多沒(méi)用。

一提及青春期叛逆就“談虎色變”，多少家長(zhǎng)聞風(fēng)喪膽，但“叛逆”如此可怕嗎？

請(qǐng)看看專(zhuān)家怎么分析的：

很多家長(zhǎng)都為正處于青春期的孩子出現(xiàn)叛逆情況而感到憂慮，認(rèn)為孩子大了，不聽(tīng)話了，不服管了，孩子有了自己的主意，也不愿意跟家長(zhǎng)一起交流、一起出行了，其實(shí)，這都是正常的現(xiàn)象，對(duì)于青春期的孩子，出現(xiàn)叛逆是在正常不過(guò)了，而且還有很多好處。

1.叛逆是生理成熟的表現(xiàn)。

孩子到了青春期以后，生理發(fā)育日益成熟，這種成熟會(huì)讓孩子心智變得更加聰明，所以，會(huì)讓他們產(chǎn)生對(duì)抗家長(zhǎng)的想法和資本。

2.是思維能力提高的表現(xiàn)。

孩子在青春期以后，他們的思維能力會(huì)迅速提高，隨著思維水平的提高，孩子獨(dú)立思考的能力增強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)法和做法也有持有懷疑態(tài)度。

3.是孩子更有主見(jiàn)的表現(xiàn)。

其實(shí)，叛逆是孩子逐漸認(rèn)識(shí)自己、 探索 自己并且建立同一性的一個(gè)過(guò)程，如果孩子出現(xiàn)了叛逆，說(shuō)明孩子已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到將來(lái)的發(fā)展方向。

4.是孩子變得更勇敢的表現(xiàn)。

如果孩子沒(méi)有出現(xiàn)叛逆，一直比較乖巧，說(shuō)明孩子沒(méi)有建立同一性，這樣的孩子可能不勇敢，愿意回避問(wèn)題，不能應(yīng)對(duì)面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。

5.使孩子發(fā)泄不良情緒。

青春期的孩子，往往容易出現(xiàn)一些不良的情緒，這種情緒如果不能得到發(fā)泄的話，會(huì)讓孩子心理產(chǎn)生不良影響，所以，叛逆能讓孩子不良情緒發(fā)泄出來(lái)。

6.調(diào)整孩子的人際關(guān)系。

孩子到了青春期以后，漸漸開(kāi)始脫離父母，喜歡與同學(xué)和朋友相處，這是正常的現(xiàn)象，也是孩子建立人際關(guān)系的非常重要的時(shí)期。

7.孩子會(huì)具有獨(dú)立意識(shí)。

獨(dú)立自主對(duì)于一個(gè)男生來(lái)說(shuō)非常重要，青春期以后，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的最佳時(shí)期，孩子會(huì)學(xué)到很多東西，獨(dú)立處理很多事情，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

對(duì)于叛逆期的孩子，做錯(cuò)了的事，當(dāng)場(chǎng)預(yù)以糾正，沒(méi)有回旋的余地，適當(dāng)?shù)奈淞Γ屗麄冇浀檬裁床荒茏?，做的后果是害人害已。讓別人敬佩的力量，是自己要強(qiáng)大，說(shuō)的不管用，就是征服。

“再不要什么都管我了”、“我現(xiàn)在不想跟你們說(shuō)話”、“我就是要和你對(duì)著干”

總結(jié)出就是孩子認(rèn)為大人的話有漏洞，大人的批評(píng)常常引起他們的反感，反應(yīng)激烈，和父母老師唱反調(diào)，不理踩大人，不喜歡按照別人說(shuō)的去做等，你的小孩就可能進(jìn)入叛逆期了

孩子們?yōu)槭裁醋兊眠@么親情冷漠呢?是我們做父母的給予孩子的不夠多還是太過(guò)于溺愛(ài)呢?都不對(duì)，那是因?yàn)槟愀⒆拥臏贤ǚ绞酱嬖诤艽蟮膯?wèn)題，找準(zhǔn)科學(xué)的應(yīng)對(duì)方法，所有的叛逆期都不可怕

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理，這與家長(zhǎng)的教育方式有很大的關(guān)系，如何幫助孩子安全度過(guò)叛逆期，小林老師整理了一下孩子叛逆心理的原因以及在叛逆期間的特點(diǎn)，大家在教育孩子的時(shí)候可以做參考

孩子叛逆的心理原因

1我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我能行

2為什么我不能

3試探家長(zhǎng)的底線

5我在表達(dá)自己的觀點(diǎn)

孩子在叛逆期的特點(diǎn)

1.“引領(lǐng)孩子走入青春叛逆期，別讓孩子對(duì)你關(guān)上心門(mén)”，人們常說(shuō)，青春期是心理問(wèn)題成堆的時(shí)期，處理好這些問(wèn)題，既需要青春期孩子們的心理調(diào)節(jié)，又需要靠父母的關(guān)心和疏導(dǎo)。當(dāng)然，父母只有了解了青春期孩子們的叛逆心理，才可以對(duì)癥下藥。

2.“了解青春叛逆期的特點(diǎn)，深入觀察孩子行為的原因和動(dòng)機(jī)”父母應(yīng)該明白孩子在日常生活中發(fā)生一些變化是正常的，是青春期心理變化的行動(dòng)上的體現(xiàn)，父母需要理解和關(guān)懷，平時(shí)多注意觀察，多與孩子交流，要充分理解孩子要自我嘗試、獨(dú)立表現(xiàn)的要求，盡量多創(chuàng)造一些條件，是孩子的要求得到適當(dāng)?shù)臐M足，孩子的行為一定能投射出內(nèi)心的真正訴求，所以你想發(fā)火時(shí)，不妨試試看，孩子到底想要什么

3.“解析青春叛逆期的行為，引導(dǎo)孩子的叛逆和桀驁不馴”，青春期是孩子們從幼稚走向成熟的過(guò)程，必然要經(jīng)歷許多痛苦和煩惱。父母需要做的就是耐心等待，而不是處處、時(shí)刻“介入”，需要給孩子們獨(dú)立思考和做決定的機(jī)會(huì)。青春期是孩子們最容易叛逆的時(shí)期，所以作為父母一定要有耐心去教導(dǎo)孩子，這樣才可以讓他們 健康 的度過(guò)青春期。

4.“掌握青春叛逆期的教育要點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ú缓秃⒆虞^勁兒”，叛逆期的孩子是矛盾的，不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，又不斷追求規(guī)則，如果規(guī)則混亂，孩子一定缺少安全感，大人在制定規(guī)則時(shí)要慎重：規(guī)則一旦制定，就必須遵守，不要制定超過(guò)兒童能力的規(guī)則，例如孩子上課不走神之類(lèi)的抓大放先，要有重點(diǎn)

5.“看透青春叛逆期的早戀心理，為孩子建立正確的戀愛(ài)觀”，早戀是青春期孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中比較常見(jiàn)的問(wèn)題，許多青春期的孩子在這個(gè)階段曾經(jīng)遭遇過(guò)這樣的問(wèn)題。不過(guò)，在父母的正確指導(dǎo)和自己的努力下，他們都順利地克服了困難，度過(guò)了那段苦澀的歲月。因此，父母最需要的就是保持冷靜的頭腦，正確的引導(dǎo)孩子看待早戀問(wèn)題。

6.“解開(kāi)青春叛逆期對(duì)性的困惑，引導(dǎo)孩子樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)”，孩子們的青春期正值花季，更是孩子們的雨季。家庭性教育固然是越早域好，特別是對(duì)女孩子的自我保護(hù)意識(shí)父母一定要盡早灌輸。及早讓孩子懂得自我保護(hù)，他們就不會(huì)再隨便地讓別人觸及自己的身體，這將會(huì)避免許多不幸的事

家長(zhǎng)對(duì)待孩子叛逆期間的做法

1有正確的教育方法 從小就讓孩子知道，在長(zhǎng)輩面前要有規(guī)矩，父母可以寵愛(ài)你，可是不能事事依你，會(huì)有自己的原則和底線，不能以自己為中心隨心所欲，不服從管教的時(shí)候有相對(duì)應(yīng)的懲罰等等

2科學(xué)教育 孩子到了青春期，會(huì)出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，該如何處理面對(duì)，這就考驗(yàn)父母對(duì)孩子的熟悉度，平時(shí)需要多觀察孩子，了解孩子，每個(gè)孩的情況會(huì)各有不同，一定要用文明，科學(xué)的教育方式去對(duì)待，做好一個(gè)父母，給孩子一個(gè)好的童年

4允許犯錯(cuò)這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

總結(jié)

叛逆期的出現(xiàn)是對(duì)家長(zhǎng)一種緊急的警告，提醒他們以往的教育方式已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要用對(duì)待大人的方式來(lái)對(duì)待孩子，要尊重孩子的抉擇，支持他們做事的方式，支持并放飛他們?nèi)ネ饷娴乃{(lán)天中飛翔，這樣才能培養(yǎng)出敢于搏擊蒼穹的雄鷹。

你好，我是心理咨詢(xún)師鄭潤(rùn)芝，很高興回答你的問(wèn)題。

當(dāng)我們的孩子處于叛逆期時(shí)，他可能做出很多讓我們家長(zhǎng)特別心煩，或者特別痛苦的事情，但是盡管如此，我們做父母的最重要的一個(gè)態(tài)度，就是：孩子再怎么樣，我們也不能放棄自己的孩子！

很多時(shí)候， 家長(zhǎng)面對(duì)叛逆期的孩子就會(huì)說(shuō)：“我再也不管你了，你愛(ài)去哪里就去哪里，我沒(méi)有你這個(gè)小孩，你再也不要說(shuō)你是我生的，你給我滾，我一分鐘都不想再看見(jiàn)你了！”

因?yàn)?，這些話不僅只會(huì)把我們的孩子越推越遠(yuǎn)，甚至孩子會(huì)越走越偏的。

所以，這些做法一定要立刻停止。

那么面對(duì)叛逆期的孩子我們到底怎么做呢？

首先，這時(shí)我們?cè)谛睦镞呎嬲龅?，就是一次次地去?tīng)見(jiàn)孩子的心聲：

“不要放棄我，讓我看到我還有希望！”

其次，我們就要來(lái)拿起最重要，最基本的心理學(xué)工具，就是 善意的語(yǔ)言。

什么叫善意的語(yǔ)言？

如果孩子平常自暴自棄，你經(jīng)常給到孩子的語(yǔ)言都是不夠善意的。

比如，你可能會(huì)說(shuō)：“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這么沒(méi)良心的孩子！”或者“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這么可惡的孩子，你就是個(gè)滾刀肉，不要臉?！?/p>

這些都是惡言惡語(yǔ)。

而你去療愈孩子，就要用善意的語(yǔ)言。

怎么做？

第1步就是：使用肯定性我句式。

比如，孩子每天都回來(lái)特別遲，不到十點(diǎn)鐘就不回家，今天你發(fā)現(xiàn)孩子七點(diǎn)多就回來(lái)了。

這時(shí)你就需要來(lái)套用這個(gè)句式， 用我看到，我聽(tīng)到，或者我感覺(jué)到，來(lái)描述孩子的正面行為，再加自己的感受。

“寶貝，我注意到，今天七點(diǎn)鐘你就回來(lái)了，我的心里邊感覺(jué)到好安心?！?/p>

在生活的各個(gè)方面，去應(yīng)用肯定性我句式。

這是修復(fù)的最重要的第1個(gè)動(dòng)作。

可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我的孩子糟糕透頂了，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)他有什么正面的行為！”

嗯~~，如果是這樣，這只能說(shuō)明你的眼睛“出毛病”了。

因?yàn)檫@個(gè)世界上不可能有人，24小時(shí)下來(lái)，一個(gè)正面行為都沒(méi)有。

所以， 肯定性我句式，每日必備 ，這樣的善意的語(yǔ)言每天 最少說(shuō)3句 。

孩子的叛逆期并不可怕，叛逆期是每一個(gè)孩子都必須經(jīng)歷的一次生理上的過(guò)程。這是孩子的第二性征的出現(xiàn)，意味著孩子已成熟了。在這個(gè)階段，容易導(dǎo)致孩子的脾氣暴躁易怒。

其實(shí)這也是每一個(gè)處在叛逆期的孩子的，一個(gè)痛苦的蛻變過(guò)程。作為家長(zhǎng)我們要去理解孩子，盡量以平和的心態(tài)與孩子溝通。為孩子營(yíng)造一個(gè) 健康 舒適的環(huán)境，給孩子一個(gè)和諧溫暖的家庭氛圍。不管在心理上還是在身體上，都給孩子足夠的關(guān)心。處在叛逆期的孩子是孤獨(dú)的，自卑的，最容易誤入歧途。

家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子積極向上， 健康 發(fā)展。拿出您最平和的態(tài)度，對(duì)待您的孩子。

叛逆期的孩子并不可怕。可怕的是，您是否正確引導(dǎo)叛逆期的孩子。

@心理咨詢(xún)師樂(lè)遠(yuǎn) ，希望我的回答對(duì)您有幫助。

孩子的叛逆期，父母做支持力量比單純管教效果更好！

順利度過(guò)青春期，需要三部分做支撐。

第一部分是他們?cè)诨仡欁约旱某砷L(zhǎng)時(shí)，父母是愛(ài)自己的。

第二個(gè)是他們展望自己的未來(lái)，覺(jué)得自己是有方向有出路的。

第三部分的是在當(dāng)下，他有很好的同伴關(guān)系，不一定很多，但是要能感受到自己是被朋友接納的。

如果這三部分都?jí)蚝玫脑?，這個(gè)孩子的青春期就會(huì)比較平穩(wěn)。

青春期還涉及一個(gè)問(wèn)題，就是青春期，很多家長(zhǎng)需要面對(duì)一件事，那就是和孩子和解。有一些孩子回憶小時(shí)候父母對(duì)待他們的方式，可能會(huì)有很多不好的感受，在青春期到來(lái)的時(shí)候，孩子可能會(huì)把這部分對(duì)父母的不滿，向父母宣泄，也就出現(xiàn)父母眼中的叛逆、翻轉(zhuǎn)式的變化等。家長(zhǎng)如何承接孩子對(duì)這一部分的不滿的表達(dá)，成為很多家長(zhǎng)可能會(huì)遇到的問(wèn)題。不論問(wèn)題是什么，和解都是最好的通道。

孩子的叛逆期，一般都是中學(xué)時(shí)期。叛逆期并沒(méi)有那么可怕。不過(guò)有幾點(diǎn)還是需要注意的。

1.接受孩子的變化。

在青春期，也就是叛逆期，孩子在性格、行為上都會(huì)發(fā)生很明顯的變化。比如說(shuō)，一個(gè)只愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，突然愛(ài)打扮了；一個(gè)很文靜的孩子突然說(shuō)了臟話等。這些變化都是每個(gè)孩子要經(jīng)歷的，孩子處于認(rèn)知和審美的矛盾期。家長(zhǎng)一定要試著理解和接受孩子的變化，接受是教育的前提。

2.多與孩子溝通。

叛逆期的孩子表面上雖然很跋扈，但內(nèi)心卻極度迷茫，極度無(wú)助和需要關(guān)心的，所以這一時(shí)期的孩子多半會(huì)有一個(gè)上鎖的日記本，來(lái)傾訴煩惱和心事。所以，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不妨試著與孩子多溝通，了解一下孩子的學(xué)校生活和朋友，最重要的是孩子的心情。這樣孩子就不會(huì)那么無(wú)助了。

3.做必要的引導(dǎo)。

這一時(shí)期的孩子，處于想要成熟但又不成熟的心理矛盾期，很容易引導(dǎo)，父母在可以在假期，多帶孩子出去 旅游 ，或者多去博物館、藝術(shù)館、著名大學(xué)去參觀，感受不能的氛圍，孩子會(huì)深受啟發(fā)，變得積極向上。這樣，遠(yuǎn)比家長(zhǎng)的語(yǔ)言更管用。

最后，對(duì)叛逆期的孩子一定要多一些耐心，用包容和平靜的態(tài)度陪孩子一起成長(zhǎng)。

以上是個(gè)人建議，希望可以幫到您。

說(shuō)孩子在叛逆期的表現(xiàn)“可怕”，那是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子好像突然之間變了一個(gè)人，一個(gè)故意跟大人作對(duì)、還一言不合就頂撞、爆粗的“小大人”。

至于是否真的可怕，或者說(shuō)可怕到什么程度，這取決于孩子自身的性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)業(yè)表現(xiàn)以及家庭教育等。比如，有些孩子在小學(xué)成績(jī)已經(jīng)明顯滯后，小升初派位進(jìn)了公辦初中學(xué)校，但升上初中后學(xué)業(yè)跟不上，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)不進(jìn)去干脆不學(xué)，初一時(shí)除了學(xué)習(xí)不好還沒(méi)有令老師和家長(zhǎng)特別抓狂的表現(xiàn)；然后上了初二問(wèn)題就來(lái)了，無(wú)處消耗的精力、心智尚未成熟卻又自以為長(zhǎng)大的思想使他們以破壞現(xiàn)有的秩序?yàn)闃?lè)為傲，破壞課堂紀(jì)律或公共財(cái)物、逃學(xué)等，如果這時(shí)孩子受品行不端的同學(xué)影響或者不慎結(jié)交了 社會(huì) 青年，那么真的非常容易荒廢學(xué)業(yè)走上歧路。

這也就是初二的學(xué)生最容易被同齡人帶壞的原因。在一些初中學(xué)校，只要某個(gè)班級(jí)存在個(gè)別這樣的孩子，那無(wú)論班主任還是科任老師都無(wú)計(jì)可施，因?yàn)檫@些孩子總是能“團(tuán)結(jié)”少數(shù)同學(xué)，正常的教育方法對(duì)他們的作用甚微，義務(wù)教育階段的要求又使學(xué)校有時(shí)缺乏“有效有力”的教育手段。

很多初中老師發(fā)現(xiàn)，這些叛逆期表現(xiàn)比較可怕的孩子通常他們的家庭教育都有比較突出的問(wèn)題，而且冰凍三尺非一日之寒。要么從小他們的父母很寵溺他們，要么父母疏于管教，要么父母動(dòng)輒打罵甚少關(guān)愛(ài)孩子，要么就是父母婚姻有問(wèn)題，孩子生活在問(wèn)題家庭中。有的老師發(fā)現(xiàn)，有的叛逆少年的父親自己當(dāng)年就是問(wèn)題突出的叛逆少年。

這些孩子很多從小學(xué)就無(wú)心向?qū)W，但有的孩子原來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還可以，只是在叛逆期學(xué)壞才影響學(xué)習(xí)，這就很可惜了。

當(dāng)然，大多數(shù)孩子的叛逆期不至于如此可怕，作為家長(zhǎng)，最重要的是要跟孩子有良好的溝通，了解孩子的思想，對(duì)孩子的諸如頂撞、因生悶氣故意對(duì)家長(zhǎng)不禮貌等行為能冷靜看待，克制對(duì)待，特別要留意孩子的交友情況，不要讓孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)。