假小肥仔
MBA是(Master Of Business Administration)的英文縮寫，中文稱工商管理碩士。 MBA是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的是高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才，掌握生產(chǎn)、財務(wù)、金融、營銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國際商務(wù)等多學(xué)科知識和管理技能，有戰(zhàn)略規(guī)劃的眼光和敏銳洞察力。MBA注重復(fù)合型、綜合型人才的培養(yǎng)，要求能力培養(yǎng)重于知識傳授。教授的是面對實戰(zhàn)的"管理"，而不是注重研究的"管理學(xué)"。工商管理碩士（MBA）的出現(xiàn)，使得中國教育與世界接軌。中國有兩種碩士學(xué)位，一種為學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位，一種為專業(yè)碩士學(xué)位。關(guān)于MBA具體指什么的更多信息，推薦您咨詢下社科賽斯考研成立十九年以來，社科賽斯教育在考研全程輔導(dǎo)、教輔資料編寫、教學(xué)教務(wù)等方面深入幫助學(xué)員實現(xiàn)研究生夢想。社科賽斯MBA提前面試輔導(dǎo)內(nèi)容：考生背景評估，幫助擇校；一對一材料修改，亮點提升；面試專業(yè)課輔導(dǎo)；一對多真實模擬面試。社科賽斯MBA依托集團(tuán)優(yōu)勢，整合優(yōu)勢資源，先后獲得教育部和新浪網(wǎng)等評選的“十佳專業(yè)特色培訓(xùn)機構(gòu)”和“中國最具品牌影響力教育培訓(xùn)機構(gòu)”的榮譽！未來，社科賽斯將不斷努力，朝著多學(xué)科、多層次的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)發(fā)展。社科賽斯MBA筆試輔導(dǎo)班型有：詞匯提高班、基礎(chǔ)梳理班、系統(tǒng)強化班、?？贾v評班、串講點題班、筆試全程聯(lián)報精品班、線上全程直播精品課、零基礎(chǔ)速成班、十一密訓(xùn)營、30 天魔鬼密訓(xùn)營、考前 6 天密訓(xùn)營。
吃貨獨依
工商管理1.business administration2.MBA3.business management4.business administration and management企業(yè)管理，工商管理1.business administration2.istration工商管理博士1.DBA2.doctor of business administration d.b.a業(yè)務(wù)管理；商務(wù)管理；工商管理1.business management2.businessmanagement工商管理碩士1.MBA2.master of business administration
麻辣土豆56
MBA 是(Master Of Business Administration)的英文縮寫，中文為工商管理碩士。工商管理是管理類下設(shè)的一級學(xué)科，而 MBA 屬于工商管理專業(yè)學(xué)位碩士。MBA 學(xué)位的設(shè)立，旨在培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作所需要的務(wù)實型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，屬于專業(yè)學(xué)位碩士，要求理論與實踐相結(jié)合。我國的管理類專業(yè)碩士主要有 7 種：工商管理碩士 MBA、公共管理碩士 MPA、會計碩士 MPAcc、工程管理碩士 MEM、旅游管理碩士 MTA、圖書情報碩士 MLIS、審計碩士 Maud，可以稱為管理類專業(yè)碩士的「大家庭」，因為這 7 個專業(yè)都同樣考兩個科目：199 管理類聯(lián)考綜合能力與 204 英語二。Una
小蓉~蓉
MBA是工商管理碩士，是一門綜合性的管理學(xué)專業(yè)，適用范圍廣，MBA主要是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，特別強調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能，使學(xué)生接受知識與技能、個性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競爭的實力。
德潤天成
MBA是(Master Of Business Administration)的英文縮寫，中文稱工商管理碩士一、MBA的含義MBA是(Master Of Business Administration)的英文縮寫，中文稱工商管理碩士。 MBA是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的是高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才，使他們掌握生產(chǎn)、財務(wù)、金融、營銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國際商務(wù)等多學(xué)科知識和管理技能，有戰(zhàn)略規(guī)劃的眼光和敏銳洞察力。MBA注重復(fù)合型、綜合型人才的培養(yǎng)，要求能力培養(yǎng)重于知識傳授。它教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力，并能在風(fēng)云變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發(fā)展，不斷取勝。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進(jìn)行敏銳思考、判斷和處理問題的能力。二、MBA的起源MBA（工商管理碩士），誕生于美國，是一個專門為生意人設(shè)計的研究生學(xué)位，它設(shè)計為使你準(zhǔn)備好去應(yīng)付日益激烈的商界，在20世紀(jì)早期MBA由美國大學(xué)創(chuàng)立，在最近的幾十年里，它在全世界范圍內(nèi)已經(jīng)成為一個享有很高聲望的資歷?，F(xiàn)在有超過1250個MBA學(xué)校，而且在內(nèi)容和形式上有相當(dāng)大的不同。經(jīng)過百年的探索和努力，它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的優(yōu)秀工商管理人才，創(chuàng)造了美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展工商管理碩士的神話和奇跡。MBA被譽為“天之驕子”和“管理精英”，成為企業(yè)界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為“商界英雄”。據(jù)統(tǒng)計，美國最大的500家公司的總經(jīng)理、董事長等高層主管，絕大多數(shù)都是MBA。這一驚人的事實，是對MBA教育的成功業(yè)績的最好說明。MBA意味著超群的能力、膽識、品德；代表著財富、地位、權(quán)力、榮譽；預(yù)示著希望、成功和輝煌。三、MBA發(fā)展歷程1908年誕生于哈佛大學(xué)的MBA教育項目，到現(xiàn)在已經(jīng)有103年的歷史。但在創(chuàng)立初期，由于過于脫離企業(yè)實際，市場對MBA反應(yīng)較為冷淡。直到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，隨著管理教育的全面復(fù)蘇，遂開始蓬勃發(fā)展起來。究其原因，主要是源于兩次世界大戰(zhàn)中，美國企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的明顯分離所產(chǎn)生的對企業(yè)管理人員迅速膨脹的要求。此外，戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)時經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹推綍r期經(jīng)濟(jì)，人們的消費能力大量釋放，為企業(yè)帶來了大量擴充機會。同時，許多退伍軍人進(jìn)入大學(xué)就讀，其中很多又都選擇了商學(xué)院的MBA學(xué)位。哈佛大學(xué)輝煌的1947屆，就是這“出類拔萃的一代”中的佼佼者。但需求的驟增，最終暴露了美國的管理學(xué)院在目標(biāo)、手段和教學(xué)水平上的諸多弱點。1958年，卡耐基基金會和福特基金會各自的綜合研究報告，不約而同地明確了管理教育的實務(wù)性質(zhì)，主張加強學(xué)生的定量分析能力，并基本形成了后來影響頗廣的結(jié)構(gòu)化的課程體系。這之后的六七十年代，美國管理教育的重點便放在了MBA上，美國每年授予的MBA學(xué)位數(shù)量達(dá)到授予碩士學(xué)位總數(shù)的20%以上。MBA教育的春天終于來到。但好景不長，進(jìn)入1980年代，以1984年《哈佛商業(yè)評論》批評“管理學(xué)院不能令人滿意的管理教育，應(yīng)對美國工商業(yè)國際競爭力下降負(fù)有一定責(zé)任”為代表的聲音，引起管理教育界長時間深刻地反思。但這一次并未形成統(tǒng)一的模式，而是走向各自的探索，這就形成了1980年代末至今的管理教育創(chuàng)新，包括：國際化，課程的整合，加強對領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊意識和管理技能的訓(xùn)練，強調(diào)豐富學(xué)生的科學(xué)技術(shù)知識，對企業(yè)和企業(yè)家倫理的重視，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)與遠(yuǎn)程教學(xué)的實踐等等。而這場徹底的改革在20年后終于充分爆發(fā)。2002年斯坦福商學(xué)院的Jeffrey Pfeffer 和Christina T. Fong發(fā)表論文《商學(xué)院的終結(jié)：差強人意的成功》，指出商學(xué)院的課程主要依據(jù)教授的學(xué)術(shù)興趣和學(xué)科特長設(shè)計，與商業(yè)實踐之間相差很遠(yuǎn)。2004年加拿大麥吉爾大學(xué)的明茨伯格出版專著，批評MBA教育在1959年美國福特基金會報告之后過于偏向?qū)W術(shù)化，脫離管理現(xiàn)實。2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的Warren Bennis和James O’Toole在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表論文，尖銳地批評商學(xué)院正在失去方向。2010年4月哈佛商業(yè)出版社出版了由三位哈佛商學(xué)院學(xué)者合著的新書《重新思考MBA：管理教育正處在一個十字路口》。這些論著都反映了同樣的一個事實：國際知名商學(xué)院的教授和管理者都在認(rèn)真思考MBA教育的未來。這些來自學(xué)院的聲音以及金融危機的沖擊，促使全球商學(xué)院在2008年左右開始了大范圍的課程和理念的全面改革。而隨著全球化趨勢加強，這股改革的風(fēng)潮也吹向了中國，并且在2011年中國建立MBA項目20周年之際，給予人們?nèi)碌臎_擊和影響。四、MBA學(xué)位特點MBA它教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗和管理經(jīng)驗(應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力等)。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運籌能力、判4、MBA學(xué)位特點MBA它教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗和管理經(jīng)驗(應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力等)。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運籌能力、判斷和處理問題的能力等等。
小雨點Mei
MBA是(Master Of Business Administration)的英文縮寫，中文稱工商管理碩士。 MBA培養(yǎng)的是高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才，使他們掌握生產(chǎn)、財務(wù)、金融、營銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國際商務(wù)等多學(xué)科知識和管理技能，有戰(zhàn)略規(guī)劃的眼光和敏銳洞察力。MBA注重復(fù)合型、綜合型人才的培養(yǎng)，要求能力培養(yǎng)重于知識傳授。它教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力，并能在風(fēng)云變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發(fā)展，不斷取勝。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進(jìn)行敏銳思考、判斷和處理問題的能力?？梢垣@得研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位！拓展人脈以及系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理知識！
小斑妹ssssss
工商管理專業(yè)（英文：Industry & Business Administration）是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個方面。
工商管理專業(yè)的應(yīng)用性很強，它的目標(biāo)是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，通過運用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。
高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、中級會計實務(wù)、財務(wù)管理、運籌學(xué)、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、現(xiàn)代公司制概論、經(jīng)營管理、公司金融、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，一般安排11—12周。
該專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。
工商管理類專業(yè)屬于管理學(xué)中的一個大類。這個大類所包含的專業(yè)很多，主要有：工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、國際商務(wù)、人力資源管理、審計學(xué)、資產(chǎn)評估、物流管理、文化產(chǎn)業(yè)管理等。近些年，越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生，學(xué)生入學(xué)后再根據(jù)自己的興趣分流到具體的專業(yè)。
工商管理以前的名稱是企業(yè)管理。這個專業(yè)的知識范圍較廣，學(xué)生所學(xué)涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程，主要課程包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、企業(yè)管理、財務(wù)管理、人力資源管理、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機等，是一門跨自然科學(xué)、工程科學(xué)、技術(shù)科學(xué)以及人文社會科學(xué)的綜合性交叉科學(xué)。該專業(yè)主要培養(yǎng)能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。
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