1、《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定育嬰師是主要從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的人員，是適應(yīng)我國社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的一種新的職業(yè)。從事育嬰職業(yè)的人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，掌握相關(guān)的知識和技能，并取得國家職業(yè)資格證書。2、育嬰工作既不同于家庭保姆，也有別于托幼機(jī)構(gòu)中的保育員，是在家庭、社會和早教機(jī)構(gòu)中為0-3歲嬰幼兒綜合發(fā)展提供全方位指導(dǎo)和服務(wù)的專業(yè)人員，承擔(dān)著一種社會責(zé)任。3、《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對育嬰員職業(yè)能力特征的要求是“有愛心、耐心和責(zé)任心;身體健康;口齒清晰，會講普通話;觀察敏銳，操作靈活，具有學(xué)以致用的能力”育嬰員通過對0-3歲嬰幼兒的生活照料、護(hù)理和教育的服務(wù)，輔助和指導(dǎo)家長完成科學(xué)育兒工作的人員，將對嬰幼兒的照料、保健、教育結(jié)合起來，通過日常生活中的活動或游戲來開發(fā)應(yīng)有的潛能，促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。4、育嬰職業(yè)共設(shè)三個等級：初級育嬰員(國家職業(yè)資格五級)、中級育嬰師(國家職業(yè)資格四級)、高級育嬰師(國家職業(yè)資格三級)。育嬰師的職業(yè)理念1、熱愛兒童、滿足需要0-3歲是嬰幼兒對周圍的人建立信任感的關(guān)鍵期，是一種直接的情緒交往活動。嬰幼兒生理、心理的滿足容易建立起信任感，因而容易形成積極的個性特征。2、以養(yǎng)為主、教養(yǎng)融合0-3歲嬰幼兒從吃奶到吃普通食物，從躺臥狀態(tài)、完全沒有隨意動作到用手操縱物體和直立行走，從完全不能說話到能用語言交流，從軟弱的個體到相對獨(dú)立的個體，非常需要成人的精心養(yǎng)護(hù)，并在養(yǎng)護(hù)過程中融合教育，如多和嬰幼兒說話，培養(yǎng)愉快情緒，按照嬰幼兒成長需要及時提供學(xué)習(xí)機(jī)會和條件。3、關(guān)注發(fā)育、順應(yīng)發(fā)展由于嬰幼兒的生長速度較快，正確的教養(yǎng)能促進(jìn)嬰幼兒的發(fā)展，每個階段的發(fā)育情況，體現(xiàn)著教育的恰當(dāng)與否，所以關(guān)注嬰幼兒的發(fā)育情況，可以了解到教養(yǎng)水平。嬰幼兒的發(fā)展遵循著自身的發(fā)展規(guī)律，不可拔苗助長。4、因人而異、開啟潛能嬰幼兒的成長受遺傳、環(huán)境、教育三個因素的影響，而表現(xiàn)出個體差異，各有所長，各有所短，這是正常的，要根據(jù)個體的差異，有針對性的教育引導(dǎo)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，開發(fā)各自的潛能，切不可進(jìn)行橫向的比較。育嬰師的工作內(nèi)容1、生活照料：照料嬰幼兒喂養(yǎng)、盥洗、排便與睡眠、照料嬰幼兒的出行，環(huán)境與物品的清潔保健護(hù)理：三浴鍛煉與撫觸;常見病癥護(hù)理，意外傷害的護(hù)理。2、教育實(shí)施：訓(xùn)練嬰幼兒動作能力;訓(xùn)練嬰幼兒的聽和說能力;指導(dǎo)嬰幼兒認(rèn)知活動;培養(yǎng)嬰幼兒情緒、情感與社會行為。 以上就是育嬰師相關(guān)解答分享，希望對大家有所幫助~