英語猜謎游戲?qū)?/title> <meta name="keywords" content="英語猜謎游戲?qū)?/> <meta name="description" content="導(dǎo)語：一位教育學(xué)家說：導(dǎo)入是教師在一項新的教學(xué)內(nèi)容和活動開始前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。英語課堂教學(xué)的第一步是把學(xué)生引入到特定的英語語言環(huán)境之中。在英語教學(xué)"/> <meta name="referrer" content="unsafe-url"> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp"> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform"> <meta name="applicable-device" content="pc"> <link href="http://imgs.xouvqe.cn/hbrsks_ask/css/Ask_askNewIndex.css" rel="stylesheet"> <link href="http://imgs.xouvqe.cn/hbrsks_ask/css/zLoginDialog.css" rel="stylesheet"> <link href="http://imgs.xouvqe.cn/hbrsks_ask/css/Ask_askNewDetail.css" rel="stylesheet"> <link rel="stylesheet" type="text/css" href="http://imgs.xouvqe.cn/hbrsks_ask/css/codemirror.css"> <style type="text/css"> #mobileo{padding: 0;background: none;} #mobileo .slogan,#mobileo .client-android,#mobileo .client-iphone{background: 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class="get-more-reply"> <div class="q6rg8jg" id="reply_5123976" class="p-question-answers bf bb"> <div id="6o7mxxe" class="person" data-userid="yulang1107"> <div id="p37dajo" class="figure idcard-triggerment"> <img src="http://imgs.xouvqe.cn/assets/images/user_logo/67604f457ae9cf586eaaec41ff3bbe278ab27ee5.jpg" alt=""> </div> <div id="ln7jdhh" class="other idcard-triggerment"> <p class="name">藍(lán)精靈helen</p> <p></p> </div> <div id="m8zjfoy" class="appendDom idcard-triggerment"></div> <span id="2unuce1" class="person-right">已采納</span> </div> <ans class="ans"><p>導(dǎo)語：一位教育學(xué)家說：導(dǎo)入是教師在一項新的教學(xué)內(nèi)容和活動開始前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。英語課堂教學(xué)的第一步是把學(xué)生引入到特定的英語語言環(huán)境之中。在英語教學(xué)法中，呈現(xiàn)的作用是提供充分的新的英語感性材料，讓學(xué)生完成良好的感知任務(wù)。</p> <p>一、背景知識導(dǎo)入法</p> <p>在學(xué)習(xí)一些人物傳記時，我們可以介紹該人物的成功之路或生平;在學(xué)習(xí)西方節(jié)日時，可以對比中西方的習(xí)俗以及介紹節(jié)日的由來;可以通過教唱英文歌曲、播放相關(guān)影片片段等方式來達(dá)到目的……這種方法，可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解英語文化的內(nèi)涵。比如在圣誕節(jié)前夕，我要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料制作一張圣誕賀卡。上課時，同學(xué)們爭先恐后地把自己親手制作的圣誕卡貼在黑板上，教室里立刻有了節(jié)日氣氛。然后，我教唱了一首圣誕歌《white Christmas》。接著，由同學(xué)們自己介紹他們所了解到的Christmas(用英文)。最后，我引出spring festival，提出問題：what do people buy for Christmas/ Spring Festival?這個問題，學(xué)生的答案五花八門，課堂氣氛既緊張又活躍，學(xué)生們了解到了一些西方文化背景知識。</p> <p>二、英文諺語俗語導(dǎo)入法</p> <p>學(xué)習(xí)英語如果僅僅停留在語言上，往往只會“得其皮毛，失其精髓”，英語作為一門學(xué)科，只有融入相關(guān)的語言背景和文化傳統(tǒng)，才會學(xué)得生動、學(xué)得鮮活。教師在課前五分鐘適當(dāng)?shù)匾肱c學(xué)習(xí)主題相關(guān)的諺語俗語，就可以使書本上枯燥的知識點和語言點得以形象化，在一定程度上補(bǔ)充學(xué)生的相關(guān)文化背景知識。</p> <p>這些諺語俗語可以是勵志的、生活的、哲理的。在對學(xué)生進(jìn)行“顏色”的教學(xué)時，教師可以利用課前五分鐘適當(dāng)?shù)卦黾右恍┍硎绢伾脑~在英語俗語中的特殊用法。例如，教師先給學(xué)生一句話：Mary looks blue today.再給出它的同義句：Mary is sad today.這時學(xué)生會恍然大悟，原來blue還有sad的意思。又如，在課前五分鐘談?wù)摗癴riendship”時，教師可給出一句諺語：A friend in need is a friend indeed.(患難朋友才是真正的朋友。)在鞏固學(xué)生所學(xué)知識的同時，也讓在青春成長期的學(xué)生對友誼有更深刻的認(rèn)識。筆者在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在課外還主動搜尋勵志的英語諺語作為他們的座右銘，學(xué)習(xí)興致高昂。</p> <p>不過，由于初中階段學(xué)生的理解力與詞匯量有限，語法知識相對較少，教師應(yīng)結(jié)合課文對所用諺語俗語做好篩選，以通俗易懂為首選。</p> <p>三、小品導(dǎo)入法</p> <p>英語小品的創(chuàng)作及表演是指教師組織學(xué)生學(xué)以致用地開展交流表演活動，以提高學(xué)生英語語言運用能力。當(dāng)學(xué)生看到課本中的文字在課堂上被同學(xué)表演出來時，學(xué)習(xí)興趣會得到極大的激發(fā)。</p> <p>中學(xué)生都有較強(qiáng)的表演欲，教師可以根據(jù)其自身學(xué)習(xí)能力安排表演活動。預(yù)備班的學(xué)生好奇心強(qiáng)但詞匯量較少，教師可安排他們表演小品的第一階段。教師在課前五分鐘讓其表演原課文中的對話，要求學(xué)生盡量模仿錄音中的語音語調(diào)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可鼓勵其進(jìn)入表演小品第二階段，即在原文的基礎(chǔ)上改編對話并表演，如更換人名、地名、時間等細(xì)節(jié)或結(jié)合學(xué)習(xí)生活中的實踐來改編對話。</p> <p>到了高年級，學(xué)生已能熟練地改編對話，教師可進(jìn)一步提高要求，給學(xué)生提供主題，讓學(xué)生自己編排情節(jié)、設(shè)計場景、組織語言、構(gòu)思細(xì)節(jié)，在課前五分鐘表演作品。通常，表演與生活息息相關(guān)的一些主題往往會收到比較好的教學(xué)效果。無論是表演的學(xué)生還是觀看的學(xué)生都可以在這五分鐘內(nèi)迅速進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p>課前五分鐘的英語小品表演是學(xué)生對聽說讀寫能力進(jìn)行綜合運用的一種方式，是教師培養(yǎng)學(xué)生提高英語交際能力、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、活躍課堂氣氛的最佳方法。</p> <p>四、游戲、猜謎或說唱導(dǎo)入法</p> <p>教師可利用學(xué)生喜愛游戲娛樂的特點，有目的地選擇一些文娛作品與教材內(nèi)容有機(jī)配合，學(xué)生就會不知不覺地進(jìn)入到教師為他們設(shè)計的情境中，學(xué)習(xí)課文也就不再感到困難、棘手，同樣會起到事半功倍的作用。此外，還可采用謎語競猜導(dǎo)入或問題搶答導(dǎo)入等方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、語境，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。</p> <p>比如在教Module9“Animals in danger”時我利用猜謎導(dǎo)入：It has a round face，It has a round ears，It has a round eyes，It has a round legs…并且邊寫邊畫，立刻引起了學(xué)生的興趣，并且立刻猜出了熊貓?；蛘呃糜⒄Z做為說唱樂來導(dǎo)入，學(xué)生感到既有趣，又增加了參與性。如：這是電視program (節(jié)目)，老板拿出diagram (圖表)，黃金百元買一gram (克)，想買快發(fā)telegram (電報)，走進(jìn)了大廳的entrance (入</p> <p>口)，離主席臺有段distance (距離)，臺上有人在舉instance (例子)，講的是如何表演performance。</p> <p>英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法多種多樣，教師可根據(jù)不同類型、不同?熱蕁⒉煌?形式的課選擇使用不同的導(dǎo)入方法。無論設(shè)計何種類型的導(dǎo)入，都要有較強(qiáng)的目的性，較好的相關(guān)性，較強(qiáng)的趣味性和啟發(fā)性。能引人入勝，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語。作為英語教師，必須重視導(dǎo)入的設(shè)計，這是提高課堂效率的需要，也是衡量教師水平的標(biāo)尺。</p> <p>一、英語課堂做到寓教于樂，開展英語知識游戲教學(xué)</p> <p>對于初中英語的導(dǎo)入教學(xué)來說，方法多種多樣，其中游戲教學(xué)導(dǎo)入方法是一種較為有效的，也能吸引學(xué)生注意力的方法。英語課堂的導(dǎo)入方式如果能輕松融洽的展示教學(xué)內(nèi)容，通過游戲這種學(xué)生喜聞樂見的方式展示給學(xué)生的話，教學(xué)效果肯定要好得多。游戲?qū)敕茏寣W(xué)生參與其中，并且拉近師生之間的距離，活躍課堂氛圍。</p> <p>初中生天生愛玩，貪耍，如果能用游戲?qū)氲姆椒ㄩ_展英語課堂教學(xué)的話，學(xué)生一定會參與其中，擁有濃厚的興趣。在開展英語課堂導(dǎo)入的時候，游戲?qū)敕ú荒転榱擞螒蚨螒?，一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過游戲的方式來開展學(xué)習(xí)。比如在開展游戲?qū)氲臅r候，教師可以利用上堂課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，采取單詞接龍，背誦接龍，翻譯接龍等形式，這樣不但可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生參與其中，這些基礎(chǔ)性的知識又能得到及時的.回顧。</p> <p>二、從學(xué)情出發(fā)，采用情境導(dǎo)入的方式</p> <p>在初中英語的課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，可以有效的優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。情境教學(xué)就是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過整合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)的過程中構(gòu)建既定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在體驗式的情況下習(xí)得知識，掌握必須的教學(xué)知識點。在課堂導(dǎo)入的過程中，也可以采取情境導(dǎo)入的方法，這樣讓學(xué)生身臨其境，能通過生活化的、情景式的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使得知識實現(xiàn)了一定的轉(zhuǎn)化，由抽象變得具體，由繁瑣變得簡易，由陌生變得熟悉。教學(xué)實踐證明，有效的情境導(dǎo)入教學(xué)方法可以給學(xué)生一定的親近感，活躍課堂氛圍，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的情況下肯定會大大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。</p> <p>在初中英語課堂開展情境導(dǎo)入教學(xué)法，從設(shè)計的環(huán)節(jié)不同又有不同的分類，比如以問題為主線的情境導(dǎo)入，通過環(huán)環(huán)相扣的問題，并且通過問題的設(shè)計承載出所學(xué)的知識點，這種就是問題情境導(dǎo)入法;</p> <p>如果在課堂導(dǎo)入的時候，從學(xué)情出發(fā)，巧妙的運用學(xué)生的日常生活知識，實現(xiàn)巧妙的知識嫁接，讓學(xué)生通過知識遷移的能力來習(xí)得知識，這種方法就是生活情境體驗導(dǎo)入方法;此外還有體驗式的學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入法等。無論采取何種情境導(dǎo)入方法，作為一線的初中英語教師必須緊扣教材，整合教學(xué)內(nèi)容，有效的尊重學(xué)情，精心的勾勒導(dǎo)入的教學(xué)情境，只有這樣才能創(chuàng)造出有效的英語課堂，才能在一開始的時候就僅僅的吸引到學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的額提升。</p> <p>三、緊跟時代步伐，采用電子白板導(dǎo)入</p> <p>當(dāng)下的初中英語教學(xué)已經(jīng)不是僅僅依靠一支粉筆和一塊黑板的年代了，當(dāng)下隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些現(xiàn)代化的教育手段不斷涌現(xiàn)出來，其中電子白板最為搶眼。電子白板的使用極大了改善了目前的初中英語教學(xué)，無論是教學(xué)過程還是教學(xué)設(shè)計，都與以往發(fā)生了翻天覆地的變化。新技術(shù)的使用創(chuàng)新了課堂的教學(xué)過程，也使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式出現(xiàn)了多樣化。</p> <p>初中生的注意力集中的時間是有限的，在學(xué)習(xí)的過程中如何課堂枯燥乏味的話，也會降低他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)欲望。</p> <p>電子白板的使用，豐富了知識呈現(xiàn)的方式，由原來的教師單一的灌輸和講授變成了視頻、語音、文字、圖片等方式，使得知識擁有了生命，把死的知識變得更加的靈活，對學(xué)生形成了眼睛、耳朵、手腦等全方位的調(diào)動，一定程度上促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。比如在講到If you go to the party， you’ll have a great time時，在授課的時候，英語教師可以首先給學(xué)生播放一段人們聚會的視頻，讓學(xué)生觀看聚會的熱鬧場景，緩和課堂氛圍，營造寬容的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕輕松松的參與課堂教學(xué)。</p> <p>四、激發(fā)學(xué)生的思考與探究意識，開展問題導(dǎo)入</p> <p>對于初中英語的學(xué)習(xí)來說，講授的知識點不是特別多，更多的需要學(xué)生的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)欲望，很多的課堂時間必須以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與其中。那么在英語課堂導(dǎo)入的時候就可以巧妙的設(shè)計問題，開展問題導(dǎo)入法，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究意識，還能促進(jìn)學(xué)生知識的習(xí)得，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。</p> <p>因為是課堂導(dǎo)入，所以在問題設(shè)計的時候一定要講究一定的方法和技巧，在問題設(shè)計的密度上要講究適中，不宜過多;在問題的難度上也不要太大，太難的話學(xué)生會出現(xiàn)恐慌，回答不出來會使得他們的自信心受挫，這樣就不利于后面的課堂教學(xué)了。</p> <p>為此教師在設(shè)計英語問題的時候，一定要充分的考慮到學(xué)生的實際情況，在英語導(dǎo)入問題的設(shè)計上，從設(shè)計內(nèi)容、問題密度、問題的難度系數(shù)等方面做到設(shè)計，做到適中即可。在設(shè)計英語課導(dǎo)入問題的時候，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容，切勿偏離主題。</p> <p><img src="http://imgs.xouvqe.cn/vvkw_com/aaaa/177435019d5dfaeedee68f4131a4d9e5.jpg" style="margin: 0 auto;" alt="英語猜謎游戲?qū)?></p> </ans> <div id="fztiqrk" class="ask-bottom"> <a href="javascript:;" data-replyid="5123976" data-type="1" data-pagetype="1" data-askid="1997034" data-praise="0" class="thumbs-up active"><i></i><em class="num">334</em></a> <a href="javascript:;" pagetype="1" requesturl="/entry.php?c=Ajax_Dark_ComPra&a=CommentList" class="comment-number" data-num="0" data-askid="1997034" data-replyid="5123976">評論（9）</a> <span id="eztekkc" class="from"><time>1小時前發(fā)布</time></span> </div></div><div class="yvpmloh" id="reply_5123978" class="p-question-answers bb img-txt-answers"> <div id="pbnte2w" class="person" data-userid="free_allan"> <div id="olozkd1" class="figure idcard-triggerment"> <img src="http://imgs.xouvqe.cn/assets/images/user_logo/e99126f67492061dd6e8e9b614c0473a6b8a03b0.jpg" alt=""> </div> <div id="3amaj1v" class="other idcard-triggerment"> <p class="name">靈蟲糖寶</p> <p></p> </div> <div id="f2bcuvp" class="appendDom idcard-triggerment"></div> </div> <ans class="ans"><p><p>導(dǎo)語：以形式多樣的游戲為切入口進(jìn)行課堂教學(xué)，使嚴(yán)肅的課堂變成生動活潑的英語學(xué)習(xí)場所，使枯燥乏味的語言點變成學(xué)生樂于接受的、生動有趣的游戲內(nèi)容，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來無窮的樂趣。學(xué)生在游戲中玩、在游戲中樂、在游戲中學(xué)、在游戲中成長、在游戲中益智，能使課堂煥發(fā)出一種新鮮的活力。</p> <p>一、游戲教學(xué)法在字母教學(xué)中的應(yīng)用</p> <p>小學(xué)生生性好動，有意注意的時間很短，注意力容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，枯燥無味的字母教學(xué)會使他們的學(xué)習(xí)興趣受到影響，甚至?xí)a(chǎn)生畏難情緒。在課堂上運用生動活潑的有趣的游戲就可以激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和渴求。</p> <p>在教學(xué)中，學(xué)生一遍又一遍的背誦字母表，很快就會沒有了學(xué)習(xí)興趣，聲音會越來越小。這時，我采用了“找鄰居”的游戲，就解決了這一問題。教師把字母卡片發(fā)給每位學(xué)生，然后問：Where is C?手持字母C的同學(xué)就要很快的站起來。并說：”I’m C.I’m here.Who are my neighbors?”手持字母B和字母D的同學(xué)就要馬上站起來。教師接著問：Where’s F?游戲繼續(xù)進(jìn)行。</p> <p>二、游戲教學(xué)法在單詞教學(xué)中的應(yīng)用</p> <p>小學(xué)英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求教師注意教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。</p> <p>(一)單詞背誦三步曲</p> <p>第一步，聽讀單詞。要求學(xué)生仔細(xì)聽教師或錄音的范讀，模仿正音。第二步，空書背誦。要求學(xué)生用手指在空中書寫單詞，并背誦拼寫。第三步，字母接龍做游戲。讓學(xué)生輪流說出單詞中的每一個字母，共同拼出所學(xué)單詞，說錯的同學(xué)被淘汰。這樣，學(xué)生做到了講、練、玩的有機(jī)統(tǒng)一。</p> <p>(二)單詞接龍游戲</p> <p>在進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)時，采用此方法可以使學(xué)生拓展思維。方法：將全班分成若干組，每組來一個學(xué)生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。在期末復(fù)習(xí)時，學(xué)生們用這種方法不僅復(fù)習(xí)了本學(xué)期的單詞，還復(fù)習(xí)了以前所學(xué)的單詞，還有的同學(xué)掌握了很多三會單詞，擴(kuò)大了詞匯量。</p> <p>(三)猜一猜游戲</p> <p>在這個環(huán)節(jié)里，我盡可能地用多變的手勢、豐富的表情、抑揚頓挫的語調(diào)來設(shè)計語言環(huán)境，運用掛圖、實物、卡片、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中積極參與教學(xué)活動。如在講介詞的時候，為了讓學(xué)生分清in、on、under的不同用法，我采用“猜一猜”游戲，讓一位學(xué)生把鉛筆盒藏在桌子下面，讓其他同學(xué)來猜。這位學(xué)生問道“Where’s the pencil-box?”讓其他同學(xué)回答。有的.說：“It’s in the desk.”有的說：“It’s on the desk，”“It’s under the desk?”在游戲中，學(xué)生們情緒高漲。</p> <p>三、游戲教學(xué)的基本方法和步驟</p> <p>(一)熱身運動</p> <p>英語教學(xué)的熱身運動也稱為準(zhǔn)備活動。由于學(xué)生課前大腦處于松散狀態(tài)，通過唱熟悉的歌曲，做熟悉的游戲等，吸引孩子們的注意力，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p>(二)語言的呈現(xiàn)</p> <p>教授任何一項新語言，首先要選擇一種非常吸引孩子注意力的呈現(xiàn)方法。因為這是一節(jié)新課的開端，學(xué)生的注意力是否集中到課堂上來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能否激發(fā)出來，這一步驟非常關(guān)鍵。一般來說呈現(xiàn)語言的方法有聽錄音，看幻燈片，看錄相，看木偶表演等。用這些有趣的方法來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)孩子進(jìn)入本堂課的主題。</p> <p>(三)語言的講解傳授</p> <p>對于一項新的語言，通過以上種種方法呈現(xiàn)給孩子們，然后再給孩子們講解其含意和具體的用法。講解語言，不能用抽象的成人化的語言講述，而是用具體而形象的例子，讓學(xué)生明白其意義及用法。學(xué)生明白了語言的意義之后，便要教學(xué)生說。這是學(xué)語言最關(guān)鍵的一步。</p> <p>(四)語言的鞏固練習(xí)</p> <p>學(xué)生接受了新的語言知識還不夠，因為學(xué)生學(xué)習(xí)語言的目的是運用，只有通過各種形式的練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行反復(fù)的運用操練，才能讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶，同時，也只有通過反復(fù)的操練，才能讓學(xué)生把知識變?yōu)橐环N能力，一種與人交際的能力。</p> <p>總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先?？鬃右苍f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的“樂”指的正是“興趣”。一個英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲，愛上English。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。</p> <p>一、歌曲游戲</p> <p>在英語課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。同時，教師可以根據(jù)歌曲內(nèi)容編排一些相應(yīng)的簡單動作，讓同學(xué)們邊唱邊跳，沉浸在學(xué)習(xí)英語的氛圍之中。例如牛津小學(xué)英語(以下均為同教材)3A Unit 1《Hello》，我根據(jù)歌曲內(nèi)容，編排了一些手勢動作，組織學(xué)生邊表演邊演唱，盡管有些動作很簡單，但是學(xué)生卻很樂于參與。又如4A Unit 2《We are happy bees》，我教唱歌曲后，安排學(xué)生以小組為整體，根據(jù)歌曲的意思自己編動作，孩子們更是喜歡，創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)烈，小蜜蜂飛、休息、采蜜、戲耍等動作表演得惟妙惟肖。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的勁頭更足了。</p> <p>二、故事游戲</p> <p>牛津小學(xué)英語教材所編排的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，同時，課本中大量生動活潑、富有情趣的插圖為學(xué)生創(chuàng)編故事提供了充分的依據(jù)。如3A Unit 1《Hello》中，教材編排了學(xué)生最感興趣的動物類單詞，在我教會學(xué)生bird，cat，elephent等單詞后，組織學(xué)生自己編一個小故事，要求學(xué)過的動物單詞必須用英語來說。如“以前，在大森林里面，有一只調(diào)皮的monkey…”，然后開個“小小故事會”，賽一賽，比一比。這樣，不僅有效地鞏固了動物類單詞，而且充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。</p> <p>三、比賽游戲</p> <p>利用小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，我經(jīng)常在課堂教學(xué)中引入競爭機(jī)制，設(shè)計一些比賽性的游戲。如在教祈使句“Stand up”“Sit down”“Open your eyes”“Close the window”時，我安排了這樣一個游戲：教師發(fā)令讓同學(xué)做動作。每組找一個人到前面來，看誰聽力好，做得快。如“Open the door”，請一名同學(xué)記下第一個做出正確動作的同學(xué)的名字和次數(shù)，次數(shù)最多者為勝。另外，一些表示動作的短語也可采用此游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固。比賽性游戲既鼓勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</p> <p>四、猜謎游戲</p> <p>英語中有大量有趣的謎語，可挑選一些簡單的、適合小學(xué)生水平的，或自己根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編造一些，在課堂中以一種即興、隨機(jī)的方式出現(xiàn)，每次一兩個即可。這樣，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生休息片刻，更有精神地投入到下面的學(xué)習(xí)中。</p> <p>五、語音游戲</p> <p>在進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)的時候，為使學(xué)生流利、準(zhǔn)確地朗讀音標(biāo)，我先設(shè)計了一個爭做“音標(biāo)王”的游戲。游戲開始前全班起立，凡沒能正確朗讀的同學(xué)坐下，一直到最后還站著的同學(xué)為勝者。同時，結(jié)合單詞教學(xué)，可進(jìn)行韻律拼詞游戲，讓各組同學(xué)同時拼寫某一個指定音標(biāo)的不同單詞。如：he[i：]——me，tree，tea，meet，teacher，please等，速度快且準(zhǔn)確的組獲勝。</p> <p>六、角色游戲</p> <p>牛津小學(xué)英語課本中，作為會話教學(xué)延伸的表演類游戲深受學(xué)生的喜愛。如在表演5A Unit 3 《At a Music lesson》時，我提供了三個角色，分別是Mr Green， Helen，Ben，并為三個人物分別準(zhǔn)備了相應(yīng)的頭飾，還有各自的道具——a songbook，a guitar，a violin等。簡單的道具、相應(yīng)的頭飾使學(xué)生興趣大增，“玩”起來有板有眼，異常地投入。分角色表演給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會，讓他們在半真半實的語言環(huán)境里進(jìn)行交際活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力，而且盡顯了學(xué)生的表演才華，極大地滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲。</p> <p>七、課外游戲</p> <p>英語學(xué)習(xí)，除了課堂教學(xué)外，還應(yīng)讓學(xué)生在課外有機(jī)會多接觸多使用英語。教師在課堂教學(xué)后要盡可能地安排一些有趣的英語游戲活動，讓學(xué)生多聽、多說，多進(jìn)行各種有趣的練習(xí)。例如在教完5A Unit 1《The first day at school》后，我在課外組織學(xué)生分小組玩“擊鼓傳花”的游戲，進(jìn)行聽、說等方面的訓(xùn)練。方法是：一朵紙花，一個盒子，盒子中盛有紙條，紙條上寫著本單元的重點句型：“How many students are there in your classroom?”“Is there a sports hall in your school?”“Are there any reading rooms in your school?”等。參加者在鼓聲停止時，誰執(zhí)花誰就從盒子中抽出一紙條，由組長讀問題，執(zhí)花者回答問題，回答不出由其他學(xué)生補(bǔ)充。課外游戲使學(xué)生在不增加負(fù)擔(dān)的同時，不知不覺地進(jìn)行了知識的復(fù)習(xí)，并有效地維持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。</p> <p>采用游戲教學(xué)的方法寓教于樂，能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)生主動參加課堂言語實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生聽與說的能力，使英語教學(xué)變得生動、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生學(xué)得輕松、自如，興趣盎然，從而可以收到令人滿意的教學(xué)效果。</p></p></ans> <div id="cpb6izc" class="ask-bottom"> <a href="javascript:;" data-replyid="5123978" data-type="1" data-pagetype="1" data-askid="1997034" data-praise="0" class="thumbs-up active "><i></i><em class="num">102</em></a> <a href="javascript:;" pagetype="1" requesturl="/entry.php?c=Ajax_Dark_ComPra&a=CommentList" class="comment-number" data-num="0" data-askid="1997034" data-replyid="5123978">評論（13）</a> <span id="m2m0ajl" class="from"><time>3小時前發(fā)布</time></span> </div></div><div class="mupbkty" id="reply_5123978" class="p-question-answers bb img-txt-answers"> <div id="xcq8bcx" class="person" data-userid="free_allan"> <div id="we7t5pd" class="figure idcard-triggerment"> <img src="http://imgs.xouvqe.cn/assets/images/user_logo/3b2f2231a35be391832cdf3f218d6c969dd70702.jpg" alt=""> </div> <div id="clnyysv" class="other idcard-triggerment"> <p class="name">廈門混世小魔王</p> <p></p> </div> <div id="of2vfgh" class="appendDom idcard-triggerment"></div> </div> <ans class="ans"><p><p>1.字母游戲：寫一個單詞。如animal, 在這個單詞每個字母的上下左右都可以展開，看誰的單詞最長2.卡片游戲：抽選2-3張單詞卡片，造句，句子中需要用到抽選到的單詞。具體視單詞數(shù)量而定，也可以編寫小故事。3.做動作猜單詞：準(zhǔn)備單詞卡片，一個學(xué)生做動作，其它學(xué)生猜，也可以組隊，隊與隊之間比賽。4.接龍游戲：比如從A開始，造一個單詞：animal 下一個同學(xué)要以L開頭想一個單詞，以此類推，想不出來的孩子接受懲罰。例如唱歌之類的</p></p></ans> <div id="hwnrscr" class="ask-bottom"> <a href="javascript:;" data-replyid="5123978" data-type="1" data-pagetype="1" data-askid="1997034" data-praise="0" class="thumbs-up active "><i></i><em class="num">144</em></a> <a href="javascript:;" pagetype="1" requesturl="/entry.php?c=Ajax_Dark_ComPra&a=CommentList" class="comment-number" data-num="0" data-askid="1997034" data-replyid="5123978">評論（15）</a> <span id="iyafxph" class="from"><time>7小時前發(fā)布</time></span> </div></div><div class="9dzxomx" id="reply_5123978" class="p-question-answers bb img-txt-answers"> <div id="elgc7vm" class="person" data-userid="free_allan"> <div id="jxqeu3e" class="figure idcard-triggerment"> <img src="http://imgs.xouvqe.cn/assets/images/user_logo/67fb2c6842569afad5a40491778d5b5556fb2775.jpg" alt=""> </div> <div id="wmqyqgi" class="other idcard-triggerment"> <p class="name">蘇州小熊</p> <p></p> </div> <div id="5upndll" class="appendDom idcard-triggerment"></div> </div> <ans class="ans"><p><p>導(dǎo)語：興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是初中階段英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。英語教學(xué)要注意結(jié)合學(xué)生心理和生理特點，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而運用游戲教學(xué)無疑是提高學(xué)生興趣的最好的法寶。</p> <p>第一、聽單詞摘事物或者圖片</p> <p>這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)單詞的游戲。教師先把一些圖片或者實物掛起來或者放在指定的位置，然后讓學(xué)生分成兩組。一組說出一個單詞，另一組對應(yīng)位置的同學(xué)跑去把實物或者圖片摘下來。摘得對的可以加分，不對可以扣分。最后加分多的小組進(jìn)行獎勵。我們不一定要拿出實物作為獎賞，也可以用代幣獎勵法，讓他們積累分?jǐn)?shù)，積累到一定程度可以換一樣什么東西之類的。得分最低的小組可以進(jìn)行小小的懲罰。</p> <p>第二，填字格游戲</p> <p>漢字有填字格游戲，那英語也可以有填字格的游戲。老師在游戲之前要先設(shè)計好表格，里面涉及到的單詞必須是學(xué)生學(xué)過的要求要掌握的單詞，出現(xiàn)一些字母，又空出一些字母，讓學(xué)生進(jìn)行猜詞填空。要求橫豎的幾個字母都能組合出一個單詞出來。如果玩過漢字的填字格游戲的同學(xué)對這種游戲就更加地熟悉，如果沒有玩過，老師讓一些同學(xué)示范一下，其他同學(xué)也能很快掌握這個游戲的規(guī)則。</p> <p>第三，看圖猜詞</p> <p>為一組進(jìn)行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問： “is it aplane? (bus，bike)?”回答：yes，it is或no，it isn′c等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。</p> <p>第四，聽單詞做動作</p> <p>這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學(xué)了run，walk，sit，stand，swlm，skate，play，football，play，basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學(xué)生聽到便做動作，最快最準(zhǔn)的獲勝。也可以讓學(xué)生聽單詞模仿動物的叫聲。比如聽到“dog、pig、cock”等動物的單詞，立即模仿這些動物的“汪汪、哼哼、喔喔喔”的叫聲。這個游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。</p> <p>第五，單詞或句子接龍游戲</p> <p>這個游戲和我們漢字的成語接龍的意思差不多。我們可以將學(xué)生分為兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學(xué)說出并拼讀一個單詞，本組的第二個同學(xué)以第一個單詞末尾的字母開頭，說出第二個單詞，且不能與說過單詞重復(fù)。看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)說的單詞多，拼寫錯誤少則為優(yōu)勝者。</p> <p>例如：mondey-yellow-what-tail-long-glasses ?spm</p> <p>-nest-they-yes-small……</p> <p>句子接龍也可以用相同的形式來做，一個句子的最后一個單詞為下一個句子的開頭。這樣的游戲既可以讓說的同學(xué)有說的機(jī)會，也可以給其他在聽的同學(xué)以參與競爭的機(jī)會。其他同組同學(xué)在聽出前一個同學(xué)說錯的情況下，可以起來糾正前一個同學(xué)的錯誤并繼續(xù)游戲。這樣更能激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，并形成你追我趕的良好局面。</p> <p>第六，蒙眼猜物或者聽形容猜實物</p> <p>蒙眼猜物比較好理解，就是蒙上同學(xué)的眼睛，給他們一個實物，讓他們猜出什么物體。 “what is this?”或“what arethey?”蒙眼睛的學(xué)生可對全班提問： “is this a football?”或“are they apples?”猜得不對全班學(xué)生答“no”，猜對則答“yes”。猜對的次數(shù)最多的人就是優(yōu)勝者。而另一個游戲其實和猜謎語差不多。比如提出這樣一個問題： “A mouse has a large pocket，What is it?(一種鼠有一個大袋子，它是什么? )”學(xué)生聽懂問題后很快就能反應(yīng)出答案是a kangaroo(袋鼠)。</p> <p>在實際操作中，我們可以再想出很多游戲出來，也可以是即興發(fā)揮的，也可以讓學(xué)生當(dāng)家作主，自己設(shè)計游戲。這些都沒有關(guān)系，游戲并不是我們最終的目的.。我們只是根據(jù)初中生喜歡玩游戲、追求新鮮的特點，在教學(xué)過程中融入游戲，指導(dǎo)學(xué)生邊玩邊學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計開展游戲，使課堂效率得到較大的提高，使學(xué)生能夠有很大的興趣和積極性參與學(xué)習(xí)，使枯燥的單詞學(xué)習(xí)變得生動有趣，使難記的知識簡單化，使學(xué)生能夠更加愉快的學(xué)習(xí)。正如美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的興趣是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！痹谟⒄Z課堂中進(jìn)行游戲的設(shè)計與開展，正是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的最好的方法。</p> <p>一、游戲的類型</p> <p>1.猜謎語游戲</p> <p>猜謎語是一種有趣的教學(xué)游戲活動，是一種很好的課堂活動形式，學(xué)生對此倍感興趣，它不僅能增長學(xué)生的英語知識，訓(xùn)練他們的聽說能力，同時還可開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)其思維能力，常見的有：字母謎語;單詞謎語;尋物謎語;計算謎語等。</p> <p>2.詞匯游戲</p> <p>準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片有一個單詞，讓學(xué)生說出這些詞的形容詞，副詞、動詞、名詞等形式，說得最多最快的學(xué)生獲勝;將26個字母分別寫在52張卡片，每個字母寫兩遍，然后將卡片拿到學(xué)生面前，讓學(xué)生任意抽出10張，抽出的卡片可能包括兩個相同的字母，要求學(xué)生用這10個字母來組成單詞，組的單詞包含的字母越多越好。在學(xué)完一單元單詞后，為了檢查學(xué)生詞匯量掌握程度，可采用模仿動作游戲，把全班分成兩組，每組派一名代表，根據(jù)教師所寫的內(nèi)容，模仿動作，讓另外一組同學(xué)猜，規(guī)定時間，猜中即加一分。另外檢查學(xué)生詞匯，教師可以用造句的形式來加深學(xué)生的印象，還可以利用圖畫的介入，給學(xué)生直觀形象的印象，減輕學(xué)生中英文背誦的難度。</p> <p>3.句式操練游戲</p> <p>(1)Interview</p> <p>新目標(biāo)八年級上冊Unit 1在導(dǎo)入新課之前，教師可設(shè)計分步進(jìn)行“采訪”的小游戲，先讓學(xué)生采訪時，用“Where did you go on vacation?”，“What present did you give your friend for his/her birthday?”等句子發(fā)問，而且允許學(xué)生采訪本組以后再去采訪鄰組，看一分鐘內(nèi)誰采訪的人次數(shù)多，這是學(xué)生感興趣的話題，人人踴躍表達(dá)，最多的一個學(xué)生一分鐘內(nèi)采訪了十幾個人，接下老師逐步要求學(xué)生“采訪”時用兩至三個句子，這樣在很短的時間內(nèi)，學(xué)生便練熟了一些動詞短語，真實運用了所學(xué)語言，當(dāng)然在采訪的過程中，不同層次的學(xué)生可以用不同形式進(jìn)行語言操練。</p> <p>(2)Discuss</p> <p>新目標(biāo)英語八年級上冊Unit 10在導(dǎo)入新課前，我先向?qū)W生提出問題</p> <p>“Do you have a robot?”</p> <p>“Do you want to have a robot?”</p> <p>通過討論，同學(xué)們各抒己見，在學(xué)完新課后，我繼續(xù)向?qū)W生提問：“If you have a robot， what will you make it do?”通過引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的好品質(zhì)。</p> <p>(3)Acting</p> <p>新目標(biāo)英語八年級下冊Unit 6在學(xué)習(xí)愚公移山這個故事后，我要求學(xué)生把它編成一則小劇，每位同學(xué)擔(dān)任不同的角色進(jìn)行表演或者根據(jù)本課的大意，重新編寫故事，在課堂上擔(dān)任角色進(jìn)行表演。</p> <p>(4)Guessing</p> <p>新目標(biāo)九年級Unit 8 主要是情態(tài)動詞表推測的用法，在學(xué)生學(xué)習(xí)新課的過程中，可以做這樣一個游戲，在黑板上畫一些未完成的圖畫，要求學(xué)生用“may be”句型猜，并逐步畫完圖畫。</p> <p>二、游戲教學(xué)的注意事項</p> <p>1.游戲的開展應(yīng)有一定的目的性</p> <p>游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)重難點密切相關(guān)。設(shè)計游戲時，一定要充分考慮能夠調(diào)動全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)英語的積極性。</p> <p>2.游戲教學(xué)的時間要適度</p> <p>因為我們每節(jié)課只有45分鐘時間，要在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，并且收到好的教學(xué)效果，必須采用多種有效的教學(xué)方法和手段，而游戲也只是其中的一種。所以我們在設(shè)計游戲活動時，還要靈活運用這一方法。</p> <p>3.游戲要面向全體學(xué)生</p> <p>素質(zhì)教育要求教學(xué)要面向全體學(xué)生。運用游戲教學(xué)也是為了激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以要求老師要關(guān)注學(xué)困生的參與情況，及時給予指導(dǎo)，要多加鼓勵，讓他們克服畏難、膽怯的心理，勇敢參與到活動中去。</p> <p>三、結(jié)語</p> <p>游戲是英語教師幾乎每節(jié)課使用的教學(xué)活動，要使它發(fā)揮出最大的功效，仍有賴于廣大教師對英語課堂游戲教學(xué)作更深一層的探討與嘗試。</p></p></ans> <div id="98gmuvv" class="ask-bottom"> <a href="javascript:;" data-replyid="5123978" data-type="1" data-pagetype="1" data-askid="1997034" data-praise="0" class="thumbs-up active "><i></i><em class="num">349</em></a> <a href="javascript:;" pagetype="1" requesturl="/entry.php?c=Ajax_Dark_ComPra&a=CommentList" class="comment-number" data-num="0" data-askid="1997034" data-replyid="5123978">評論（11）</a> <span id="vuhfngp" class="from"><time>12小時前發(fā)布</time></span> </div></div> </div>   <div id="4bnwkc4" class="new-answer bb"> <h3 class="title">相關(guān)問答</h3> <div id="eb5bnxg" class="inf-list"> <ul class="clearfix"> </ul> </div> </div>  </div> <div id="jy6gar8" class="r-aside gmine_ad">  <div id="9bshnp6" class="no-login bb"> <div id="hgbi7dc" class="title"> <h5>英語培訓(xùn)</h5> <p>優(yōu)質(zhì)英語培訓(xùn)問答知識庫</p> </div> </div> <div id="dupdvdp" class="no-login bb"> <div id="ye2sef7" class="btns"> 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