樹(shù)童英語(yǔ)是一家連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目前還不是上市公司。樹(shù)童是廣東樹(shù)童教育顧問(wèn)有限公司旗下教育品牌，總部位于北京，專注青少兒英語(yǔ)教育，致力于打造中國(guó)兒童教學(xué)模式的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，針對(duì)中國(guó) 3-12 歲孩子。在人工智能大數(shù)據(jù)時(shí)代，采取線下為主，線上為輔的混合學(xué)習(xí)模式。樹(shù)童英語(yǔ)在全國(guó)已有300余家課程教育中心，覆蓋華南、西南、華東、華中、華北五大區(qū)域，全國(guó)40多個(gè)城市。拓展資料：幼兒英語(yǔ)教育方法：1、環(huán)境熏陶法、研究表明，幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是在與周?chē)h(huán)境的交互作用中發(fā)展起來(lái)的，幼兒要通過(guò)主動(dòng)積極的與周?chē)h(huán)境中的語(yǔ)言和非語(yǔ)言信息、材料交互作用來(lái)發(fā)展他們的語(yǔ)言。美國(guó)著名教育心理學(xué)家彼得.克萊恩說(shuō):“兒童與生俱來(lái)的智能，使他們不需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)，就能將聽(tīng)到的聲調(diào)、詞匯組成文法復(fù)雜的句型，他們需要的只是去聽(tīng)并且練習(xí)說(shuō)出來(lái)。”很顯然，最有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是在一定的環(huán)境中自然而然的耳濡目染。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)-一個(gè)模擬的充滿英語(yǔ)的環(huán)境是至關(guān)重要的。 2、音樂(lè)感染法 音樂(lè)沒(méi)有國(guó)界，沒(méi)有人能拒絕音樂(lè)的魅力。大人是這樣，孩子更是這樣。聽(tīng)到音樂(lè)，孩子們會(huì)流露出快樂(lè)的表情;聽(tīng)到音樂(lè)，孩子們會(huì)不由自主地手足舞蹈;聽(tīng)到音樂(lè)，孩子們會(huì)情不自禁地模仿學(xué)唱。以音樂(lè)為中介，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不難，英語(yǔ)是可以“唱”會(huì)的。3、游戲習(xí)得法 “以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”是《幼兒園工作規(guī)程》中的- -個(gè)基本思想。游戲是兒童學(xué)習(xí)的基本方式和獲得發(fā)展的最佳途徑。游戲給予快樂(lè)，由內(nèi)在動(dòng)機(jī)引發(fā)，是相對(duì)自由的。兒童對(duì)游戲非常感興趣，他們離不開(kāi)游戲。雙語(yǔ)教育也不例外，也要借助于游戲情境來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。從而使幼兒向往雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，覺(jué)得雙語(yǔ)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。我們?cè)谔剿髦斜M量使幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)形式游戲化，使幼兒在愉快的游戲中，學(xué)得輕松、活潑，發(fā)揮出幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和智慧潛能。