作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏覟榇蠹艺淼挠嬎銠C教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一課時

教學時間： 9.12

教學內容： P5—7

教學目的

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點： 計算機硬件和軟件的概念。

教學準備： 計算機及相關軟件。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.5-P.6上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、 學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、 KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？ 請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

第二課時

教學時間： 9.14

教學目的

學會開、關機

教學難點：

1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備： 計算機、網(wǎng)絡

教學過程：

一、教學導入

二、教學新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以

第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

（二）學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

使用教材：幼兒功能英語課題：Mybody周次：第15周總課時：1課時設計人：龍文娟Teachingaims:

通過對身體部位的認識了解人的身體由哪些部件構成。利用做游戲的方式增強對身體部位的認識，通過貼圖游戲加深單詞學習，加強鼠標操作使用靈活度。Keypoints:

1、單詞學習；

2、貼圖游戲；Difficultpoints:單詞正確發(fā)音；鼠標操作；TeachingMethods:講解、示范、輔導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時Teachingprocess:

一、課前準備部分：

1、訓練常規(guī)，組織教學。

2、師生問好！強調學生坐姿。

3、做游戲—Touchyourbody。

Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?

Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

二、單詞學習(拖拽游戲)

Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.

Puttherightpictureontherightplace.

Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.

注意：1、掌握正確的鼠標使用方法。

2、正確拖動圖片的方法：

食指按住鼠標左鍵不放，然后在光墊板上慢慢移動鼠標，直到把圖片拖到需要的位置 為止。

三、游戲

Threelittlepigs.

1.掌握進入游戲的方法。（選擇英文游戲）

2.聽故事（三只小豬）

3.掌握退出游戲的方法。

四、小結

通過幼兒用動作來表示復習今天所學的單詞，讓幼兒充分用肢體來展示對身體部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody”的游戲：

Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

[page_break]

Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

教學目標：

1．學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的'關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。

教學重點： 弄清計算機與多媒體的關系。

教學準備： 多媒體課件。

課時安排： 2課時。

教學過程：

第一課時

一、導入新課，激發(fā)讀書興趣：

同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）

二、自讀課文：

1．練習把課文讀正確、讀流利。

2．在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？

3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文：

思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？

什么是多媒體？

電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？

在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、交流：

1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。

2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。

3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

出示：把句子補充完整：

媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）

抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？

4．學習課文第五自然段。

（1）教師介紹引入：其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

六、識記生字，書寫生字詞。

第二課時

一、復習舊課：

1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2．指名朗讀課文。

二、延伸激情：

大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。

三、理清課文脈絡，總結寫法：

1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。

2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

四、置作業(yè)布：

根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

指導思想：

本課以小學信息技術新課標為指導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生運用計算機表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習計算機繪畫的知識和技能，并且提高學生審美能力。以任務驅動引導學生，使學生在觀察、交流與探究實踐等活動中，學習計算機繪畫的技巧，提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

理論依據(jù)：

根據(jù)皮亞杰提出的學習是一種真實情境的體驗理論為依據(jù)，通過欣賞和分析他人的計算機繪畫作品和各種課堂實踐活動，充分調動學生的各種感官感受計算機繪畫的魅力，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習創(chuàng)作。通過計算機繪畫創(chuàng)作激發(fā)學生對信息技術的興趣，提高學生的審美能力。

教學內容：

本課是學生學習“畫圖”的入門課，通過學習使學生學會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法；初步掌握畫圖中各種工具的基本使用；建立文件夾并保存圖片文件。

學生情況：

本課授課對象是小學三年級學生

認知特點

有研究資料表明，小學生注意穩(wěn)定性較弱，三年級學生一般長時間地關注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此，設計繪畫教學活動，應注意學生的勞逸結合，以多樣化的學習形式，促進學生能夠保持注意的穩(wěn)定性。

知識技能

有利因素：在學習本課前，學生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經(jīng)上了三年的美術課，已掌握了很多美術方面的知識與技能，這是學習本課的知識基礎，這將有助于其對本課的學習。

不利因素：

我校自三年級開設信息技術課，盡管大多數(shù)學生家里都有電腦，但學生的實際操作水平不齊，所以在接受新知的過程中就會有快又慢。

教學方式：

1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識記、實踐——探究”的教學程序進行教學。

2、選用的教學方法：演示法、觀察法、討論法、實際操作法。

教學手段：

直觀視覺刺激手段

親自動手實踐手段

技術準備：

1、多媒體網(wǎng)絡計算機教室

2、網(wǎng)上下載的電腦畫作品和以前學生創(chuàng)作的電腦畫作品

教學目標

一．知識與技能：

1、學會啟動和退出“畫圖”軟件；

2、初步認識“畫圖”的窗口；

3、了解工具箱內各種畫圖工具的名稱與作用；

4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；

5、學會選擇繪圖工具及前景色、背景色；

6、建立文件夾學會保存圖片文件。

二、過程與方法：

利用他人作品激發(fā)學生的學習興趣運；用任務驅動法，引導啟發(fā)學生；運用展示作品的形式激發(fā)學生學習興趣、競爭意識；并用指導操作的方式幫助學生熟悉各種繪圖工具的使用方法。

三、情感態(tài)度價值觀：

1、逐步提高學生利用信息技術傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。

2、逐步提高學生審美能力。

3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識。

教學重點難點

重點：認識畫圖軟件窗口的左丞，使用畫圖工具畫圖。

難點：掌握選擇畫圖工具及前景色、背景色的方法。

教學流程示意

導入激情

啟動、關閉畫圖程序

認識畫圖窗口

講授新課認識畫圖板認識畫圖工具箱

設置前景色、背景色

教學過程

通過實際操作，進一步掌握各種

工具及顏色的使用

實踐操作練習問題解決及經(jīng)驗交流

完善作品

作品展示

保存新作品

鞏固練習用“刷子”畫個彎彎的月亮。

綜合利用各種工具，畫一張自畫像

教學過程(表格描述)

教材分析：

本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的計算機信息安全和軟件保護意識

教學目標：

知識目標：

1．什么是計算機病毒？

2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

3. 如何預防計算機病毒？

技能目標：

1. 學會使用殺毒軟件。

2. 學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

情感目標：

通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

教學重難點：

教學重點：

1. 什么是計算機病毒？

2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

3. 如何預防計算機病毒。

4. 計算機信息安全和軟件保護的學習。

教學難點：

1.認識計算機病毒。

※2. 正確使用殺毒軟件。

3. 如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

課前準備： windows xp系統(tǒng)、殺毒軟件。

教學設備： 機房

教學課時： 1課時

教學過程：

教師活動

1、同學們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？

2、這節(jié)課我們就來學習關于病毒的一些知識，首先來看一則flash

（播放flash:小胖vs電腦病毒）

1、 看了這則flash，大家有什么想法？

2、 flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？

3、 我們同學在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？

4、 看來同學們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：

（1） 什么是電腦病毒

（2） 病毒的特征

（3） 病毒的傳播方式

（4） 怎么預防病毒

5、 學生回答

6、 計算機病毒知識競答

7、 小結：flash電腦病毒的自白

8、 看了病毒的自述，我們知道，其實計算機病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。

問題答案:

（1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性

（3）網(wǎng)絡，u盤，光盤

（4）防火墻

課堂點評

學生積極性很高

回答比較積極

課堂活躍