看你所謂的“用處”指的是什么了。我參加過中譯公司的春季CATTI筆譯周末班，可以現(xiàn)身回答一下。口譯就不清楚了。筆譯老師都是奮斗在翻譯界一線的人員，有多年翻譯經(jīng)驗，職稱基本在副譯審以上，也有資深翻譯。其中不少參加過CATTI考試閱卷工作，他們會告訴你一些應(yīng)該注意的事項。同時，有時候也會拿自己翻譯過程中碰到實例來教學(xué)，所以不像那些沒有翻譯經(jīng)驗的人紙上談兵。但是，另一方面來講，教學(xué)也是他們的短板。因為他們平時都是在翻譯，很多人可能并不知道如何教學(xué)，肚子里有東西吐不出來，被公司趕鴨子上架來講課，照本宣科，效果自然不好。筆譯會分成7、8個專題，每個專題講一天，大概6個小時，除了蔣寶春老師之外，其余每個老師基本負責(zé)一個專題。但是，課程比較缺乏系統(tǒng)性，前面講過的內(nèi)容，后面的老師可能會繼續(xù)講，說明在排課的時候，各個老師之間并沒有溝通，體系性比較欠缺。多數(shù)老師沒有跟學(xué)生互動，課后也沒有布置作業(yè)，無法及時得到反饋?；揪褪且诲N子買賣，上完課老師走人，從此師生無法得到溝通我想這可能是培訓(xùn)界的通病吧。中譯公司負責(zé)報名的老師，報名交錢的時候很熱情，但是一旦上完課，基本不理會人。說是通過CATTI考試有獎學(xué)金，我通過考試后，發(fā)了成績單截圖，事后去問獎學(xué)金的事，至今不回復(fù)。當(dāng)然，還有學(xué)生不知道有獎學(xué)金這回事。從這點你就知道他們的管理有多么差勁了。