一 幼兒園大班科學(xué)教案與反思電從哪里來

活動由來：一天午睡時，齊鑫晨在脫衣服時聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點(diǎn)刺痛，覺得很奇怪："是什么弄得我這么痛？"旁邊的思雅說："有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點(diǎn)點(diǎn)的亮光呢！"這時好多幼兒都說："我也有過，我也有過。"還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我就設(shè)計了"靜電哪里來"這一活動，孩子們非常感興趣，探索欲望強(qiáng)烈。一、活動目標(biāo) ⑴、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。 ⑵、體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程。 ⑶、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。 二、活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過靜電現(xiàn)象 三、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。難點(diǎn)：能夠大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證。 四、活動過程： （一）魔術(shù)《紙娃娃站起來》 1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。 2、教師示范后，幼兒動手操作并說一說自己是否成功。 （二）初步感知靜電現(xiàn)象 1、教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們仔細(xì)觀察老師做了什么動作"。 2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。 3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)（怎樣摩擦，力度多少） 4、教師簡單小結(jié)：因?yàn)槌咦雍鸵路?jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。 （三）大膽猜想 1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。 2、幼兒先自己猜想，再進(jìn)行小組討論，將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。 （四）嘗試操作 1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗(yàn)證猜想結(jié)果。 2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進(jìn)行示范操作。 （五）生活中的靜電現(xiàn)象 1.啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花； 2.天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。 （六）游戲《頭發(fā)飛起來》 1、教師示范游戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。 2、幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲，并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示，看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

二 幼兒園大班英語教案 nature

1 幼兒園大班英語教案：shoes 目標(biāo)： 1.學(xué)會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight 2.運(yùn)用新單詞簡單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對話。 準(zhǔn)備：運(yùn)動鞋，拖鞋，磁帶 過程： 一． Greeting Hello ,how are you ? What ‘s the weather like today ? What the day is today ? 二． Warming 《The sun》、《The moon》 三． 新授 1． Gue What’s in the bag ? It’s …… They are …… 2．One by one 3. 示范 （1）老師示范：let me try them on. 1. They are tight . They are not my size. 2. They are just right. They are my size. (2) 幼兒示范： T：how do you feel? S：They are tight . They are not my size They are just right. They are my size. 4. Game 幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。 Do you want to try? Ok ,take off your shoes Stand up. 聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。 How do you feel? 多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。 5．結(jié)尾 Sing a song “The more we get together ” 邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on. 2 幼兒園大班英語教案：音樂活動《Ten Little India Children》 設(shè)計意圖： l 音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲。 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。 2、復(fù)習(xí)雙語單詞one——ten，會與數(shù)字1——10相對應(yīng)。 3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應(yīng)。 2、學(xué)習(xí)新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。 活動準(zhǔn)備： 1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。 2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。 3、畫有印第安小朋友的圖片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little 。 5、幼兒人手一個小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。 6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。 活動過程： 一、開始部分： up2; 以旅游售票的游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語單詞。（播放背景音樂） T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?！Let’s go! （跟著音樂做簡單的律動） T：瞧，孩子們！車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號，趕快行動吧！ （幼兒進(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配） T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?OK! You pleas! （幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據(jù)幼兒所報號碼進(jìn)行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音。） T：OK! Very good. 經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。） 二、基礎(chǔ)部分： up2; 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戲性的方式引出主題。 T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢?？齑騻€招呼吧！Hello, Indian Children. T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相） 2、初步熟悉歌詞。 T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個Indian Children. (師生一同用英語進(jìn)行點(diǎn)數(shù)) T：OK！Ten Indian Children. 現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩） 非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說…… T：老師知道你們的英語學(xué)得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配） 3 幼兒園大班英語教案：What do you want?I want…… What do you want?I want…… Teaching Plan What do you want?I want…… Teaching Aims: 1、復(fù)習(xí)水果的英語名稱，初步掌握句型What do you want?I want…… 2、在游戲中感知新句型并體驗(yàn)英語游戲的樂趣。 Teaching Aids: a basket some fruits some fruit’s cards a dice o trees Teaching Ste : 一、Greeting T: Hello,Good noon,boys and girls! C: Hello,Good noon,Melody!. T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this? :It’s a…… 二To learn 1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want…… 2 Show a dice to students. T:What’s this? ice. T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”) 3 Show the fruit’s cards on the blackboard. T:What are these? :Some fruits. T: What do you want? :I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.) 4將小朋友分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì),請兩隊(duì)摘樹上的水果.每隊(duì)各選5名代表上來,分別為NO.1—NO.5,當(dāng)下面的小朋友說: “What do you want?”時,NO.1—NO.5的小朋友根據(jù)老師的指令說: “I want……”哪個隊(duì)的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個隊(duì). 5 將小朋友分成5個小組,每個小組一個球,拋的說: “What do you want?”接的說: “I want……”. T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye. 4 幼兒園大班英語教案：English song “Do you know the fireman” 英語活動設(shè)計 活動名稱：English song “Do you know the fireman” 活動目標(biāo)： 1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。 2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。 活動準(zhǔn)備： 1，圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師 2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱 3，已掌握一些職業(yè)的名稱 活動過程： 1、師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。 T：Hello, boys and girls. C：Hello, Jane. T：Your are my good friends. but I have lots of friends. Gue ! Who are they? （逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.） T: what’s her/his job? C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

三 幼兒園大班英語教案revision是什么環(huán)節(jié)

revision意思：n.(一項(xiàng)、一輪等)修訂，修改;修訂，修改;復(fù)習(xí);溫習(xí)。

revision在幼兒園大班英語教案中應(yīng)指反思環(huán)節(jié)。

教師應(yīng)反思的以下三種重要成分：

1、認(rèn)知成分

指教師如何加工信息和做出決策。在人的頭腦中，大量的相互關(guān)聯(lián)的有關(guān)事實(shí)、概念、概括和經(jīng)驗(yàn)的信息被組織成一定的網(wǎng)絡(luò)，成為圖式，可以有效儲存和快速提取，構(gòu)成了個體理解世界的基礎(chǔ)。有人對專家教師和新教師對課堂事件的解釋做了對比研究。

結(jié)果表明，專家教師在教學(xué)決策過程中體現(xiàn)出更深刻的、具有豐富聯(lián)系的圖式。這些圖式使得他們能夠準(zhǔn)確判斷哪些事件是值得關(guān)注的，并從記憶中提取出有關(guān)的信息，以便選擇最恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)策略，這是使得他們能夠自動化地處理各種問題的基礎(chǔ)。

2、批判成分

指驅(qū)動思維過程的基礎(chǔ)，包括經(jīng)驗(yàn)、信念、社會政治取向以及教師的目標(biāo)等，更強(qiáng)調(diào)價值觀和道德成分，比如教育目標(biāo)是否合理，教育策略和材料中所隱含的平等與權(quán)力問題等。

它影響到教師對情境的理解，影響到關(guān)注的問題以及問題的解決方式。研究者發(fā)現(xiàn)，反思過程中，教師不再像以往只關(guān)注解決問題，而是更關(guān)注提出問題，他們對這些沒有確定答案的、非線性的問題更感興趣。

3、教師的陳述

有人提出，要反映教師自己的聲音，它包括教師所提出的問題，教師在日常工作中寫作、交談的方式，他們用來解釋和改進(jìn)自己課堂教學(xué)的解釋系統(tǒng)，這些就是教師的陳述的基本成分。

它可能包含一些認(rèn)知成分和批判成分，但重點(diǎn)是指教師對做出各種教學(xué)策略的情境的解釋，這種解釋可以使教師更清醒地看到自己的教學(xué)決策過程。

(3)英語故事幼兒園大班教案及反思擴(kuò)展閱讀：

幼兒英語活動的重要性：

1、美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究表明：講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均顯著提高。語言 *** 是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長發(fā)展的要素。

2、幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期給予兩種語言的 *** ，能促進(jìn)大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的接觸聯(lián)系。因此，為了國家和個人的未來，幼兒期的英語訓(xùn)練是大有益處的。

3、幼兒園英語教學(xué)正日益成為幼兒、家長及教師的迫切愿望和全社會關(guān)注的熱點(diǎn)，通過大量的研究表明在幼兒期進(jìn)行第二語言的熏陶和教學(xué)是可行的，也是有益的，對幼兒實(shí)施雙語教育也是教育面向世界、面向未來的一項(xiàng)具體措施。

四 幼兒園大班生命的故事課后反思

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。 1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報成果。 2、 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。 3、 組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。 4、 集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。

五 幼兒園英語教案大班有趣的動物

活動目標(biāo) 1、在創(chuàng)作的過程中使幼兒感受泥塑的快樂，享受成功的愉悅。 2、通版過泥塑發(fā)展權(quán)幼兒的想象力好塑造力。 3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面--具。 活動準(zhǔn)備 1、Ppt課件：動物面--具 2、橡皮泥 活動過程 一、導(dǎo)入 出示面--具 教師：小朋友，你們看多好看的面--具呀！你們喜不喜歡呀？ 我們一起來做一個好不好？ 二、展開 1、ppt課件：動物面--具 （1）欣賞不同造型的面--具，引發(fā)幼兒做面--具的愿望。 提問：小朋友們，你們看這些面--具是用什么材料做成的？ 你喜歡哪個面--具？ 小結(jié)：面--具可愛，各有特色。 （2）你們想不想用面泥制作面--具呢 2、幼兒討論、交流如何制作面--具提問： 你知道這些面--具是用什么方法做出來的嗎？ 3、對范例面--具進(jìn)行分解、演示，讓幼兒了解面--具的制作方法和步驟 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造不同造型的面--具。 4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo) (1)鼓勵幼兒展開想象，用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動物，也可將其夸張、變形。 (2)鼓勵幼兒互相幫助，共同完成任務(wù) 三、結(jié)束 作品欣賞展示：引導(dǎo)幼兒介紹、評價自己好同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

六 幼兒園大班《小動物的故事》活動反思

檢討書兩篇奉上，希望能幫助到你，望采納。謝謝！ 親愛的X老師 我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課聊天說話這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不在上課的時候聊天說話的決心. 這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在上課的時候聊天說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有聽話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。今天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們要聽從老師的話，我們還是學(xué)生，沒有權(quán)力反對老師的話，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。 對不起，我知道錯了。————————

七 幼兒園大班最簡單的語言故事教案

你好 一、活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。 2.在兒歌節(jié)奏游戲中，體驗(yàn)韻律的樂趣。 3.感受為他人著想的"愛"，能帶來快樂。 二、活動準(zhǔn)備：故事PPT，方格子紙三、活動過程： （一）、導(dǎo)入部分： 師：老師今天給你們帶來了一本書，是什么書呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，看見書名，你們有沒有什么疑問呢？ 幼：為什么是方格子老虎？ 師：對呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問。 恩？難道這是機(jī)器老虎嗎？ 那我們一起來看一看... （二）、基本部分： 1.講前半部分故事，播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶，和所有的普普通通的小老虎沒什么兩樣的一只老虎寶寶。 和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙得不可開交。 你看（播放PPT）,虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來，一般的小老虎剛剛出生的時候，身上是沒有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長大了，才會有條紋，而虎爸爸來到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。 可是（播放PPT），虎媽媽說：我的兒子本來就是獨(dú)一無二的，沒有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋。虎爸爸說：畫豎條紋。虎媽媽說：畫橫條紋。"豎條紋"..."橫條紋"..."豎的"..."橫的"...虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣... 他們終于(播放PPT)吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡... 2.提問幼兒：你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的？ 師：小朋友們，你們家有這種情況嗎？ 幼：有（沒有）師：爸爸媽媽和家里的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時候嗎？ 幼：我爸爸和我媽媽經(jīng)常吵師：不過，有的時候，是為了愛才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會吵了，他們年紀(jì)越大，越相愛，越相愛就越要吵（有的時候越親越要吵）師（小結(jié)）：小朋友們，其實(shí)家人之間就會像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會有吵架的時候?？墒浅臣芸偸遣豢鞓返?，總是會讓人越吵越生氣。 小老虎看見自己的家人，爸爸媽媽因?yàn)槌臣?，那么不快樂，怎么辦呢？他心里很難過，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么辦法讓他們快樂起來呢？ 3.提問幼兒：當(dāng)你的家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？ 師：你的家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？ 滿意請采納

八 幼兒園大班英語有關(guān)公共場所教案

教案和教學(xué)設(shè)計都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的簡要說明回；教學(xué)答案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預(yù)期，一個是結(jié)果。 案例與教學(xué)實(shí)錄的體例比較接近，它們都是對教學(xué)情景的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

九 幼兒園大班語言教案快樂是什么活動反思

大班閱讀《快樂是什么》 教案及反思 活動目標(biāo) 1.能仔細(xì)觀察畫面，推測人物間的對話。 2.理解故事中各種人物的快樂，知道與人分享也是一種快樂。 3.大膽講述各角色的快樂，嘗試用簡單標(biāo)記制作快樂計劃。 活動重點(diǎn) 理解故事中各種人物的快樂，知道與人分享也是一種快樂。 活動準(zhǔn)備 大圖書，音樂，故事讀本人手一冊，黑板，各種職業(yè)的圖片，空白快樂計劃卡人手一份。 活動過程 1.導(dǎo)入活動 （1）播放音樂《幸福拍手歌》，師幼一起做律動。 （2）教師：誰能告訴我你聽到了什么？在和爸爸媽媽、老師、小朋友一起做律動時有什么感受呢？小朋友們聽得真仔細(xì)，你們認(rèn)為快樂是什么呢？幼兒自由回答。 2、談話引出故事   （1）、小朋友，今天老師要來跟小朋友學(xué)習(xí)一個新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大圖書的封面——《快樂是什么》   （2）、小朋友你們平時遇到過什么快樂的事情嗎？誰能把自己認(rèn)為最快樂的事情說出來給老師聽呢？（幼兒自由回答）   （3）、提問個別家長，讓家長也說說自己最快樂的事情？（個別回答）   （4）、教師總結(jié)：爸爸、媽媽說得太棒了！