一、育嬰師職業(yè)的介紹育嬰師是通過對0～3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的服務(wù)，輔助家庭完成科學(xué)育兒工作的人員，是適應(yīng)我國社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的一種新職業(yè)。育嬰師將保健、教育兩種工作結(jié)合起來：既需要承擔(dān)嬰幼兒保健工作，又要擔(dān)當(dāng)教育工作，通過日常生活中的活動或游戲來開發(fā)嬰幼兒的潛能，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。《育嬰師》職業(yè)共設(shè)三個等級，《育嬰員》（國家職業(yè)資格五級）、《育嬰師》（國家職業(yè)資格四級）和《高級育嬰師》（國家職業(yè)資格三級）二、育嬰師職業(yè)的教養(yǎng)理念(1) 親愛兒童，滿足需求。重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主，關(guān)愛兒童，賦予親情，滿足嬰幼兒成長的需要。創(chuàng)造良好環(huán)境，讓嬰幼兒開心、開口、開竅，尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動、健康愉快地發(fā)展。(2) 以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合。嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎(chǔ)。在開展保教工作時(shí)，應(yīng)把兒童的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。堅(jiān)持保育與教育緊密結(jié)合的原則，保中有教，教中重保，自然滲透，教養(yǎng)合一，促進(jìn)嬰幼兒生理與心理的和諧發(fā)展。(3) 關(guān)注發(fā)育，順應(yīng)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長過程。在教養(yǎng)實(shí)踐中，要把握成熟階段和發(fā)展過程；關(guān)注多元智能和發(fā)展差異；關(guān)注經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會和發(fā)展?jié)撃?。學(xué)會尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)嬰幼兒的天性，讓他們能在豐富的、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展、和諧發(fā)展、充實(shí)發(fā)展。(4) 因人而異，開發(fā)潛能。重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動、認(rèn)知與語言、情感與社會性等方面的發(fā)展差異，提倡更多地實(shí)施修個性化的教育，使保教工作以自然的差異為基礎(chǔ)。把握機(jī)會，要充分利用日常生活與游戲中的學(xué)習(xí)情景、開發(fā)潛能，推進(jìn)發(fā)展。三、育嬰師職業(yè)與家長教養(yǎng)的關(guān)系育嬰師的工作并不是單純地替代父母的職責(zé)，并非全權(quán)負(fù)責(zé)0～3歲嬰幼兒的生活和教育。育嬰師的工作是在日常生活中，扶持、協(xié)助父母的教養(yǎng)，還必須加強(qiáng)和嬰幼兒家長的聯(lián)系，建立良好的關(guān)系，增進(jìn)溝通和了解，取得良好的合作。經(jīng)過培訓(xùn)與鑒定，各個等級的育嬰師能夠在嬰幼兒的日常生活中，運(yùn)用育嬰的知識和經(jīng)驗(yàn)，充分、有效地實(shí)施科學(xué)的教養(yǎng)，擔(dān)當(dāng)起嬰幼兒的生活照料、護(hù)理、教育等工作，促進(jìn)嬰幼兒的健康成長。其中高等級的育嬰師還可以在社區(qū)、以及0～3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)的機(jī)構(gòu)中，承擔(dān)對嬰幼兒家長的指導(dǎo)（包括個別和集體）、咨詢等工作。四、育嬰師的基本條件育嬰師的培訓(xùn)年齡在18～55周歲之間，具有初中及以上學(xué)歷的人員都可以參加各等級的職業(yè)培訓(xùn)。由于育嬰師的工作對象是0～3歲的嬰幼兒及其家庭成員，所以要求育嬰師還要有愛心、耐心和責(zé)任心，身體健康，口齒清楚、會講普通話，在日常工作中具備觀察敏銳、操作熟練的能力，善于學(xué)以致用，把所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常的工作中。