學(xué)習(xí)英語要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢？從語言要素上來說，包括單詞，語法，句子，文章。從語言的效用上來說，還要包括文化。表現(xiàn)在語言能力上來說，包括聽、說、讀、寫、譯五種能力。聽起來似乎非常簡單，似乎誰都知道這一點，事實上，可能很多人并沒有很深入的理解這里邊包含的真正內(nèi)容。1、 確定范圍的單詞，包括音、形、義三部分是英語學(xué)習(xí)者的首要學(xué)習(xí)內(nèi)容。單詞是英語大廈的磚瓦，語法是水泥，而句子或者文章就是一座座的建筑，文化則是建筑中包含的意思，包含的意義，這個是通過言傳和意會獲得的。學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容就包括單詞、語法、文化三個方面。單詞包括單詞的發(fā)音、拼寫、詞義。學(xué)習(xí)任何一個單詞，必須掌握單詞的這三個方面，缺少任何的方面，都會導(dǎo)致一種英語能力的缺失。沒有了發(fā)音，那么你必然難以有效聽、說英語。沒有了拼寫，你無法閱讀文章。沒有了詞義，你無法理解語言背后的意義，也就無法翻譯。單詞還有一個范圍的問題，很多人沒有注意到單詞的范圍，所以整天背誦單詞，也不清楚自己所記憶的單詞用在什么地方，有什么用途。一個母語為英語的文盲，他的詞匯量在1000左右。有很多詞匯書統(tǒng)計了英語詞匯的使用范圍，挑選出來850個基本的英語詞匯，還有2000基本詞匯，這些詞匯在英語詞典中作為解釋語言使用，熟練掌握了這些單詞，那么就可以看得懂英語詞典的解釋。Voa特別英語使用1500個單詞來描述世界上發(fā)生的各種事情。一個美國大學(xué)畢業(yè)生，他的詞匯量大約在3萬左右。中學(xué)要求詞匯是2000左右，大學(xué)四級詞匯是4000到6000左右。通過這些詞匯范圍的對比，可以明白自己要學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容是什么。確定了詞匯范圍，也就是將要學(xué)習(xí)的單詞列表擺到你的桌面上。這個列表或許是1000，或許是幾千，甚至幾萬，你要達(dá)到你的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么你必須要全面掌握這些單詞，從音、形、義三個方面全面掌握這些單詞。無論你采用什么學(xué)習(xí)手段，你可以集中一段時間記憶，背誦學(xué)習(xí)記憶詞匯書籍，或者使用詞匯電腦學(xué)習(xí)軟件，或者使用學(xué)習(xí)機(jī)。或者你在每一課的學(xué)習(xí)過程中，閱讀文章的過程中，或者訓(xùn)練聽力的過程中，總之這些單詞你是必需要掌握的。2、 必要的語法知識是第二大學(xué)習(xí)內(nèi)容無規(guī)矩不成方圓，語言是由單詞組織起來的，那么單詞的組織就必然有一些規(guī)律性的東西，經(jīng)過長期演化，這些規(guī)律最終成為大家默認(rèn)的規(guī)則。語言學(xué)家將這些規(guī)則整理起來就成為語法。按照語法規(guī)則組織起來的句子，文章才能有效溝通，才能為同樣遵循這些規(guī)則的人所理解，從而實現(xiàn)語言的溝通交流目的。理論來源于實踐，而理論將高于實踐，并且反過來指定實踐。同樣道理，語法從實際交流中得來，高于實際，反過來指導(dǎo)影響實際交流。有的人非常重視語法，有的人則很輕視語法，似乎兩者都很有道理，但是都是過猶不及。通過大量的閱讀或聽說訓(xùn)練，因為讀到的或聽到的都是遵循了語法規(guī)律的語言，所以不學(xué)語法，自然可以做到遵守語法規(guī)則。有所謂，學(xué)說話，而不是創(chuàng)造話，這就說明人們每天說的話都是跟別人學(xué)到，而不是創(chuàng)造發(fā)明出來的，雖然不斷有新的詞匯產(chǎn)生，但是對于每個人來說，詞匯是固定的，只需要學(xué)會怎么組合詞匯就可以了，不會要求創(chuàng)造詞匯，創(chuàng)造的詞匯別人也不明白，所以創(chuàng)造是沒有意義的。所以很多人自己的母語從來沒有學(xué)過語法，但是也可以順利交流。這并不代表語法不需要學(xué)習(xí)，對于專業(yè)性的交流，深入到各個行業(yè)的語言，如果不是有很好的語法基礎(chǔ)，那么是難以勝任的。買一本語法書，通讀幾遍，結(jié)合例句，熟悉記住多數(shù)的語法規(guī)則，語法就可以過關(guān)了，剩下的就是多讀，多聽，多說，多寫。學(xué)習(xí)語法規(guī)則，不要分析語法規(guī)則，分析句子的語法是為了更好的記憶和熟練應(yīng)用語法，而不是為分析而分析，成了句子語法分析師，力求將每個句子的語法都分析清楚，這樣做，一輩子也不會有盡頭，因為句子，文章無窮無盡，永遠(yuǎn)也分析不完。中國的英語老師可能都已經(jīng)成為了句子語法分析師，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生也陷入這泥沼中，掙扎不出來，這是一個方向性的錯誤。3、英語文化是學(xué)習(xí)英語的目的，也是學(xué)習(xí)英語的終極學(xué)習(xí)內(nèi)容。可能經(jīng)常聽人說，文化，文化，有學(xué)文的人是文化人。似乎文化是非常高深，玄妙的東西，只可意會不可言傳。其實文化通俗起來講，不過就是歷史，地理，文學(xué)等等的知識。沒有什么神奇。學(xué)習(xí)語言，最終的目的是交流。交流的內(nèi)容是什么，不是單詞，也不是語法，而是文化，也就是知識。經(jīng)常我們說，話不投機(jī)半句多，沒有共同語言。所謂的共同語言是什么，就是一些共同的話題，天文，歷史，地理，生活，社會，娛樂，處處皆知識，到處都是學(xué)問，什么都是文化。中國人有酒文化，茶文化，現(xiàn)在有足球文化，說穿了，文化就是一些知識。很簡單的，只要多聽，多看，多熟悉，自然可以掌握。沒有什么高深不高深的問題。學(xué)習(xí)英語，單詞掌握了，也懂了語法規(guī)則，也可以熟練應(yīng)用語法規(guī)則了，并且可以進(jìn)行日常交流，問問吃飯了嗎，去哪兒了等等的一些日常事情。然后做什么呢，是不是英語學(xué)習(xí)就可以結(jié)束了。顯然不是，活到老學(xué)到老，對漢語是這樣，對英語也是同樣的，學(xué)的并不是語言，學(xué)的是文化知識，學(xué)的是做人的道理，做事的方式。這種學(xué)習(xí)是無止境的，一個人終生都在學(xué)習(xí)。站在英語文化的高度看，英語語言的學(xué)習(xí)確實是非常輕松簡單的事情。就像相對于我們的專業(yè)學(xué)習(xí)，修身處事的學(xué)習(xí)，對于漢語語言的學(xué)習(xí)，文字，語法等等的學(xué)習(xí)就是再簡單不過的事情了。