遇見(jiàn)網(wǎng)校是我最美的福祉 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 婚姻系張澤芳 摘要:首先通過(guò)對(duì)個(gè)人家庭背景雖然貧寒但童年擁有幸福和快樂(lè)，并有力追求理想，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)以及人格剖析等方面闡述了個(gè)人成長(zhǎng)的眾多因素。其次，對(duì)我的職業(yè)行為進(jìn)行分析:主要是圍繞運(yùn)用心理學(xué)為我的老年生活發(fā)光發(fā)熱，進(jìn)而追求老有所為，老有所樂(lè)的職業(yè)理想。又進(jìn)而講述個(gè)人從事心理學(xué)工作的知識(shí)能力（遇見(jiàn)網(wǎng)校是我最美的福祉）、人格特點(diǎn)（用誠(chéng)實(shí)和執(zhí)著譜寫人生）個(gè)人所具備的能力和對(duì)自己從業(yè)期待（用心靈溫暖心靈，讓社會(huì)處處充滿愛(ài)）和從業(yè)提升（成為一個(gè)最美的小渡）等方面進(jìn)行闡述。最后是對(duì)自己遇見(jiàn)網(wǎng)校，遇見(jiàn)最好自己的一個(gè)心靈告白！ 關(guān)鍵詞:個(gè)人成長(zhǎng)，福祉。 一. 自我成長(zhǎng)分析： (一) 家庭背景:? ? 家境貧寒，母愛(ài)溫暖： ? ? ? 我出生在一個(gè)普普通通的家庭，為自己有一個(gè)幸福的原生家庭感到驕傲和自豪。父母為人正直善良，誠(chéng)實(shí)厚道，幫扶濟(jì)貧。兄弟姐妹，團(tuán)結(jié)互愛(ài)，吃苦耐勞，眾多的優(yōu)良品質(zhì)像種子一樣深深地種在我幼小的心靈。我出生在六十年代末，父親是一名教育工作者，母親在家務(wù)農(nóng)。兄妹四人，大哥在城里上班，是一名享有“鐵人精神”的汽車司機(jī)，姐姐高中畢業(yè)在農(nóng)村接受貧下中農(nóng)再教育，后被抽取到村委當(dāng)婦聯(lián)主席，后來(lái)還參加了中國(guó)共產(chǎn)黨組織，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，二哥讀中學(xué)，我讀小學(xué)。當(dāng)時(shí)家境并不富裕，由于沒(méi)有勞力下地干活掙工分，家里的糧食總是不夠吃。盡管生活很拮據(jù)，但勤勞善良的母親從沒(méi)有讓我們挨凍受餓過(guò)。雖然家家戶戶的日子過(guò)的都很貧窮，但人人都感到很開(kāi)心！很快樂(lè)！很幸福！ (二) 自我成長(zhǎng)史:幸福的童年： ? ? ? 如今我已是半百多歲的人了，一生中最讓我感到快樂(lè)的是我有一個(gè)幸福的童年。小時(shí)候，我在家老小，爸爸媽媽都特別疼愛(ài)我，哥哥姐姐也都讓著我，最讓我感到自豪的是我有一個(gè)在城里干事掙錢的爸爸。因?yàn)楫?dāng)時(shí)村里在城里干事掙錢的沒(méi)有幾家，全村可能只有四五家，算是有錢人，光顧。而且爸爸是一名教育工作者，凡是父母有人從事教育工作，他們的孩子上學(xué)都不用交學(xué)費(fèi)。最讓我感到快樂(lè)的是我有一群可愛(ài)的小伙伴，記得我 8 歲才開(kāi)始上一年級(jí)，當(dāng)時(shí)社會(huì)上根本不重視教育，不重視學(xué)習(xí)，不想上學(xué)，跟老師說(shuō)一聲，就不用去了，然后跟上媽媽去姥姥家住幾天。禮拜天放假，就和小伙伴靳玲，雙蓮，雙琴等玩過(guò)家家，老鷹捉小雞，丟沙包，摔泥巴非常有趣。去河邊玩，捉魚撈蝦，捉青蛙喂鴨子，打野菜喂豬。每每帶著自己的勞動(dòng)成果回來(lái)，媽媽總是夸我：有本事，啥都能干了！那時(shí)候我就很懂事了，能夠?yàn)閶寢尫謸?dān)家務(wù)，也能感受到媽媽不開(kāi)心時(shí)，替媽媽分擔(dān)憂愁。一次養(yǎng)的鴨子吃上藥死了，媽媽很傷心，怕我爸爸說(shuō)她沒(méi)看好鴨子指責(zé)她，我就勸慰媽媽：媽媽，你別怕，爸爸回來(lái)，我給爸爸說(shuō)。媽媽看到懂事的我一下子就不再難過(guò)了?？偨Y(jié)，童年給了我說(shuō)不盡的快樂(lè)。 追夢(mèng)的時(shí)代： ? ? ? 我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，爸爸禮拜天回來(lái)給媽媽商量說(shuō)，想叫我進(jìn)城讀書，由于母親沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不知道讀書的重要性，死活不肯讓我進(jìn)城，說(shuō)我在家里可以幫她干家務(wù)活。爸爸心意是好的，但不會(huì)好言好語(yǔ)的給媽媽說(shuō)清進(jìn)城讀書的好處，給我一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。爸爸態(tài)度很倔，而我愿意跟爸爸進(jìn)城讀書，因?yàn)檫M(jìn)城可以吃到白面饃(那時(shí)村里人都還吃的是窩窩頭)。所以一個(gè)勁地想跟爸爸進(jìn)城。進(jìn)城后在一所小學(xué)讀四年級(jí)，由于村里不重視教育，來(lái)到班里學(xué)習(xí)跟不上。不會(huì)拼音，每次老師聽(tīng)寫拼音，我就有好多錯(cuò)誤。于是，我就拼命地學(xué)習(xí)，學(xué)的還差不多，不過(guò)由于受老家方言的影響，前鼻韻母和復(fù)韻母不分。這是最困擾我的煩心事。后來(lái)上初中，我被編入教工子弟班，由于自己學(xué)習(xí)底子比較差，學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，但是我很勤奮，很下苦。盡管如此第一年中考沒(méi)能如愿以償。那一年，使我感到人生最灰暗的一年，沒(méi)考上，丟人呀！第二年復(fù)習(xí)，在路上不愿撞見(jiàn)原來(lái)的同學(xué)，低著頭繞道而行，很自卑。從那時(shí)起，我就發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，立志如果明年考不上就回農(nóng)村下地干活。那時(shí)就抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，早起晚睡，總是早早地起床鍛煉身體，然后背政治、歷史、英語(yǔ)單詞，下晚自習(xí)后還要加班學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)多，憑著這股子倔勁終于功夫不負(fù)有心人。第二年我順利考上了山西臨汾師范，考上師范后這就等于改變了我的命運(yùn)。我讀完三年師范，被分配到一所郊區(qū)農(nóng)村小學(xué)，每每回想起這些事時(shí)，總是很感激我的爸爸。如果爸爸當(dāng)初不讓我進(jìn)城讀書哪有今天的幸福生活，如今我的爸爸已經(jīng)離開(kāi)我們十幾年了。一想到父親就感到心酸難受，眼里的淚水就奪眶而出。誠(chéng)然，我要感恩我的父親，相信知識(shí)可以改變命運(yùn)。 綻放的人生： ? ? ? 師范畢業(yè)后我從事了小學(xué)教學(xué)工作，先在農(nóng)村鍛煉了5年，開(kāi)始那幾年就不會(huì)講課，完全是照本宣科，憑著對(duì)教學(xué)工作的熱情，讓孩子們做過(guò)的題反復(fù)練習(xí)，到考試時(shí)成績(jī)考的還不錯(cuò)。后來(lái)結(jié)婚生子，兩年后，托關(guān)系調(diào)入城里教學(xué)。工作踏實(shí)認(rèn)真，不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，自己在教學(xué)工作上教學(xué)能力和教學(xué)方法上都得到了提升。在1997年我報(bào)讀了自修大專，學(xué)的是小學(xué)教育，經(jīng)過(guò)幾年的努力學(xué)習(xí)，終于順利拿到大專畢業(yè)證。教育部對(duì)老師的學(xué)歷要求越來(lái)越高，我又繼續(xù)報(bào)讀了本科學(xué)習(xí)，專業(yè)是教育學(xué)，又經(jīng)過(guò)幾年努力，終于拿到大本文憑，看到自己兩張文憑心理總有些驕傲和自豪。由于自己平時(shí)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生倍加愛(ài)護(hù)，學(xué)生考試成績(jī)總是名列前茅。所以，那年被評(píng)為區(qū)級(jí)模范教師，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，寫的文章被發(fā)表。那一年我感到快樂(lè)無(wú)比，開(kāi)心極了！2011年，我小學(xué)一級(jí)教師晉升為高級(jí)教師，也是讓我感到非常舒心的一年?？偨Y(jié)，勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取是我人生的動(dòng)力和活人的資本。 自我人格剖析：? 可愛(ài)、頑皮的童年： ? ? ? 我自小聰明活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，機(jī)靈過(guò)人，性格開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)勇敢，但還有點(diǎn)倔脾氣，有一種不服輸?shù)木笃?。記得小時(shí)候，一天傍晚，只有我和媽媽倆人，媽媽紡線織布，我和媽媽聊著天，困了，要睡覺(jué)，看到我的被子上面放了二哥的衣服，就不高興地把衣服扔給媽媽，媽媽就順手扔給我了，扔來(lái)扔去，我就火了，干脆把衣服扔到地上，媽媽這時(shí)候也火了，聲色俱厲地說(shuō)：把衣服撿起來(lái)！我不撿，媽媽說(shuō)：撿起來(lái)睡覺(jué)，不撿起來(lái)就別想睡覺(jué)。不睡就不睡，我才不怕你哩，我一直在那里坐著，瞌睡的不行了想睡覺(jué)，卻不敢睡。心想:撿吧，太丟人了；不撿吧，卻不能睡覺(jué)。于是，我就氣哼哼地走出家門，到了外面，當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，烏黑的夜晚，沒(méi)有路燈，躲在一大堆石頭那里，媽媽出來(lái)找我，我看到媽媽找我又怕她找不見(jiàn)我，就“嗷”地叫了一聲，媽媽聽(tīng)見(jiàn)我叫，就好笑又裝作生氣的樣子，拉著我的手說(shuō)，不活了，走，跳河去，我說(shuō)，走就走，誰(shuí)怕呢，走著走著，鄉(xiāng)村的小路，夜黑的可怕，一個(gè)人也沒(méi)有，越走越遠(yuǎn)，越走越害怕，所以后來(lái)不得不求饒，說(shuō):媽媽，我錯(cuò)了，我不敢了。(當(dāng)時(shí)我只有六七歲的樣子)現(xiàn)在一回想起來(lái)，就感覺(jué)到自己那么憨，那么倔，感到很好笑！這就是小時(shí)候的我，既誠(chéng)實(shí)又倔強(qiáng)。就是這樣的一種誠(chéng)實(shí)和倔強(qiáng)給我一生帶來(lái)相對(duì)的得利和失利。這誠(chéng)實(shí)和倔強(qiáng)的背后得到是:人好，實(shí)在，就愿意和這樣的實(shí)在人相處。但也給鬼起八卦的人乘虛而入的機(jī)會(huì)。人太直，背黑鍋。哎！有時(shí)也為自己正直善良的品格感到開(kāi)心，有時(shí)覺(jué)得自己性格太直不好，咋就不會(huì)像某某那樣呢？當(dāng)面一套背后一套呢，不會(huì)么，學(xué)不會(huì)。這就是俗話說(shuō):”江山易改，秉性難移”?？偨Y(jié)，童年的丑事，誘發(fā)著我小時(shí)候的可愛(ài)和頑皮。 二. 職業(yè)行為分析： (一) 從事心理學(xué)咨詢工作的動(dòng)機(jī)：? ? 老有所樂(lè)，老有所為 ? ? ? 由于自己平時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，就想一旦自己退休后干什么呢？像有些人沒(méi)事打打牌， 跳跳舞等一些娛樂(lè)消遣活動(dòng)，覺(jué)得沒(méi)啥意思，要么干保險(xiǎn)，覺(jué)得干保險(xiǎn)，首先自己嘴得會(huì)說(shuō)，會(huì)把自己賣出去，正在我有這些想法，被我一一否決時(shí)，一次微信聊天， 就遇見(jiàn)了我生命中的貴人——孟麗玲老師，是她把我?guī)нM(jìn)網(wǎng)校學(xué)習(xí)的，孟老師給我說(shuō)了說(shuō):心理學(xué)，怎么怎么的好。我想，自己平時(shí)很實(shí)在，知人知面不知心，無(wú)法識(shí)別別人的好壞，覺(jué)得人家說(shuō)的都好、都對(duì)。卻不知道她的內(nèi)心世界，不知道人家想的是什么，起初目的就想搞定某人內(nèi)心世界，她到底在想什么，這樣就知道和她怎么相處了。自從學(xué)習(xí)心理學(xué)后才知道不是搞定別人而是搞定自己，把自己搞定了，一切都好了。總結(jié)，學(xué)習(xí)心理學(xué)就是用“心靈溫暖心靈，讓更多人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益”。 (二) 從事心理學(xué)工作所具備的能力： 1.知識(shí)方面：? ? 遇見(jiàn)網(wǎng)校是我美的福祉： 經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)到很多知識(shí)，我的專業(yè)是婚姻系，上過(guò)很多理論課，實(shí)操課。但實(shí)操課上的很少，讀過(guò)幾本書《心理咨詢師成長(zhǎng)之路》，《畫心》，《向西游記取育兒經(jīng)》，《兒童青少年心理學(xué)》等書籍。《積極婚姻家庭治療技術(shù)》、《愛(ài)情心理學(xué)》中的《六個(gè)人，一張床》這門課程讓我知道家庭婚姻需要夫妻雙方共同經(jīng)營(yíng)，在某些情況下改變不了別人就改變自己。幸福和諧的家庭來(lái)自兩個(gè)家庭文化的門當(dāng)戶對(duì)，如果存在差異，該怎么應(yīng)對(duì)呢？了解了《六個(gè)人，一張床》的文化即便是存在文化地域差異也能夠友善和睦的相處?！渡械馁F人》這本書了解了韋老師在自己坎坷的成長(zhǎng)歷程中，對(duì)一些幫助過(guò)自己的人永遠(yuǎn)心懷感恩、念念不忘的感恩情懷，感到韋老師是一個(gè)有感恩情懷的人。在讀《心理咨詢師成長(zhǎng)之路》這本書了解韋老師他成為一名心理咨詢師的心路歷程，情真意切、感人肺腑。《向西游記取育兒經(jīng)》一書，韋老師把孫悟空比喻成孩子，把觀音菩薩和如來(lái)佛比喻成家長(zhǎng)，深入淺出地講解了孫悟空的成長(zhǎng)歷程。引領(lǐng)我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候找到了方向。他引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談，讓我聽(tīng)的心服口服。我徹頭徹尾反思了一遍自己在教育孩子的過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正自己的言行，覺(jué)得及時(shí)止損還不算晚?！缎腋８深A(yù)》這本書用 26 種方法，教人們?nèi)绾卫眯睦韺W(xué)為自己的幸福生活保駕護(hù)航，里面的方法可操作性強(qiáng)，非常實(shí)用?！杜c時(shí)間同行》這本書里面講了二十四節(jié)氣心理建設(shè)方法，用中國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣的特點(diǎn)，結(jié)合心理學(xué)的知識(shí)，指導(dǎo)人們運(yùn)用心理學(xué)去養(yǎng)生?！墩l(shuí)在掌控你的人生》這本書是一部心理小說(shuō)，描述了一位女主人公在情感遭受挫折后的心理成長(zhǎng)的心路歷程，讀后讓人感慨萬(wàn)千。還有《幸福 36 計(jì)》、《心解水滸》、《心旅伴》等一些膾炙人口的好書也讓我愛(ài)不釋手、受益匪淺。了解了韋老師坎坷艱辛的成長(zhǎng)過(guò)程和他走上學(xué)習(xí)心理學(xué)道路的心路歷程后，更覺(jué)的韋老師實(shí)在是太偉大了！他的成功是屌絲逆襲的典范，是我們勵(lì)志的活教材，我被韋老師那種勤奮、刻苦、博學(xué)、上進(jìn)、執(zhí)著、堅(jiān)韌，博愛(ài)，而且心懷感恩、樂(lè)善好施的優(yōu)良品德所折服。深深地愛(ài)上了網(wǎng)校，也更加崇拜韋老師了。韋老師今年為了督導(dǎo)小渡，使我們小渡能夠快速成長(zhǎng)，指定了可行的計(jì)劃和目標(biāo)打造小渡團(tuán)隊(duì)。第一次督導(dǎo)后的作業(yè)，《給未來(lái)自己的一封信》，我信心滿滿，很好地完成了作業(yè)，沒(méi)想到韋老師會(huì)在一千人中抽取 10 人的信件進(jìn)行督導(dǎo)，其中就有我的，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的流淚了，感覺(jué)到韋老師的真誠(chéng)和用心良苦。第二次督導(dǎo)的作業(yè)是《如何寫作》，教我們小渡如何寫文章，寫文章對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是很困難的事， 經(jīng)過(guò)韋老師督導(dǎo)，知道了寫作并不難，韋老師告訴我們，不要只往里面裝，要向外面掏，好多學(xué)員都有感而發(fā)，說(shuō)道：寫著寫著就會(huì)寫了，走著走著花就開(kāi)了，要學(xué)會(huì)“事上練”，再到“事上煉”，通過(guò)幾次的督導(dǎo)，自己感到寫文章確實(shí)沒(méi)有那么難了，而且目前已經(jīng)寫了 15篇文章了。第三次督導(dǎo)作業(yè)詮釋“讓更多人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益的內(nèi)涵”我寫了《讓更多人因心理學(xué)而受益》這篇文章，第四次督導(dǎo)作業(yè)，推廣 元5節(jié)《心理咨詢師成長(zhǎng)之路》的語(yǔ)音課，推廣給100 個(gè)人，我也完成任務(wù)了。第五次督導(dǎo)作業(yè)是推廣 3 個(gè)學(xué)位。截止今天我推廣了一個(gè)，還有 2 個(gè)，還需要繼續(xù)努力。感覺(jué)自己在分享學(xué)位時(shí)，還是有一定困難，最主要原因沒(méi)有把自己交出去，接下來(lái)一定要突破自己，爭(zhēng)取在暑假里早日拿到門票，為網(wǎng)校，為我們兒童青少年心理學(xué)院做貢獻(xiàn)。為自己的成功加油！總結(jié)，我在網(wǎng)校里成長(zhǎng)了，受益了。 2.人格方面： 用誠(chéng)實(shí)和執(zhí)著譜寫人生自己無(wú)論在家庭在單位，都是誠(chéng)實(shí)守信、踏實(shí)認(rèn)真，感覺(jué)到自己遇事能夠做到沉著冷靜，會(huì)曉之以情、動(dòng)之以理在交流溝通上解決一些實(shí)際問(wèn)題了，尤其疫情復(fù)學(xué)后，給孩子們上課用到了心理學(xué)課的技術(shù)，給孩子們上了復(fù)學(xué)第一課《追逐夢(mèng)想，放松心情》，還上了《收心，感恩，文明》思想教育課，做了“反應(yīng)快”的游戲來(lái)激活孩子們的精氣神。尤其是在婚姻家庭經(jīng)營(yíng)上我有了新的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)：沒(méi)有學(xué)習(xí)心理學(xué)之前，我認(rèn)為我所做的都是對(duì)的，而學(xué)習(xí)心理學(xué)后我才知道 ：自己所做的是錯(cuò)誤的，幸福的婚姻家庭是需要夫妻雙方共同經(jīng)營(yíng)的，需要愛(ài)，需要理解，需要包容，需要奉獻(xiàn)，而不是索取，不能揭短。這么多年，在婚姻家庭中，經(jīng)歷了好多事，靠著自己摸爬滾打，終于明白一些道理。所以這些年我慢慢學(xué)著怎樣說(shuō)話，大人小孩都一樣，高帽子不好，人人愛(ài)戴。多看他人的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)多夸獎(jiǎng)。多檢查自身問(wèn)題和錯(cuò)誤，多站在對(duì)方角度看問(wèn)題，換位思考。遇到棘手問(wèn)題先不要著急，冷靜想想，看這件事怎么處理比較好。什么事都是一樣，無(wú)論工作還是生活，無(wú)論哪種關(guān)系，自己覺(jué)得對(duì)得起自己，事情就做好了。和親人和同事在交流溝通上，她們也都感覺(jué)到我的變化，尤其是哥哥嫂子姐姐，他們都說(shuō)，我遇到事情會(huì)沉著應(yīng)對(duì)了，會(huì)分析問(wèn)題，會(huì)解決問(wèn)題了。我的同事也說(shuō)，唉喲！你看上網(wǎng)課就是不一樣了，你看講出的話頭頭是道！前兩天，學(xué)校評(píng)職稱，五年內(nèi)有一優(yōu)秀，由于升入高級(jí)后，學(xué)校就把優(yōu)秀名額給了要升職稱的人了。同事說(shuō)，張老師，看來(lái)咱們升副高沒(méi)希望了。我說(shuō)副高升不了，不就是加1000元嗎？咱們不是還有五六千元工資嗎？算盤打不出去往回打，這是我姥爺常常教育我母親的話。過(guò)去不理解，自從學(xué)習(xí)了心理學(xué)后真正理解了這句話的含義。小時(shí)候受姥爺思想的影響，一直認(rèn)為姥爺是個(gè)好人，是一個(gè)了不起的人。不要覺(jué)得你失去什么，而要想到你擁有什么，為人處世不要總想著別人怎么不好，多想想自己哪里不好，多換位思考思考，什么事都不是個(gè)事，什么事就都好解決了。是的，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，尤其是學(xué)習(xí)心理學(xué)后，為自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步感到高興和自豪！ 總結(jié)，無(wú)論知識(shí)方面還是人格方面，我在網(wǎng)校里成長(zhǎng)了，受益了。 從業(yè)期待方面：? 用心靈溫暖心靈，讓社會(huì)處處充滿愛(ài)：還有四年自己就要退休在家，希望自己將來(lái)能從事婚姻心理咨詢這方面的工作?？吹缴鐣?huì)上，離婚率急劇上升，心急如焚，真想為這些離婚的年輕人幫幫忙，不要太草率了，婚姻是一輩子的大事。去挽回一對(duì)婚姻，挽回一個(gè)家庭。如果從事兒童青少年心理學(xué)咨詢工作，就想去幫助到每個(gè)家庭，讓孩子少犯罪，少抽煙，少上網(wǎng)吧，去拯救一個(gè)墮落的孩子，去拯救那個(gè)心靈受到創(chuàng)傷的孩子，去安撫那顆脆弱的心、孤獨(dú)的心。我經(jīng)常從新聞渠道聽(tīng)到或看到種種令父母心碎、令父母痛苦的報(bào)道：僅因?yàn)槟赣H對(duì)兒子上網(wǎng)的責(zé)罵，年僅12歲的兒子自殺。僅因?yàn)槔蠋熍u(píng)幾句，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女孩居然跳樓。僅因?yàn)槊陨暇W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)懥舜罅烤W(wǎng)絡(luò)日記的孩子怕父親責(zé)罵而跳樓，這些觸目驚心的事件聽(tīng)起來(lái)讓人毛骨悚然。這些事件的背后，父母或許還不知道，孩子的行為與他們的教育方式密切相關(guān)。作為小學(xué)老師，我愿意身體力行地為孩子的教育傾灑熱血，奉獻(xiàn)余生。我所在的小學(xué)是城邊區(qū)小學(xué)，孩子們多是務(wù)工子女，生源極差、家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)和教育，缺少陪伴缺少關(guān)注的他們問(wèn)題很多，厭學(xué)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、多動(dòng)、沉溺手機(jī)游戲等，去年我利用網(wǎng)校所學(xué)的團(tuán)輔技術(shù)，開(kāi)展了每周一次的心理社團(tuán)活動(dòng)。進(jìn)行團(tuán)輔活動(dòng)時(shí)，為孩子們講到大學(xué)生馬加爵殺人事件，馬加爵不健康的心理和做人的失敗。教育孩子們要誠(chéng)實(shí)，要廣交朋友，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，做一個(gè)對(duì)父母有感恩的人。孩子們被新穎的團(tuán)輔技術(shù)吸引，他們踴躍參加、積極發(fā)言，談理想、談壓力、談情緒、談自我與他人的積極品質(zhì)，樹(shù)立了自信，強(qiáng)大了自我。這樣一來(lái)，孩子們樂(lè)意和我溝通、師生關(guān)系更加和諧更加融洽了。今年中考前，在我們臨汾分校郭紅虹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們?yōu)榻夥怕范蔚曛袑W(xué)初三學(xué)生進(jìn)行考前心理減壓，此次團(tuán)體心理減壓活動(dòng)舉辦的很成功，收到段店中學(xué)黨委書記和校領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)，要求這樣的團(tuán)輔活動(dòng)多開(kāi)展一些。只要服務(wù)于到孩子們，是我們作為心理學(xué)工作者最開(kāi)心最快樂(lè)的事情了。總結(jié)，用心靈溫暖心靈，是我今后的從業(yè)期待和人生目標(biāo)。 從業(yè)待提升方面：? ? 成為一個(gè)最美的小渡： ? ? ? 如果從事了心理咨詢工作，使自己成為一個(gè)真正的咨詢師，真心幫助到需要幫助的每個(gè)人。我愿意從現(xiàn)在起，上好網(wǎng)課，多學(xué)習(xí)專業(yè)技能，多實(shí)踐，多從“事上練”再到“事上煉”，就像韋老師所說(shuō)的，不要只往里裝，要多往外面掏?？偨Y(jié)，遇見(jiàn)網(wǎng)校是我美的福祉，我要真正的把心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)！成為一個(gè)真正的小渡，渡人渡己！成為一個(gè)心理咨詢師，真正的服務(wù)于大眾，服務(wù)于社會(huì)，讓心理學(xué)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，用心靈溫暖心靈，讓更多的人因心理學(xué)而受益！ 參考文獻(xiàn): 心理學(xué)專家韋志中的《心理咨詢師成長(zhǎng)之路》、《兒童青少年心理學(xué)》、 《畫心》、《幸福干預(yù)》、《生命中的貴人》《向西游記取育兒經(jīng)》、《與時(shí)間同行》《積極婚姻家庭治療技術(shù)》 心理學(xué)專家李玫瑾的《馬加爵犯罪心理分析》《成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題》