2022暑假英語(yǔ)培訓(xùn)
椒鹽兒橙子
wongjackson
軍大大大
現(xiàn)在受到疫情的影響，在線英語(yǔ)教育是大多數(shù)家長(zhǎng)朋友的選擇，而當(dāng)前的線英語(yǔ)教育主要通過(guò)真人在線直播互動(dòng)教學(xué)，AI課是錄播課，上課方式有一對(duì)多和一對(duì)一，與老師進(jìn)行視頻,作為一位在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就我經(jīng)驗(yàn)之談，我覺(jué)得找英語(yǔ)班不管是一對(duì)一還是小班要看機(jī)構(gòu)中的老師怎么樣，效果好不好，師資和效果是考量的最重要的指標(biāo)。因?yàn)槊總€(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有各自的特點(diǎn)，上課的模式也不盡相同，得根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求選擇的。
DaisyYaoYao
不讓開(kāi)了，2022年校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文這些科目都是不會(huì)允許在開(kāi)辦這樣子的一個(gè)培訓(xùn)課程或者是相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，因?yàn)槎鄶?shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在2021年的年底就已經(jīng)正式的關(guān)停了。而且關(guān)停的都是學(xué)科類的一些培訓(xùn)，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之外，相關(guān)的一些歷史、政治、地理、生物等等這些課程都是被關(guān)停的，而且都不能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)期間去強(qiáng)加這樣子的一個(gè)補(bǔ)習(xí)課程，而且線上線下都是一切杜絕這樣子的一個(gè)狀態(tài)。所以說(shuō)2022年校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)都是不會(huì)讓開(kāi)的，而且未來(lái)可能會(huì)重新再開(kāi)放，但是時(shí)間是待定的。
大大大小精靈
現(xiàn)在網(wǎng)上英語(yǔ)培訓(xùn)由于上課方便，外教資源豐富，受到很多家長(zhǎng)的青睞。但是英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量還是良莠不齊的，為了避免錯(cuò)誤的機(jī)構(gòu)造成時(shí)間金錢(qián)的雙重?fù)p失，在選擇在線英語(yǔ)教育時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一、看外教資質(zhì)與上課模式這兩點(diǎn)是一家教育機(jī)構(gòu)的核心組成部分，也是直接影響教學(xué)效率與成效的因素。我國(guó)孩子由于發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、思維沒(méi)形成，不敢開(kāi)口也不愿開(kāi)口，并且用英語(yǔ)交流時(shí)也經(jīng)常錯(cuò)誤百出，從而進(jìn)一步造成了語(yǔ)言自卑心理的產(chǎn)生，并惡性循環(huán)。從中可以看出專業(yè)優(yōu)質(zhì)母語(yǔ)外教的重要性。二、看教材與課程設(shè)置教材與課程設(shè)置直接決定了孩子將學(xué)什么，也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子將會(huì)有哪些提高。對(duì)于我國(guó)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用的教材需要符合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)心理。三、看服務(wù)在線學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)很難實(shí)際接觸到老師與機(jī)構(gòu)，靠的就是機(jī)構(gòu)的服務(wù)。平臺(tái)要及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的突發(fā)性問(wèn)題，保障教學(xué)質(zhì)量。叫叫閱讀專研兒童閱讀領(lǐng)域15年，由甘薇老師領(lǐng)銜，與海外名校及國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)背景的眾多教研專家組成強(qiáng)大教研團(tuán)隊(duì)，教研專家專業(yè)涵蓋漢語(yǔ)言文學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，擁有豐富的一線兒童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果。
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