夜雨初晴999
反叛的路魯修
在日常生活中教幼兒說英語，是幼兒學英語的捷徑。日常禮貌用語雙語化我國在兒童中推廣學用“請、您好、再見、謝謝、對不起”等禮貌用語，表示對他人的尊重、關心、熱情、謙讓，這是一項很好的舉措。日常生活用詞雙語化 幼兒日常生活用詞，以吃、玩、用方面的名詞較多，如水果、玩具、文具之類。。日常生活用語雙語化在每天的相應時間和場合，要盡可能與孩子相互說英語。例如早晨，起床時，就說：“Get up.”并相互問好：“Good morning!”接著，刷牙、洗臉，說：“Brush my teeth. Wash my face.”要去幼兒園時，說：“Let‘s go. Go to the kindergarden.”總之，按一天的活動程序學說英語，時間久了，就耳熟能詳了。溫馨提示：教幼兒學英語一定要規(guī)范1、 標準發(fā)音2、標準詞語英語的詞語配置和漢語的詞語配置有所不同，因此學習英語詞匯不能套搬漢語的習慣模式。3、標準句型英語日常用語有許多基本句型都是很標準的，如有些問答句，幼兒學習時，一般不要簡略地回答是與不是，而要把整個句子的內容說完整。小貼士：教幼兒學英語單詞興趣記憶四法兒歌記憶法兒歌因押韻，瑯瑯上口，很容易記憶。聯想記憶法就是根據英語單詞的個體特征與某個事物的內在或外在聯系進行聯想記憶的方法。兌獎記憶法先把幼兒學過的有關食品、玩具等單詞寫成大小一樣的單詞字卡，放在一個小盒子里，再把一些相對應的實物放在外面，讓幼兒用手從小盒子里一個一個地摸出字卡，并讀出卡上的單詞，再找出放在外面對應的實物。如果幼兒做對了，就把實物獎勵給他。比如，字卡上寫著的單詞是candy，如果讀對了，并指對了外面放著的糖果，就把糖果獎給他；如果孩子不會讀或讀錯，我就再教他candy的讀音，待他學會后，重新把這個字卡放回盒子里，繼續(xù)重復上面的做法。標簽記憶法就是在家里的日常用品用具上貼英文標簽，讓幼兒經常認讀。比如，在床上貼上“bed”，在書桌上貼“desk”,在椅子上貼“chair”,在門上貼“door”，在窗戶上貼“window”,在電話上貼“telephone”，等等。漸漸地，孩子就記住這些單詞了。
huangmanjing
學習英語的方法:1，對于初學者來說，學習英語的第一步應該是學習音標。只要會音標，那么，看到單詞就會讀了。2，背單詞。既然音標已經會了，那么就可以開始背單詞，可以買一些單詞書來背，每天規(guī)定背多少，漸漸的，單詞量就會越來越多，有利于寫英語作文。3，學習英語語法。去找關于英語語法使用的資料，學習語法是最難的，也是最重要的，只要語法學習好了，那么離寫作文就不遠了。4，分析句子。學習完語法后，找一些句子，試著分析它的成分，當看到句子就知道它的構造時，就基本可以寫一句比較好的句子了。5，最后一步，開始寫作文，找一些話題，然后自己試著寫一篇作文，先把句子寫出來，然后再運用一些連接詞把所寫的句子組合在一起，最后可以把自己寫的作文給一些英語較好的朋友幫忙修改。按照以上方法，學好英語不成問題。
林小賤灬
以下，請您采納，我們以后在慢慢交流吧初一輔導方案初一輔導關鍵詞——“新”從小學進入到中學，對學生來說是一個飛躍，學生面臨著新的環(huán)境、新的老師、新的同學、新的教學方法、新的學習方法等，對于“新”的適應速度將會對初中輔導學生產生很大的影響。初一輔導最重要的事情分班 學生進入一個好的學校不如進入一個好的班級，在中學的分班考試中取得好成績是非常有必要的。適應 從小學生轉變?yōu)橹袑W生，對周圍的環(huán)境、教學的方法、生活的節(jié)奏都需要適應，適應的快慢，在很大程度上決定著學生初中輔導甚至整個初中階段的成績，所以初中輔導很重要的一件事情就是要盡快適應新的生活。養(yǎng)成 初一輔導是打基礎的年級，不僅要打好知識的基礎，更要打好學習習慣的基礎，重視“養(yǎng)成教育”，就是讓學生盡快養(yǎng)成端正的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣、思維習慣，養(yǎng)成正確的學習方法，高效提分的養(yǎng)成教育是學生在初中階段學習成績優(yōu)秀的重要保證！ 基礎 課程的難度是漸進的，所以通常剛開始的時候，學生都會覺得比較簡單，初一輔導不要追求“難度”和“進度”，要重視基本概念的學習、剖析和應用，只有基礎牢固，才有可能在整個中學階段學得輕松而有成效。初一英語輔導重點· 初一英語，由語言的“輸入”過渡到語言的“輸出”。繼續(xù)加深對初一語法知識的學習，對現在進行時、一般過去時等時態(tài)作為重點掌握的目標。對加大的詞匯量，要科學有效的進行記憶。在語言功能方面要求能夠用英語談論“問路”、“購物”等簡單的話題。 初一英語輔導指南· 鞏固基礎:系統總結歸納小學階段重點語言知識，掌握用法。 · 以舊帶新:找準小學英語和初中英語知識對接點，形成有效的知識過渡。 · 講練結合:采取邊講邊練的方法，及時發(fā)現問題，解決問題，鞏固提高。 · 提高興趣:創(chuàng)設趣味情境活動，參與其中，體驗過程，培養(yǎng)語言知識與技能。 初二輔導方案初二輔導關鍵詞——“分化”初二輔導隨著對周圍環(huán)境的熟悉，對中學緊張、陌生的感覺逐漸淡化；同時距離中考還有一段時間，學生的學習動力不足；加上初中輔導是青春期萌芽的時期，學生的性格逐漸顯示出逆反的特點；這個階段如果教育得當，學習成績是一個很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎；但如果不注意，學習成績就會大幅度地退步，同時造成學生厭學、沾染壞習氣、自暴自棄等嚴重后果。初二輔導最重要的事情提前中考 很多學生都是到初三輔導下學期才開始著急、開始備考，考試結束總覺得有很多遺憾，認為如果復習時間能更充裕一些的話，中考成績一定能夠再提高些。所以初二輔導要樹立提前中考的概念，把初三輔導的內容提前學習，減輕初三輔導的壓力，輕松、自信地迎接中考！查缺補漏 初二輔導因為種種原因，一些學生的部分科目或部分知識點存在漏洞，利用初二輔導這個緩沖期必須盡快地把漏洞補上，否則可能會過早地偏科，甚至對其他學科也產生消極影響。重視溝通 初二輔導的學生進入到了青春期，比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味地說教非常抵制，所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通，隨時了解孩子的心理變化，及時給孩子需要的心理疏導和正確觀念的引導，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。初二英語輔導· 初二英語，語法知識和詞匯量進一步加深加大，現在完成時、賓語從句等中考重點語法項目出現。同時要逐步提高閱讀理解、寫作方面的技能，讓自己“贏在分水嶺”。 初二英語輔導指南· 1. 鞏固初一重點知識 · 2. 站在中考角度，抓語法、詞匯、寫作、閱讀 · 3. 把初二知識在中考中占到的重點和難點進行突破 · 4. 學習方法與技巧點撥初三輔導方案初三輔導關鍵詞——“中考”初三輔導最主要的任務就是中考。中考是綜合能力的考查，不是對單獨知識點的考查，主要考查學生知識的融會貫通能力和綜合應用能力，初三輔導既有新課的學習，又要進行系統的復習，學生經常會抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。初三輔導在老師的帶領下，有計劃、有重點地進行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績。初三輔導最重要的事情學好化學 初三輔導新增化學學科，化學在整個初中階段只學習一冊書，不管其他學科的學習狀況如何，化學都是有可能學好的，并且新課程學好了，學生的自信心就提高了，對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用。反之，如果一開始不著急、不重視，等到發(fā)現問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了復習效率，影響總體成績。預學新課 初三輔導開學后，學校老師為了趕進度，新課會講得比較快，如果自己沒有提前學習過，跟著老師會顯得比較吃力，很多學生出現“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整天忙于應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復習的時候，就會是“一鍋粥”。所以，暑假的時候，一定要提前學習初三輔導課程。 查缺補漏 初中的課程已經學完了2/3，利用中考前最后一個暑假的良好機會，要把初一輔導、初二輔導各科的知識點在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的知識點挑選出來，逐一突破，為初中輔導新知識的學習打下堅實的基礎。壓力調節(jié) 隨著中考的臨近，學生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活，也影響考試時的正常發(fā)揮。所以家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，隨時給孩子一些指導，也可以請老師或者這方面比較專業(yè)的人員給孩子幫助。初三英語輔導· 初三英語，全面提高聽、說、讀、寫綜合語言運用能力。被動語態(tài)、動詞不定式等重點語法項目需要掌握，加強詞匯、閱讀、寫作等方面的綜合訓練，為備戰(zhàn)中考做準備。 初三英語輔導指南· 1. 提前進入中考沖刺狀態(tài)。 · 2. 梳理初一、初二學過的語法知識，進行巧練巧學，達到融會貫通的目的。 · 3. 對初三將要學到的語法知識了解、掌握和應用，形成初中完整知識體系。 · 4. 提高句子使用的準確性，幫助學生寫出正確的英語句子，進而提高書面表達的質量。 · 5. 了解句子的種類和構成，從而為提高完形和閱讀理解能力打下良好的基礎。 · 初三物理，綜合性強，難度增大，對各種能力的要求也有所提高。作為中考的壓軸題，力學綜合題和電學綜合題涉及的知識點都較多，學習過程中要注意總結解答這類題的方法。
水月琉璃007
對呀現在網上很多的媽媽級都在討論這個問題，說現在的培訓機構太多了，而且培訓的方法也是多種多樣的，就說說英語培訓機構吧！英語培訓呢有一般的培訓就是班上的人很多估計就是學生在人多的學習環(huán)境中得到的學習效果可能不會很好；此外還有小班的英語培訓機構班級，小班就人數很少，培訓機構會有控制；還有老師也要分，有普通的老師，還有講師級的，有外教。。。。。。很多?。〖议L都在議論這樣的一個環(huán)境下都不知道應該給孩子選擇什么樣的培訓班呢，像家長肯定大多都愿意讓自己的孩子受到最好的教育啊，想給孩子找一對一的外教啊，考試礙于外教的費用高，如果是一對一的外教就更加的高了，所以呢一時間也不知道該怎么辦，就在網上討論看看有沒有其他媽媽會有比較好的方法，還別說真的是人多力量大啊。他們有的就提出了電話英語，說是電話英語如何如何的好，說自己的兒子就用的是恩京的電話英語呀，這一下子就炸開鍋了，大家都爭著問好不好啊，學習效果怎么樣啊 等等的問題。了解了大家都說好，就全部都去試試了。
