一、培訓目標我們的總體培訓目標可以概括為：充分利用學生現(xiàn)有的基礎(chǔ)，在將近半年的培訓中，既激活這些基礎(chǔ)，又推進聽、說、讀、寫等諸方面的應用能力訓練、特別是聽、說方面的訓練，使每位學生在原有基礎(chǔ)上有實質(zhì)性的提高，能夠順利完成日常場合和部分工作場合的聽、說需求。結(jié)業(yè)時，學生能夠用英語準確流利地發(fā)表3–5分鐘自行撰寫的演講，同時為學生建立未來繼續(xù)學習、繼續(xù)提高的平臺。為了達到上述目標，我們需要進行多方面的訓練。具體闡述如下：1．語音、語調(diào)、朗讀：語音和語調(diào)是聽力的基礎(chǔ)。如果學員未掌握正確的發(fā)音，就不能識別和聽懂其他英語使用者正確的發(fā)音。語音語調(diào)同樣也是口語的基礎(chǔ)。發(fā)音不準確，就無法使其他英語使用者理解自己的意思。學生由于已經(jīng)形成了發(fā)音習慣，所以需要花費艱苦的努力，找到自己的問題，反復模仿正確的發(fā)音和英語獨特的語調(diào)，盡力使語音語調(diào)達到準確易懂。朗讀是對語音語調(diào)的應用，也是流利口語的基礎(chǔ)。語音語調(diào)訓練只有正確地運用于朗讀和對話中，才能發(fā)揮應有的作用。2．聽力訓練：聽是信號和知識的輸入途徑之一。聽得越多，對英語的語言現(xiàn)象就越熟悉，口語能力也會越強。所以聽是說的基礎(chǔ)。成年學員在過去學習英語的過程中往往沒有接受過系統(tǒng)的聽力訓練，導致許多在閱讀時認識的單詞，變成聲音符號后卻不能聽懂。這是因為學員未把單詞的形、音、意結(jié)合起來記憶。所以聽力訓練的第一步是要培養(yǎng)學生對英語語音的敏感性。先訓練學生把已經(jīng)認識的單詞和能夠看懂句子聽懂，然后再循序漸進，通過聽力學習的英語。3．口語訓練：說是語言和思想的輸出途徑。說必須建立在輸入的基礎(chǔ)上，先從背誦、模仿開始，逐漸進入自行造句的階段。英語和漢語相似，在不同的場合下必然會使用某些特定的句子和表達法。我們培訓的任務(wù)是先把這些不同場合下需要說的話學會，逐步靈活應用這些句子，最后培養(yǎng)自如地用各種詞匯和句型表達自己的意思和想法的能力。4．閱讀訓練：閱讀和聽一樣，也是信號和知識的重要輸入途徑。通過閱讀，學員能夠?qū)W習新的詞匯、句型和用法，了解新的知識和新西蘭文化。把聽和讀有機地結(jié)合起來，能夠有效地提高大腦對英語的積累，逐漸提高英語水平。5．語法訓練：語法是語言組織的規(guī)律。雖然語法不是學習外語的目的，但卻是學習外語的重要工具。了解語法規(guī)律，能夠幫助學員順利地理解英語句子、特別是長句的意義。了解語法規(guī)律，也能幫助學員造出正確的句子。二、教學時間與課程設(shè)置為了達到上述目標，充分利用時間，培訓班每周一到五均按學校的安排正常作息。教學活動：每周授課30學時，安排在周一到周五上午，每天6學時。周一至周四由本校教師授課，周五由外教授課。具體課程安排如下：1．語音語調(diào)朗讀：每周2學時，前期系統(tǒng)訓練改善學員的英語發(fā)音。在學習正確英語發(fā)音的基礎(chǔ)上，注意幫助學員分析各自存在的問題和難點，逐一攻克。后期側(cè)重語調(diào)和朗讀訓練，通過各種句子和文章的朗讀，使學生更加清楚英語的發(fā)音規(guī)律和語流特點。2．會話：每周6學時，從基礎(chǔ)會話開始，學習基本的會話交際能力。3．聽力：每周6學時，從基礎(chǔ)聽力技巧開始，逐步提高聽力能力。4．視聽：每周2學時，通過觀看適當難度的英語教學片訓練聽力和口語。5．閱讀：每周4學時，通過閱讀提高學生閱讀理解能力。6．語法：每周2學時，通過講解、練習、造句等手段學習基礎(chǔ)語法知識。三、師資配備和教材選擇：培訓班的授課教師由學校培訓處安排組成，多數(shù)是學校有經(jīng)驗、教學水平高、教學態(tài)度認真的英語教師。個別為外籍教師。在教材的選擇中，我們遵循以下三原則：1．適應學生的具體情況和需求的原則。根據(jù)學生現(xiàn)有的英語水平和培訓目標，選擇最適合學生使用的教材。2．求新原則。近年來國內(nèi)出版了大量的新英語教材。我們在遵循第一條原則的前提下，盡量選用近期出版的教材，以便學生能夠獲得最新的知識。3．地道和豐富原則。在滿足上述兩原則的前提下，我們盡量選用使用地道英語編寫、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣的教材，使學生能夠?qū)Ω鱾€領(lǐng)域都有所涉獵，便于今后進一步深造。4．運用信息技術(shù)提供學生自主學習的機會。我們將選用適當?shù)挠⒄Z學習軟件，安裝在網(wǎng)絡(luò)教室，供學生在課后自主學習，訓練聽力和口語使用。每門課在主教材以外，教師會根據(jù)不同情況補充其它的教學內(nèi)容，以進一步豐富教學內(nèi)容。四、考勤、考核與成績?yōu)榱藢ε嘤柊噙M行更加嚴格規(guī)范的管理，使全體學生能夠在有限的時間內(nèi)充分保證學習時間，獲得最大的培訓收獲，從本期培訓班開始，我們將按照學校學生處的管理要求，對培訓班學生進行考勤、考核與成績報告制度。具體內(nèi)容如下：考勤：每位學要把主要精力用在學習上。如確有病有事必須請假，應寫出書面請假條，說明請假理由和起止時間，經(jīng)班長簽字后交班主任批準（如班長請假，由副班長簽字），未得到批準前缺席均視為曠課。考核：每門課程每個月進行一次隨堂測驗，培訓結(jié)束進行結(jié)業(yè)測驗。所有測驗成績記錄在案。成績報告：結(jié)業(yè)時，每門功課將有一個成績，該成績綜合出勤情況、月測成績和結(jié)業(yè)成績等情況后綜合得出（權(quán)重分別為20%、30%和50%）。培訓處將給每位學生下發(fā)本人的成績單，并向?qū)W校上報總成績單。五、對學生的幾點要求為了順利執(zhí)行本教學計劃，實施上述各項訓練，實現(xiàn)培訓目標，授課教師特對學生提出如下學習要求：1．耐心。英語是一種復雜的技能，有它客觀的規(guī)律，需要長期不懈的努力。請學員們務(wù)必克服急躁情緒，耐心學習，必有收獲。2．專心。學生都有明確的學習目標。希望學生在這有限的時間內(nèi)，專心學習（每天至少專心學習6小時），才能取得明顯的成效。3．用心。請學生特別注意對英語知識、詞匯、句型的內(nèi)化過程，逐漸培養(yǎng)自己真實的聽、說、讀、寫能力，把書上的知識變成自己實際使用英語的能力。4．虛心。為了教學方便，請每位學生為自己起一個英文名字。在學校期間，一律使用英文名字稱呼。同時注意培養(yǎng)學習的自覺性，獨立完成的學習任務(wù)。六、教學協(xié)調(diào)與反饋在培訓班開始后，學生需要進行多方面的調(diào)整：學習心態(tài)的調(diào)整、學習內(nèi)容的調(diào)整、學習方法的調(diào)整；也需要適應教材的難度和各位教師提出的教學要求。為了幫助學生迅速完整調(diào)整和適應，提高學習效率，培訓班建立教學協(xié)調(diào)與反饋體制。主要方法如下：1．培訓班領(lǐng)導小組、全體教師和班委隨時準備聽取學生的各種意見、建議和需求。所有教學方面的意見和建議都應及時匯總給教學班主任，以便進行研究處理。2．正式開課兩周后，將舉行由學生、教師和培訓處領(lǐng)導參加的座談會，對教學計劃和實施情況進行全面審查討論，并根據(jù)實際情況進行必要的調(diào)整。此后不定期舉行類似碰頭會聽取意見和建議。3．教師應利用各種機會向?qū)W生傳授英語學習的規(guī)律、經(jīng)驗和教訓，使學生能夠盡快結(jié)束磨合期，找到適合自己情況的學習方法，提高學習效率。4．培訓班結(jié)束前，將請學員填寫教學評估表，對課程內(nèi)容、教學方法、教學導內(nèi)容等方面進行評估，以便教學組總結(jié)經(jīng)驗教訓。5．培訓班結(jié)業(yè)時，班主任將給每位學員撰寫學習鑒定，總結(jié)取得的進步，分析存在的問題，指出努力的方向。具體是時間什么的你自己改一下