作為人本主義心理學(xué)的主要代表人物之一，卡爾·羅杰斯同時(shí)也是一位心理咨詢師，《論人的成長(zhǎng)》是他其中一本著作。這本書講述了羅杰斯早期的成長(zhǎng)、工作經(jīng)歷和臨床經(jīng)驗(yàn)，由此展開對(duì)于“人的成長(zhǎng)”的思考與探討，并嘗試將其應(yīng)用于教育。成長(zhǎng)是一種無(wú)形的東西，它是一種心理上的改變，同時(shí)在行為上有所體現(xiàn)從孩子的某些變化中，我們可以明顯地感覺到孩子的心智在成長(zhǎng)。當(dāng)大人看到孩子從只關(guān)注自己到開始關(guān)心他人，會(huì)說(shuō)：“寶寶長(zhǎng)大了，懂得體貼、照顧人了?！碑?dāng)孩子從事事需要大人安排，到能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)時(shí)，我們看到他們長(zhǎng)大了。這些改變不是自發(fā)的，是需要大人有意識(shí)地去培養(yǎng)的。? ? ? 而對(duì)于成年人，什么才是成長(zhǎng)呢?羅杰斯提出了一個(gè)很好的問(wèn)題：“我會(huì)允許我的成員或子女成為一個(gè)獨(dú)立的人，與我有不同的想法、目的和價(jià)值觀嗎?”這個(gè)問(wèn)題值得每個(gè)人、每個(gè)父母、每個(gè)老師去思考。當(dāng)朋友、子女、學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)時(shí)，我們的反應(yīng)是什么樣的?我們是不是總是認(rèn)為自己是對(duì)的，不自覺地把自己的想法強(qiáng)加給他人?我們不應(yīng)該替別人做決定，因?yàn)槟鞘撬麄兊娜松?，只有他們自己知道自己要什么。他們有可能犯錯(cuò)，但那是他們獲得成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我們應(yīng)該給予信任，這樣才是對(duì)他們的尊重。而我們尊重對(duì)方時(shí)，自己也獲得了成長(zhǎng)。 ? ? ? 《論人的成長(zhǎng)》以理解與傾聽為著力點(diǎn)，表達(dá)了應(yīng)用于心理治療與成長(zhǎng)等方面的觀點(diǎn)。值得注意的是，這些觀點(diǎn)也同樣適用于育兒、學(xué)習(xí)教育。當(dāng)父母認(rèn)真去傾聽孩子，感受到他們的情緒，往往就能對(duì)事情產(chǎn)生洞察，思考背后真正的含義，從而幫助孩子成長(zhǎng)。