英語(yǔ)教師表?yè)P(yáng)用語(yǔ)
兔幾小兔幾
悠然1968
教師評(píng)價(jià)用語(yǔ)一、為什么寫不知道有多少老師思考過(guò)，為什么寫評(píng)語(yǔ)。換句話說(shuō)，就是它的目的是什么，我們想達(dá)到什么效果。是總結(jié)，還是啟發(fā)，是表?yè)P(yáng)，還是批評(píng)？程紅兵老師說(shuō)，評(píng)語(yǔ)的根本目的就是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。二、寫給誰(shuí)不得不說(shuō)，有些班主任寫期末評(píng)語(yǔ)，完全沒(méi)有對(duì)象意識(shí)。比如，“該生成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)認(rèn)真……”，且不說(shuō)后面大而空的話，開(kāi)頭兩字就讀不下去了。班主任寫評(píng)語(yǔ)的對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生。三、誰(shuí)來(lái)寫班主任寫期末評(píng)語(yǔ)，一方面要寫出自己的特色。比如說(shuō)，班主任國(guó)培授課講師溫劍文是數(shù)學(xué)老師，有時(shí)他這樣給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)：馬上初三，老師真誠(chéng)地期待你能運(yùn)動(dòng)到二次函數(shù)的最低點(diǎn)，找到自己的奮斗目標(biāo)，釋放出你所有的潛力，再運(yùn)動(dòng)到對(duì)稱軸的右邊部分，讓y隨x的增大而無(wú)限增大。另一方面，要綜合考慮下其他學(xué)科老師的意見(jiàn)。四、用什么人稱把評(píng)論的對(duì)象鎖定為學(xué)生，那么在評(píng)價(jià)時(shí)，可選擇的人稱也就是第二人稱和第三人稱了。相比較第三人稱，第二人稱更有親切感，就像在對(duì)話，學(xué)生讀起來(lái)更容易接受。五、表?yè)P(yáng)要具體給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，小學(xué)也好，中學(xué)也罷，千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P(yáng)。而表?yè)P(yáng)一定要具體，能泛泛說(shuō)“學(xué)習(xí)認(rèn)真”，要說(shuō)明白怎么認(rèn)真了，比如具體為“每天第一個(gè)到班級(jí)，最后一個(gè)走”等等，一定要把表?yè)P(yáng)說(shuō)得形象具體。六、說(shuō)到不足之處要注意語(yǔ)氣評(píng)語(yǔ)中，不要劈頭蓋臉就批評(píng)，學(xué)生哪里不足，哪里要改進(jìn)。而是要換一種語(yǔ)氣，如“如果上課能舉舉手，回答一下老師的問(wèn)題，那就完美了”。七、點(diǎn)明發(fā)展方向班主任的評(píng)價(jià)，其實(shí)不少學(xué)生都很重視。所以，除了說(shuō)到哪里做得好，哪里做得不好，不妨也給點(diǎn)明一些學(xué)生的發(fā)展方向，給學(xué)生一些建議，定一個(gè)小目標(biāo)。八、有差異、有創(chuàng)意不同學(xué)生，自然要有不同的評(píng)語(yǔ)。在寫的時(shí)候，一定要注重差異性，所寫的內(nèi)容具有針對(duì)性。千萬(wàn)不可，一個(gè)評(píng)語(yǔ)套用全班，那就失去的寫評(píng)語(yǔ)的意義了。還有，偷偷告訴各位班主任，學(xué)生之間有時(shí)候也會(huì)交流評(píng)語(yǔ)內(nèi)容喲。如果兩個(gè)學(xué)生知道，收到一樣的評(píng)語(yǔ)，應(yīng)該也不會(huì)太開(kāi)心。
yy瘦胖紙
老師鼓勵(lì)學(xué)生英語(yǔ)經(jīng)典語(yǔ)句如下：
1、YouTriedHard你盡力了2、CreativeJob創(chuàng)造性的完成任務(wù)3、YouAreExciting你真令人激動(dòng)4、NothingCanStopYouNow現(xiàn)在你已所向無(wú)敵了5、IHaveConfidenceInYourJudgment我堅(jiān)信你的判斷6、WellDone做得好7、YouCanDoIt你能做到8、Awesome真了不起9、FantasticJob干的太好了10、WhatAGoodListener多么專注的聽(tīng)眾啊！11、LookingGood看上去不錯(cuò)12、YouCare你很認(rèn)真13、Marvelous非凡的14、SuperWork超級(jí)完成任務(wù)15、YouMadeMyDay你今天真讓我高興16、IRespectYou我尊敬你17、You'reCatchingOn你是有吸引力的18、You'reIncredible你簡(jiǎn)直難以置信19、You'rePrecious你是寶貴的20、Outstanding杰出的21、IRespectYou我崇敬你
22、Wow哇?。ń薪^聲）23、You'reAWinner你是贏家24、You'reOnTopOfIt你是數(shù)一數(shù)二的25、You'reFantastic你真太妙了26、You'reSensational你真令人感動(dòng)27、GoodForYou為你好28、YouFiguredItOut你搞懂了29、You'reSpecial你不一般30、That'sTheBest真出色31、HurrayForYou為你喊萬(wàn)歲32、WayToGo就該這么做33、HowDidYouDoThat？你怎樣完成的？34、YouBrightenMyDay你讓我今天增輝不少35、Great偉大的36、YouLearnedItRight你做對(duì)了37、You'reATreasure你是個(gè)寶38、ExceptionalPerformance非同一般的表現(xiàn)39、Good好的40、Super極好的41、ThanksForHelping感謝你的幫助42、You'reAJoy你真讓人高興
黃陂跑跑
1 招呼/問(wèn)候語(yǔ)教師的課堂教學(xué)實(shí)際上從其走進(jìn)教室的那一刻起就開(kāi)始了。A good beginning makes a good ending. 一個(gè)好的開(kāi)端對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)非常重要。教師主動(dòng)、友好地同學(xué)生打招呼，不僅可以喚起學(xué)生的注意力，使其為開(kāi)始上課作好準(zhǔn)備，還可以創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍, 以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。參考用語(yǔ)Hi! Good morning/ afternoon.Good morning/afternoon, class./boys and girls.It’s so nice/I’m so happy to see you again.Good , you look great/ wonderful today.How are you doing?How’s it going？You look so happy, any good news?OK, class/ boys and girls , are you ready to have class/begin?(Instead of saying: “You”)May I know your name?(That’s a nice name.)Could you tell me your name, please?(You’ve got a beautiful name. I really like it. )Shall we begin our lesson now?Let’s start our class, shall we?2 提問(wèn)語(yǔ)教師在提問(wèn)時(shí)態(tài)度和聲音要和藹、可親。提問(wèn)語(yǔ)的使用要注意體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重, 不要讓學(xué)生感到緊張，有壓力。注意提問(wèn)語(yǔ)的使用策略可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮情緒，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。參考用語(yǔ)Who’d like to answer the question?Who can answer the question?Who knows the answer?Who’d like to have a try?Would you like to try, Mary?Tim, would you like to have a try?Do you want to try, Lee?Would you like a second try?Would you like someone to help you?Who’d like to help?Who’d like to read the text?Who can spell the word “…”?Can you spell the word “…”?Do you know the Chinese/English of the word…?What’s the English/Chinese for “…”?Any volunteer?Any one/ boy/ girl?Have I made it clear?Is it clear to you?You see the point?Got it? / Did you get it?Are you alright with it?Are you OK with the practice?Have you done/finished your work/exercise yet?3 反饋語(yǔ)反饋語(yǔ)是課堂教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是教師評(píng)價(jià)和評(píng)估學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要手段，也是推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展的有效方法。反饋語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)方式。教師要注意樹(shù)立評(píng)價(jià)意識(shí)。不僅要對(duì)學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度的表現(xiàn)都應(yīng)通過(guò)評(píng)價(jià)給予鼓勵(lì)，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。反饋語(yǔ)可分為肯定式評(píng)語(yǔ)、參與式評(píng)語(yǔ)和啟發(fā)式糾錯(cuò)。（1）肯定式評(píng)語(yǔ)教師在使用肯定式評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)時(shí)，一定要讓學(xué)生感到老師是在由衷地夸獎(jiǎng)他。要避免敷衍和流于形式。不要濫用‘Good’。有的老師過(guò)多地單一使用 ‘Good’ 評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，很難使學(xué)生從中受到激勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。參考用語(yǔ)Not bad. Thank you. (I’m sure you can do better next time.)Good！Thank you. (I could see you’ve practiced a lot.)Good boy/ girl . That’s a good answer. Thank you.Quite good! (I really appreciate your effort.)Very good！(I really enjoy it.)Great! (You did a good job.)Excellent! (Let’s give him/her a big hand!)Wonderful！(I’m so proud of you.)Well done! (Good boy/girl.)Your answer is very good! (I admire your work.)Nice going! (You make a great progress.)
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