瑞思學科英語怎么樣?孩子去上課有沒有作用?下面是一些關于瑞思學科英語的網(wǎng)友評價，僅供參考，具體是試聽為準，大家多方面了解該校信息。 網(wǎng)友對瑞思學科英語評價 1.簡單來說，瑞思學科英語的老師都是中教，全程英文講課。教學風格偏美式，線下小班制授課模式。瑞思學科英的學語費可以報班時咨詢。綜合來看，我覺得這樣的培訓機構性價比還可以。 2.全英文環(huán)境。這是非常重要的一點，小孩子學語言，重要的就是語言環(huán)境，孩子適應環(huán)境的能力是很強的，每個小孩子都是學語言的天才，你如果不給他創(chuàng)造一個全英文的環(huán)境，孩子學英語就會大打折扣。 3.瑞思教材量大。瑞思的教材輸入量非常大，可以說我沒見過第二家比瑞思教材量還大的少兒英語培訓機構，否則我肯定轉學了。因為我的理念就是，孩子學英語，必須量大，只有大量的輸入，才能使孩子的水平快速提升。 瑞思學科英語課程介紹 一、3-5歲瑞思瑪特學科英語 瑞思瑪特學科英語，在純英文環(huán)境中，以全球最受家長和孩子喜愛的互動多媒體教育軟件為教學支撐，以與美國幼兒同質同步的探索與創(chuàng)造性游戲型教學活動 為課堂內容，在充分挖掘每個幼兒多元智能潛能的基礎上，使參加課程的孩子，獲得與其語言潛能最匹配的英語語言能力、思維表達能力和創(chuàng)造力，為其無縫對接“美國小學”階段的學科英語學習做好充分準備。 領跑“語言啟動關鍵期” 3—5歲，是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，孩子的語言發(fā)展將會在這一時期發(fā)生翻天覆地的變化。在這個階段，孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音，詞匯量可能達到飛躍式增長，國內外研究均已證明，3—5歲是人生學習第二語言的最佳啟動時段。 瑞思瑪特學科英語蘊含了對語言啟動關鍵期理論、第二語言習得理論、多元智能理論、皮亞杰游戲理論四大教育學理論的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名國際教育專家多年潛心研究的優(yōu)秀成果。 二、6-12歲瑞思學科英語 教學內容豐富 1) 從學科看—— 閱讀、數(shù)學和科學，組成了全學科體系的教學，消除了內容盲點 2) 從閱讀體裁看——小說和說明文（含應用文）并舉。小說類中除了前三個階段共有的故事體裁之外，更包含了喜劇、現(xiàn)實主義小說、古典小說、歷史小說、推理小說、科學小說、幻想小說、神話等諸多體裁；說明文體中包括了演講、廣告、歷史資料、科技文章、敘事文章、生物學、自傳、雜志文章、報紙文章、手冊、議論 文、社論、致編輯的信、百科全書等豐富的文體，為學生未來的職業(yè)發(fā)展奠定了牢固的基礎 3) 從數(shù)學部分看—— 不僅建立了英文環(huán)境下的數(shù)學概念,還讓學生牢固掌握數(shù)學術語 4) 從科學部分看—— 不僅有自然科學，更包括社會科學 教學質量穩(wěn)定 1) 以互動多媒體教育軟件為教育實施主體，解決教師口音問題，實現(xiàn)標準化發(fā)音教學 2) 通過軟件.將先進的教育理念一致性地貫穿到教學的始終，更融入到了教學環(huán)節(jié)的每一個細節(jié) 3) 通過軟件，將科學的教學方法固化下來，實現(xiàn)一致性的教育目標 教學手段豐富 1) 使學生得以充分發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新能力 2) 為學生提供了充分的互動時間和空間，真正做到“在用中學，在學中用” 3) 學生參與性的提高和豐富的實踐場景，極大調動了學生的學習熱情，保持持久 的學習動力 4) 將英語培養(yǎng)成為中國孩子的“第二母語”，讓學生在校就完成了從知識到能力的 轉化，從英語知識到英語生活和學科應用能力的轉化，獲得持久學習的能力