兔了里個(gè)醬醬
小學(xué)生英語試講主題可以講一些輕松的主題，也就是講一些比較容易讓小孩子接受的主題。
因?yàn)樾W(xué)生更喜歡的是活潑的課堂氛圍，所以在課堂里面可以講的主題就是動(dòng)物、身體、水果，就是以這些為主題然后去拓展自己想要講的知識點(diǎn)。
然后在講課的過程中，就是把自己的知識點(diǎn)講完以后，在講課的最后可以把一些娛樂性的活動(dòng)插入進(jìn)去，比如唱歌、做游戲，或者是其他放松的活動(dòng)。
講課的主題也就是前面的一些比較靠近生活的主題，還有后面的娛樂方式相結(jié)合的話就會(huì)更好一些；因?yàn)樾W(xué)生在小學(xué)的時(shí)候需要學(xué)的知識并沒有那么多，所以課堂還是以輕松的氛圍為主，所以小學(xué)生的英語思想主題就可以往這個(gè)方向稍微偏一些。
安好即可
熱身（導(dǎo)入）warming up (leading in) 1－2分鐘熱身的目的是讓學(xué)生快速的從課下的漢語環(huán)境中進(jìn)入到英語課堂上的英語環(huán)境，一般情況下熱身我們可以使用英文歌曲或者韻律操等方式進(jìn)行，快速抓住學(xué)生注意力。而導(dǎo)入的目的則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，且將話題導(dǎo)入到本節(jié)課所學(xué)的主題上來，達(dá)到“課未始，興已濃”的效果。小學(xué)英語課堂對熱身和導(dǎo)入沒有硬性要求，有其一或者兩者皆有均可。由于考試試講時(shí)間只有10分鐘，因此，這部分建議1-2分鐘，快速切入主題即可。新授presentation 3分鐘新授這部分主要是教授本節(jié)課的重點(diǎn)知識及技能等，是一節(jié)課的重心，因此，這個(gè)部分所占時(shí)間較長，應(yīng)占3分鐘左右。小學(xué)英語一般以聽說課為主，而聽說課的主要內(nèi)容則是重點(diǎn)的句型和單詞及其用法，因此在新授部分我們重點(diǎn)教授單詞和句型。由于小學(xué)英語課堂最重要的方面是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，因此在新授過程中我們需要采取一些活動(dòng)來吸引學(xué)生的興趣，在這里，我們可以使用圖片新授，TPR新授，情境帶入新授等方式進(jìn)行重點(diǎn)知識的教學(xué)。練習(xí)practice 2分鐘左右新授完之后，下一個(gè)部分就是對剛剛所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)的部分了。在練習(xí)部分，教師所要做的是組織生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)或者課堂小游戲等讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行操練，達(dá)到感知理解的目的。因此，本部分在整個(gè)試講過程中所占時(shí)間應(yīng)為2分鐘左右。鞏固consolidation 2分鐘左右對語言知識練習(xí)完了之后，教師需要組織活動(dòng)讓學(xué)生對所學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固加強(qiáng)，這就是鞏固環(huán)節(jié)。鞏固與練習(xí)的主要區(qū)別在于，練習(xí)是語言層面上的操練，主要是讓學(xué)生練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的語言，而鞏固則是語用層面的操練，它主要注重培養(yǎng)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解運(yùn)用，學(xué)生能夠在恰當(dāng)?shù)那榫跋率褂帽竟?jié)課所學(xué)語言，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。在這個(gè)部分教師可以為學(xué)生設(shè)置一定的情景，讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)語言，所占時(shí)間為2分鐘左右。小結(jié)summary 1分鐘左右一堂課要做到有始有終，因此，小結(jié)必不可少。課堂小結(jié)不僅可以讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，同時(shí)也是老師檢驗(yàn)自己本節(jié)課教學(xué)實(shí)踐成功與否的重要方式。根據(jù)新課改要以學(xué)生為主體的基本理念，小結(jié)我們一般采用學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充，情感升華的基本方式。本部分所占時(shí)間1分鐘左右。作業(yè)homework 1分鐘左右在本節(jié)課的尾聲，不要忘了給學(xué)生布置作業(yè)，以再次鞏固所學(xué)。教師在布置作業(yè)的過程中應(yīng)注意開放性和選擇性的結(jié)合，從而照顧到不同層次的學(xué)生。這部分所占時(shí)間為1分鐘左右。希望能幫助到你，望采納！
飛花葉葉雪
小學(xué)英語面試試講教案萬能模板《Traffic lights》Traffic lights teaching planTeaching Aims:Knowledge aim: Students will know the way of pronouncing d, p, t and know the safe way to cross the road.Ability aim: Through different activities, students will read the chant fluently and vividly, their speaking ability can be improved.Emotional aim: After this lesson, students will form good habit to cross road and have safety consciousness.Teaching Key Points:Students will learn how to cross the road safely and read the chant correctly.Teaching Difficult Points:To help students feel the plosive and they can read the chant vividly.Teaching Procedures:Step 1 Warming-up1. Do a chant together.Red is color for the tomatoYellow is color for the banana…2. Ask students to find different colors in their life.(Flower, table, skirt, shopping mall, traffic light …)Step 2 Presentation1. Listen to the tape and students need to answer “What is it about?”Teacher should give them more knowledge about how to keep ourselves safe in our life.2. Invite three students to read this chant and make a comparison to find the difference between their readings.3. Make a summary about how to read “d, p, t” in a sentence. And the teacher should read at least two times for students to make sure that students can understand it.Step 3 PracticeListen to the tape again and students read the chant in teams in 3 minutes, and then they will make a competition, the winner will get small gifts (post card, book marks and so on) from the teacher.Step 4 Production1. Give students 2 minutes; they need to collect some words which contain d, p or t with their desk mates (dog, food, feet…).2. Brainstorm (2 minutes).Which kinds of habits can help us avoid being injured in our life?Teacher should give them a guidance and summary about the way to protect themselves in their life.Step 5 Summary and homeworkRead the chant together, and ask them to make a small dance for it, we will perform it next class, students also need to sing this chant to their parents.Blackboard Design:Teaching Reflection:
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