小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程介紹
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小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容大致可分為音標(biāo)、詞匯、語(yǔ)法、書(shū)寫(xiě)和發(fā)音等幾模塊。1、音標(biāo)在英語(yǔ)里，音標(biāo)相當(dāng)于漢語(yǔ)里的拼音，要想學(xué)好漢語(yǔ)，首先得學(xué)好拼音打好基礎(chǔ)。同理，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也如此，音標(biāo)關(guān)系到孩子以后自行拼讀單詞的能力甚至是口語(yǔ)的水平，所以一定要重視音標(biāo)的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子大聲、緩慢、清晰的將音標(biāo)拼讀出來(lái)。2、詞匯擴(kuò)大英語(yǔ)的詞匯量，小學(xué)生的記憶力和接受能力是非常強(qiáng)的，所以在小學(xué)階段盡可能的讓孩子擴(kuò)大自己的詞匯量，對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)十分有效，但對(duì)于積累詞匯量不要死記硬背，要采用孩子感興趣的方式，這樣會(huì)事半功倍。3、語(yǔ)法小學(xué)生學(xué)語(yǔ)法還是要從一個(gè)大的層面去掌握，英語(yǔ)的大結(jié)構(gòu)就是：主謂賓、關(guān)系表、there be。4、書(shū)寫(xiě)在小學(xué)階段要多給孩子書(shū)寫(xiě)和使用英文的機(jī)會(huì)，豐富孩子的語(yǔ)言經(jīng)歷，為以后的英語(yǔ)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、發(fā)音小學(xué)階段的口語(yǔ)練習(xí)十分重要，不僅是教孩子說(shuō)一些日常生活中常常用到的句子和表達(dá)，比如超市購(gòu)物如何問(wèn)價(jià)，迷路了該如何問(wèn)路，吃飯如何點(diǎn)單等等，更要在孩子說(shuō)英語(yǔ)的同時(shí)規(guī)范孩子的英語(yǔ)發(fā)音，讓孩子慢慢的在生活中訓(xùn)練口語(yǔ)，規(guī)范口語(yǔ)發(fā)音。擴(kuò)展資料：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)：1、打好基礎(chǔ)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ),重在打基礎(chǔ)。發(fā)音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)能力，準(zhǔn)確純正的發(fā)音能給孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)信心。孩子在英語(yǔ)自然拼讀的過(guò)程中掌握英文字母的組合規(guī)律，有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養(yǎng)，掌握規(guī)律后,見(jiàn)到生詞就會(huì)讀而不是借助英標(biāo)。按照小學(xué)生基礎(chǔ)及年齡階段特點(diǎn)，少兒英語(yǔ)主要講求先聽(tīng)說(shuō)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣后，再掌握基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)有一定認(rèn)知能力的小學(xué)生，主要對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，給孩子學(xué)習(xí)成就感，讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語(yǔ)，打下良好的基礎(chǔ)。2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，要系統(tǒng)學(xué)。英語(yǔ)是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科，用來(lái)交流的語(yǔ)言不能將某一項(xiàng)孤立化。聽(tīng)懂英文歌，看懂英文電影，能看原版英文書(shū)，能自然和老外交流，這些都是英語(yǔ)能力。3、不要盲目小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不能盲目的死記硬背，掌握良好的學(xué)習(xí)方法比較重要。通過(guò)各種豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，激發(fā)孩子們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)，促進(jìn)智力發(fā)展。參考資料：百度百科-小學(xué)英語(yǔ)
螃蟹橫走
本課程要求“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以學(xué)生有效理解知識(shí)、強(qiáng)化能力、發(fā)展探究意識(shí)為中心來(lái)組織教學(xué)，倡導(dǎo)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和表現(xiàn)評(píng)價(jià)。 課程特色與創(chuàng)新： 1.任務(wù)導(dǎo)向。本課程按照小學(xué)英語(yǔ)教師工作崗位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，推行小組合作方式的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)與知識(shí)建構(gòu)能力，變教師“教學(xué)”為學(xué)生“索學(xué)”，促進(jìn)教師與學(xué)生共建課程。 2.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。本課程增設(shè)零學(xué)時(shí)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目并納入課程考核，縮短校內(nèi)教學(xué)與小學(xué)工作崗位之間的距離，有效培養(yǎng)了學(xué)生解決小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力?！ ?.培訓(xùn)反哺。本課程堅(jiān)持以服務(wù)小學(xué)一線促人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，通過(guò)小學(xué)校本培訓(xùn)研究解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，把科研的意識(shí)、態(tài)度和方法論引入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“大學(xué)微格實(shí)訓(xùn)模擬課堂”與“小學(xué)頂崗學(xué)習(xí)真實(shí)課堂”、“大學(xué)課程教學(xué)”與“小學(xué)校本培訓(xùn)”的融通。
度蘭度蘭
鏈接:?https://pan.baidu.com/s/1XGRF1kQoqLXU_AA2Y_YO4g?提取碼:?fs9j?在教育界，越來(lái)越多的專家學(xué)者提倡盡早開(kāi)始兒童英語(yǔ)早教學(xué)習(xí)，幫助孩子在最適合的階段開(kāi)始習(xí)得外語(yǔ)。各位家長(zhǎng)如果現(xiàn)在開(kāi)始給孩子學(xué)英語(yǔ)，即使不是奔著雙母語(yǔ)的目標(biāo)去，也不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)會(huì)沒(méi)有收獲，他們現(xiàn)在開(kāi)始接觸英語(yǔ)，可以極大地培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏感度，這也是為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)外語(yǔ)提早打下基礎(chǔ)。所以這份文件希望可以幫到您和您的孩子。
北京飛豬
少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是以這些內(nèi)容為主：1、學(xué)習(xí)發(fā)音發(fā)音練習(xí)包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí)，而語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)是根據(jù)音標(biāo)和音符的發(fā)音為基礎(chǔ)的，所以少兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的的時(shí)候要學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，而標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)是以北美外教和歐美外教為準(zhǔn)。2、拼讀的學(xué)習(xí)和檢測(cè) 單詞的學(xué)習(xí)和漢字的學(xué)習(xí)在整個(gè)句子中起著同樣重要的作用，在把一些單詞和詞組積累到一定程度時(shí)候需要定時(shí)對(duì)一些單詞進(jìn)行正確率的檢測(cè)。3、 聽(tīng)力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練聽(tīng)力學(xué)習(xí)是保證孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候能夠快速準(zhǔn)確的掌握英語(yǔ)的發(fā)音，同時(shí)對(duì)正確的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音有一個(gè)正確的判斷和認(rèn)識(shí)。而在聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)候選擇聽(tīng)純正的英語(yǔ)口語(yǔ)音頻?；蛘哌x擇聽(tīng)一些英文歌曲的方式。
姩姩洧悇
一、二年級(jí)（1）在課堂上，借助實(shí)物、圖片、教師的動(dòng)作與表情，能對(duì)教師用英語(yǔ)提出的要求作出基本正確的反應(yīng)。（2）能夠聽(tīng)懂，并能根據(jù)實(shí)物、圖片、動(dòng)作等，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出所學(xué)單詞400個(gè)左右。（3）能夠背誦所學(xué)的兒歌，會(huì)唱所學(xué)的英文歌曲。（4）能夠掌握最基本的日常交際用語(yǔ)（如Hello．／Hi．Goodmorning．／Howareyou？等）。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話（發(fā)出簡(jiǎn)短的指令，作出簡(jiǎn)單的陳述，使用簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句以及對(duì)簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句作出回答等）。三、四年級(jí)（1）基本能夠聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。（2）能夠按順序背誦字母表，并可以認(rèn)讀、拼寫(xiě)字母的大小寫(xiě)形式，區(qū)分印刷體和手寫(xiě)體。（3）能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。（4）能夠根據(jù)場(chǎng)景，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。（5）能夠聽(tīng)懂，并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)說(shuō)出所學(xué)單詞400個(gè)左右，并能夠拼寫(xiě)其中所學(xué)常用單詞200個(gè)左右。（6）能夠正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母、單詞和句子。五、六年級(jí)（1）能夠聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，基本聽(tīng)懂題材熟悉、難度淺于教材課文、語(yǔ)速為每分鐘80詞左右的聽(tīng)力材料。（2）在能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文的基礎(chǔ)上，掌握所學(xué)重點(diǎn)單詞、固定短語(yǔ)和基本句型的基本用法。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)說(shuō)出所學(xué)單詞400個(gè)左右，能夠拼寫(xiě)所學(xué)常用單詞250個(gè)左右。（3）能夠在所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)進(jìn)行日常會(huì)話。（4）能夠閱讀與教材課文難易程度相當(dāng)?shù)脑婧?jiǎn)易圖畫(huà)故事。（5）能夠書(shū)面回答與課文有關(guān)的問(wèn)題，能寫(xiě)便條式的、以雙方信息交流為主的英語(yǔ)。（6）理解以下時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和begoingto表示的將來(lái)時(shí)。掌握所學(xué)規(guī)則動(dòng)詞的詞形變換。能識(shí)別所學(xué)實(shí)義單詞的詞性。三、教學(xué)內(nèi)容為達(dá)到上述教學(xué)目的和教學(xué)要求，小學(xué)階段應(yīng)教授下列幾方面的內(nèi)容：（一）字母表（二）基本語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)（三）詞匯1．接觸（聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀）1200個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。2．拼寫(xiě)450個(gè)左右常用單詞。（四）語(yǔ)法1．名詞可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、名詞的數(shù)、專有名詞、所有格。2．代詞人稱代詞的主格、賓格形式，物主代詞的形容詞性與名詞性形式，指示代詞，不定代詞，疑問(wèn)代詞。3．?dāng)?shù)詞100以內(nèi)的基數(shù)詞和序數(shù)詞。4．介詞詞匯總表中介詞的用法。5．連詞詞匯總表中連詞的用法。6．形容詞作定語(yǔ)和表語(yǔ)的形容詞。7．副詞詞匯總表中表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問(wèn)的副詞的用法。8．動(dòng)詞動(dòng)詞的詞類：及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、基本的情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞（be，do，have，shall，will）。時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和begoingto表示的將來(lái)時(shí)。9．感嘆詞10．句子陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。（五）日常交際用語(yǔ)
優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)培訓(xùn)問(wèn)答知識(shí)庫(kù)