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第一， 練習說。講一口流利的英語是樹立英語教師形象，提高業(yè)務素質(zhì)的重要一環(huán)。作為承擔啟蒙教學的小學英語教師應具有正確的語音、語調(diào)，自然、純正、流利的口語和簡潔、清晰的語音。
從某種意義上說，作為“入門”階段的小學英語教師比初中英語教師更重要，初學者對英語的第一印象是非常重要的，記憶是非常深的，一旦錯誤的印象形成，就很難改變。在考場上，錯誤的語音語調(diào)是非常致命的，所以這些基礎比較薄弱的考生，可以從現(xiàn)在考生注意糾正自己的語音語調(diào)，可以聽一些新概念、VOA等官方教程。
第二， 練習唱。根據(jù)小學時有意注意時間短，活潑好動、愛說愛唱的特點，兒童歌曲是他們喜聞樂見的教學活動之一。教師要能結(jié)合學生學習的過程編寫適合學生喜愛的英語歌曲，就是用學生熟悉的兒童歌曲旋律，填上有趣的英語歌詞，根據(jù)其節(jié)奏唱出英語歌詞。這一操作可以在面試試講的各個環(huán)節(jié)得以呈現(xiàn)，考生在準備教材的時候有意識的進行改編歌曲，會使自己的試講添彩。
第三， 練習組織活動。小學英語講授除了基本的知識點，更多的是老師引導學習進行豐富多彩的練習活動。考生可以根據(jù)自己的實際情況準備考活動形式和相對應的話術，達到事半功倍的效果。濰坊教師招聘備考網(wǎng)頁鏈接
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需要了解教案的基本構(gòu)成要素。大家在很多書上或者網(wǎng)絡資源上已經(jīng)了解教案的基本構(gòu)成，但是由于版本不一，花樣繁多，所以很多考生不太了解教案的通用模板，所以這里老師簡單和大家說一下。一般來說，教學設計可以包括：Teaching topic, Teaching aims, Teaching key and difficult pints, Teaching aids, Teaching procedures, Blackboard design and Teaching reflection. 需要注意的是，并不是以上所列舉的每一點都必須包括，比如teaching aids，當課程中真正用到了輔助教具的時候，我們才寫，但是如果沒有用到，那么這一點是可以省略的。網(wǎng)頁鏈接
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英語專業(yè)畢業(yè)是可以報考漢語言專業(yè)、教育學專業(yè)等事業(yè)單位的考試。但是不可以參加招收法律和政治專業(yè)事業(yè)單位的考試。英語專業(yè)學生主要學習英語語言學、文學，英語國家的歷史、政治、經(jīng)濟、外交和社會文化等方面基本理論知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯的良好的技能訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平以及較高的綜合素質(zhì)能力。擴展資料：事業(yè)單位的考試流程：1、個人報名報名人員登陸指定的報名網(wǎng)站（各地人事考試信息網(wǎng)），如實填寫、提交相關個人信息資料。應聘人員在資格初審前多次登錄填交報名信息的，后一次填報自動替換前一次填報信息。2、單位初審招聘單位指定專人負責資格初審工作，在報名期間查看本單位的網(wǎng)上報名情況，根據(jù)應聘人員提交的信息資料，對前一天的報名人員進行資格初審，并在網(wǎng)上公布初審結(jié)果。3、資格審查事業(yè)單位公開招聘工作人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過程。進入面試的應聘人員，在面試人員名單確定之后，需按招聘信息公布的要求，向招聘單位提交本人相關證明材料。4、筆試筆試考試采用百分制計算應聘人員的成績。筆試設定最低合格分數(shù)線，由省事業(yè)單位公開招聘主管機關根據(jù)應聘人數(shù)和考試情況確定。5、面試面試在事業(yè)單位公開招聘主管機關的指導下，由招聘單位或其主管部門按備案的面試方案組織實施，面試方案的備案應在面試前一周完成。
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初級中學：綜合素質(zhì)（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（初級中學）
高級中學：綜合素質(zhì)（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（高級中學）
2.學習主要分為四階段：
第一階段：基礎知識階段，通讀教材，歸納知識點，做筆記，整理知識框架；
第二階段：做題攻堅階段，這階段主要是對基礎階段做檢查，有方法依據(jù)性的查漏補缺，加深自己對知識點的印象；
第三階段：錯題鞏固階段，根據(jù)第二階段的檢測結(jié)果，實時反饋自己哪些知識難點，做針對性練習及鞏固；
第四階段：真題模擬沖刺階段，找以往的真題試卷實時進行測試，即使是模擬考試，也盡量給自己營造一種真的考試場景，規(guī)定時間完成考試，熟悉考試節(jié)奏；
3.教資考試相對考編還是比較簡單的，建議不要急躁，合理規(guī)劃自己的時間，有計劃備考，相信一定能有一個滿意的結(jié)果。
