詞典是無聲的老師，一本好的詞典載有豐富實(shí)用的信息，從某種程度來說，比真實(shí)老師的幫助還要大。

下面我們以ability這個(gè)詞為例，來看看應(yīng)該如何使用中學(xué)英語詞典，以便實(shí)現(xiàn)最佳效果。這里以針對(duì)中學(xué)生的《中學(xué)英漢雙解多功能學(xué)習(xí)詞典》為例。

在《中學(xué)英漢雙解多功能學(xué)習(xí)詞典》找到 ability 詞條，發(fā)現(xiàn)它是加了下劃線，并且是藍(lán)色的。這表明ability是初中生、小學(xué)生要學(xué)的單詞，中考要考！這種基礎(chǔ)核心單詞，應(yīng)該重視！重視！重視！

建議：針對(duì)中學(xué)生的詞典，最好有初中、高中、超綱這樣的分級(jí)。方便學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)。

第一步：根據(jù)詞典中的音標(biāo)，按音節(jié)拼讀單詞/? - ?b? - l? - t?/，共四個(gè)音節(jié)，一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)讀出這個(gè)單詞，在腦子里反映出的是對(duì)應(yīng)的字母拼寫：a - bi - li - ty。這樣就可以把音和形聯(lián)系起來。記住ability的拼寫也就不難了。這種拼讀法為超級(jí)詞力首創(chuàng)的“音形速讀法”。

第二步：看看第一欄的英文釋義：n. the power to do sth or the skill at doing sth。釋義用的單詞比較簡(jiǎn)易，看后意思也大概懂個(gè)八九不離十，即“做某事的能力或技能”。再根據(jù)這個(gè)英文釋義，想想它的漢語翻譯。

第三步：看看第二欄的中文對(duì)應(yīng)詞，是“能力；才能”。果然和自己漢譯相同。這樣對(duì)這個(gè)詞就從中英文兩方面進(jìn)行了理解。

第四步：很關(guān)鍵的來了：通讀第二欄中的其他信息：中文釋義、搭配用法、例句。

[ability to do sth]是非常重要的搭配用法，只有知道這個(gè)用法，你對(duì)這個(gè)詞才算有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。學(xué)到這些用法信息后，你的閱讀能力和寫作能力才會(huì)飛躍發(fā)展。

第五步：看下第三欄的“常犯錯(cuò)誤”，中國學(xué)生總是以為“做sth的能力”的說法為the ability of doing sth，其實(shí)是不對(duì)的！應(yīng)該是：the ability to do sth.。這樣的提醒，比老師講得還貼心詳細(xì)，考試就不會(huì)犯錯(cuò)了。

第六步：為了了解ability的根底，我們可以了解一下它的構(gòu)詞：構(gòu)詞 able + il + -ity。原來它是由詞根able加名詞后綴ility構(gòu)成的。我們?cè)倏聪略~根able詞條，發(fā)現(xiàn)他們的同族詞有：able；enable；unable；ability。順道一起把這些詞給拿下了！

經(jīng)過這六步的錘煉，你不僅知道了一個(gè)詞的含義，而是掌握了它的地道用法，還了解了單詞之間的關(guān)系，并快速記住一批詞。

更有意義的是：用《中學(xué)英漢雙解多功能學(xué)習(xí)詞典》來學(xué)單詞，你潛移默化地習(xí)得了科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法。