一、擔(dān)憂對(duì)于上學(xué)這件事，孩子們多少是有自己的擔(dān)憂，這很正常也很普遍?？墒牵行┖⒆犹貏e害怕做作業(yè)或考試，因?yàn)閷懗鰜淼淖鳂I(yè)或者做好的測(cè)驗(yàn)卷子就是他的作品，是需要接受被評(píng)估或打分，這會(huì)喚起他們記憶里對(duì)失敗的恐懼。除了成績落后的孩子有擔(dān)憂以外，學(xué)習(xí)成績好的孩子也可能有自己的困惑。孩子為什么總是拒絕上學(xué)？我總結(jié)了四種原因，解決孩子上學(xué)難題小高在“小升初”的時(shí)候作為“尖子生”備受重視，那時(shí)他自己也覺得學(xué)習(xí)考取高分是件輕而易舉的事情，在家長、老師們欣賞的目光以及同學(xué)、朋友們的吹捧下，他總是洋洋得意。初中的學(xué)業(yè)比小學(xué)更加繁重，小高的學(xué)習(xí)成績即使開始有點(diǎn)下滑他也不著急，因?yàn)樗孟穹幌抡n本認(rèn)真聽幾次課就很快將自己的學(xué)習(xí)追趕上去，他為此而自豪，同學(xué)好友非常羨慕和佩服，小高自己覺得非常有面子。于是，他對(duì)學(xué)習(xí)放松了要求，對(duì)家長和好友的相勸不以為然，他認(rèn)為反正在緊要關(guān)頭自己認(rèn)真對(duì)付一下肯定可以依舊名列前茅。所以初中那兩年，他的成績即使出現(xiàn)大波動(dòng)他也覺得不是什么大問題，反而認(rèn)為幾次考試成績上上下下正是證明了自己的成績?cè)诼浜蟮臅r(shí)候只要他認(rèn)真追趕，短時(shí)間里也一定可以獲得成績高分。可是到了初三開始就變得不一樣了，隨著作業(yè)量、測(cè)驗(yàn)和考試的增多，小高感覺自己原來那個(gè)“認(rèn)真對(duì)付”的辦法越來越不見效果了，成績從中上水平滑落了不少。初三上學(xué)期期末考對(duì)他來說是個(gè)“重頭戲”、“翻身仗”，雖然在同學(xué)面前假裝淡定但他回到家的學(xué)習(xí)時(shí)間確實(shí)增加了不少，可惜成績一出來他知道自己又落后了不少，他開始慌了：我學(xué)習(xí)不是很厲害的嗎？如果成績真的繼續(xù)往下掉，我面子往哪里擱？于是，他開始從對(duì)分?jǐn)?shù)、排名感到抗拒到慢慢對(duì)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、聽課、回學(xué)校都感到難受，經(jīng)常情緒低落，興致全無，偶爾會(huì)覺得那些圍在一起討論的同學(xué)就是在議論他……兒童和青少年試圖退出或躲避，或許是害怕自己表現(xiàn)不佳，或害怕自己不如同齡人優(yōu)秀，或擔(dān)心老師會(huì)用批評(píng)、懲罰來羞辱他們。孩子為什么總是拒絕上學(xué)？我總結(jié)了四種原因，解決孩子上學(xué)難題有些孩子的老師（尤其老一輩的教師）可能確實(shí)嚴(yán)厲甚至暴脾氣，但是有些學(xué)生即使老師總是對(duì)他們的錯(cuò)誤和遲鈍寬容以待，也會(huì)令他們產(chǎn)生這樣的憂慮。孩子為什么總是拒絕上學(xué)？我總結(jié)了四種原因，解決孩子上學(xué)難題除了學(xué)習(xí)方面，孩子們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)、人際關(guān)系方面也有自己的擔(dān)心，這些情況沒有妥當(dāng)處理或者被忽視，久而久之會(huì)加重程度和影響上學(xué)，比如他們會(huì)擔(dān)心新來的班主任老師或者新認(rèn)識(shí)的同學(xué)不喜歡他，因?yàn)樗约嚎傆X得別人會(huì)笑話自己個(gè)子矮或者長得不夠可愛。孩子為什么總是拒絕上學(xué)？我總結(jié)了四種原因，解決孩子上學(xué)難題心理上的困擾會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)的能力——比如擾亂孩子心中對(duì)自己和他人的看法，產(chǎn)生愧疚、羞恥和尷尬的感覺，以及害怕被看穿、被懲罰或不被贊同。二、迎合小斯是個(gè)高一新生，老師眼里是個(gè)典型的聽話但不算聰慧的孩子，成績排名倒數(shù)，為了不辜負(fù)家人的關(guān)愛和老師的幫助，她能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，可惜對(duì)她來說急切追趕成績的焦躁心情總是讓她專心不了，她也沒找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧，內(nèi)心非常煎熬，只能逼迫自己更加努力。文言文背兩遍不熟就再多背幾遍，數(shù)學(xué)公式難掌握就多做題，很多休閑娛樂時(shí)間被她安排滿滿，好像只有自己努力的時(shí)間足夠多，努力的過程有被看見她才能夠覺得自己做了學(xué)生應(yīng)該做的事。當(dāng)然，成績結(jié)果在她心中分量也很重，因?yàn)樗腊职謰寢?、老師、同學(xué)朋友都喜歡那些學(xué)霸孩子?？上榕Χσ呀?jīng)消耗了小斯太多，以致學(xué)習(xí)本身對(duì)她而言毫無樂趣，在學(xué)校的每一分鐘都變成了煎熬，孩子頭暈頭痛等身體問題讓父母倍感心疼，最后聽從了心理醫(yī)生的建議她們一家決定先讓小斯休學(xué)，專心養(yǎng)病明顯好轉(zhuǎn)之后再考慮復(fù)學(xué)。孩子為什么總是拒絕上學(xué)？我總結(jié)了四種原因，解決孩子上學(xué)難題為了取悅權(quán)威，有些兒童或高年級(jí)學(xué)生可能想迎合他們的老師和父母，所以僅僅是為了努力而努力，他們無法感受到學(xué)習(xí)本身帶來的美好感受。再比如，有些低年級(jí)的孩子才學(xué)會(huì)寫字，就要求自己一筆一劃寫得很工整，否則就用橡皮擦反復(fù)擦拭和重寫，以此消除他心中批判聲音，迎合自己心中那個(gè)嚴(yán)厲批判者的期待。三、抗議一些學(xué)生為了反抗老師或制度的權(quán)威而拒絕學(xué)習(xí)。這種行為或許也是一種抗議，因?yàn)樗麄冇X得當(dāng)初是父母強(qiáng)行將他們送進(jìn)了學(xué)校。孩子為什么總是拒絕上學(xué)？我總結(jié)了四種原因，解決孩子上學(xué)難題對(duì)于那些特別不能適應(yīng)離家住校生活的孩子，如果出現(xiàn)了厭學(xué)問題，或者他們向家長強(qiáng)烈反饋?zhàn)⌒２贿m的話，我們能夠比較容易想到的是孩子在適應(yīng)宿舍生活規(guī)則（比如按時(shí)關(guān)燈睡覺后不能說話、不能自帶零食和手機(jī)、需要排隊(duì)洗澡、宿舍輪流或合作搞衛(wèi)生等）上遇到困難，這是現(xiàn)實(shí)層面的問題。這些問題發(fā)展下去可能導(dǎo)致孩子拒絕上學(xué)，拒絕與權(quán)威溝通，以示抗議，或許這些問題的暴露是在提醒我們要留意孩子可能在“分離焦慮”、“對(duì)抗或服從規(guī)則或權(quán)威”等心理議題方面處理困難，這時(shí)需要家長有所警惕，必要時(shí)我們可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。孩子為什么總是拒絕上學(xué)？我總結(jié)了四種原因，解決孩子上學(xué)難題還有一些學(xué)生覺得是父母逼迫他們繼續(xù)深造，阻止他們出去工作或變得更加獨(dú)立。他們覺得自己在專業(yè)學(xué)習(xí)選擇或者職業(yè)選擇上并沒有自主感，好像什么都得聽從父母的安排，于是在“上學(xué)”這件事上他們開始為自己開展了“獨(dú)立斗爭”