花了一個(gè)星期左右，把124頁(yè)，十小時(shí)音頻時(shí)長(zhǎng)的賴(lài)世雄音標(biāo)學(xué)完了。 感覺(jué)超級(jí)好！脫胎換骨有木有！英語(yǔ)口語(yǔ)原地復(fù)活有木有！ 說(shuō)來(lái)慚愧，大一下了，音標(biāo)還是不會(huì)。以前懵懵懂懂學(xué)過(guò)許多次，老師教過(guò)，補(bǔ)習(xí)班學(xué)過(guò)，自己買(mǎi)書(shū)來(lái)看過(guò)。但就是許多細(xì)微的地方琢磨不透，于是讀出來(lái)還是錯(cuò)誤的，索性就放棄了。以后直接按照單詞拼寫(xiě)來(lái)讀，這樣的做法，自然常常會(huì)讀得南轅北轍，或者完全不在腔調(diào)上。英語(yǔ)單詞讀不出，英語(yǔ)句子讀不順，又制造過(guò)幾次笑料后，就幾乎變得不敢說(shuō)英語(yǔ)了。于英語(yǔ)口語(yǔ)的自信心盡喪，自然難以提起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，最后讓英語(yǔ)成績(jī)成為我的短板，高考留下了小小遺憾。 這次打算學(xué)習(xí)音標(biāo)，是參考了知乎上許許多多的問(wèn)答而來(lái)的。里面有許多有趣的訊息：音標(biāo)學(xué)不好，單詞讀不清楚，就難以記牢。就算是記牢了，也得重新來(lái)過(guò)。某新東方老師詞匯量數(shù)萬(wàn)，但音標(biāo)不過(guò)關(guān)，于是在重新學(xué)習(xí)音標(biāo)之后，又得很辛苦地把這數(shù)萬(wàn)單詞再過(guò)一遍。而沒(méi)有詞匯量，你還學(xué)甚英語(yǔ)？ 所以就下定決心去學(xué)音標(biāo)了，至于推薦的教材，知乎上倒是出人意料的一致————賴(lài)世雄英語(yǔ)音標(biāo)。雖然心中還是有些將信將疑，但還是馬上去下了pdf文件和音頻資料。學(xué)了兩課，20分鐘之后，馬上把ipad一甩，大叫一聲：“媽蛋，怎么沒(méi)有早點(diǎn)遇到你！”講得太好了，詳細(xì)而清晰，各種中國(guó)人適用的小技巧層出不窮，感覺(jué)文盲都可以學(xué)懂??！熱淚盈眶地下單實(shí)體書(shū)，然后一口氣學(xué)完了。 下面具體說(shuō)下賴(lài)世雄音標(biāo)好在哪些地方吧。1讀法簡(jiǎn)單。不是搞聲律學(xué)那種舌尖上翹，口腔微閉，嘴形呈XX形，氣流XX方式流出等等神煩的東西。賴(lài)氏一般是找替代音，然后糾正到正常的英語(yǔ)發(fā)音上面，比如er-A爾，i-衣，u-烏等（并進(jìn)行糾正）。有些替代音可謂巧奪天工，比如I，就讀成軍隊(duì)打數(shù)的“一，二，三，四”的一，看到這里我馬上就聯(lián)想起了教官的發(fā)音，還真TM是這么一回事。再比如l，放在音標(biāo)后面的時(shí)候，就可以讀成“歐”，并且舌尖要上翹，像COOL，SELL，ALL這種詞讀起來(lái)就很輕松了。2規(guī)則簡(jiǎn)潔。音節(jié)，重音，變聲，連讀等等概念講得通俗易懂，一學(xué)便會(huì)，真不知道以前學(xué)的時(shí)候怎么會(huì)把如此簡(jiǎn)單的東西搞得那樣復(fù)雜。3內(nèi)容經(jīng)典。每個(gè)音標(biāo)都有【單詞拼讀】和【句子拼讀】，以及【比較】這個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是【比較】，把許多容易搞混的音標(biāo)進(jìn)行對(duì)比發(fā)音，在細(xì)微的地方加深理解，真正讓音發(fā)得純正。4小技巧很多。由于是全音頻廣播式教學(xué)，在聽(tīng)課的會(huì)教給你許許多多小技巧，還有很多區(qū)分英音和美音的說(shuō)明，親聽(tīng)才能體會(huì)到 以上就是我學(xué)了賴(lài)世雄音標(biāo)之后的感悟。特別推薦對(duì)自己口語(yǔ)和發(fā)音沒(méi)有信心的同學(xué)去買(mǎi)一本教材，只需十個(gè)小時(shí)，你就能攻克音標(biāo)這個(gè)難關(guān)！