英語(yǔ)要有一定的基礎(chǔ)，要確定孩子英語(yǔ)的基本情況?；A(chǔ)好的話，有一定的聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)。建議孩子在能夠理解課本大部分知識(shí)的情況下，可以購(gòu)買一些英文摘要或報(bào)紙，讓孩子通過(guò)閱讀夸大單詞量，同時(shí)培養(yǎng)自己猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)陌生單詞的能力。這種長(zhǎng)期堅(jiān)持可以有效提高孩子的詞匯量和語(yǔ)感。孩子們應(yīng)該聽(tīng)一些英語(yǔ)原聲的背誦和對(duì)話。從簡(jiǎn)單的傾聽(tīng)開(kāi)始，每天堅(jiān)持。

會(huì)大大提高基礎(chǔ)不是特別好，學(xué)校課程的內(nèi)容已經(jīng)有些難度。建議先從基礎(chǔ)入手，先了解課本內(nèi)容，從聽(tīng)課文翻譯和背誦開(kāi)始，這很重要，還要注意孩子的發(fā)音。其實(shí)我不建議給基礎(chǔ)差的孩子報(bào)輔導(dǎo)班。你可以找一個(gè)一對(duì)一的老師，每周定期給他指導(dǎo)。最主要的是讓孩子引起興趣，否則他跟不上講課，等他轉(zhuǎn)回到學(xué)校他就理解不了，跟不上然后越來(lái)越差。

早上復(fù)習(xí)容易疲勞，這時(shí)可以復(fù)習(xí)一些常規(guī)練習(xí)。達(dá)到鞏固的目的?？梢月?tīng)一些輕音樂(lè)，緩解一上午緊張的神經(jīng)，讓大腦得到一定的休息。制定擴(kuò)展教材英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表。消除影響時(shí)間計(jì)劃的因素。首先要確定自己能利用多少時(shí)間，先排除會(huì)影響時(shí)間表有效執(zhí)行的因素，在指定時(shí)間計(jì)劃。主次要明確。雖然在制定時(shí)間表之前已經(jīng)排除了一些影響時(shí)間表執(zhí)行的因素。

我們應(yīng)該明確優(yōu)先事項(xiàng)，避免無(wú)法及時(shí)完成重要的事情。也要給孩子做好課程規(guī)劃。最好不要在課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)課程會(huì)扼孩子的學(xué)習(xí)興趣。就我們學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，孩子最好在小學(xué)階段就開(kāi)始正規(guī)的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)。不要太早。自我管理能力強(qiáng)的孩子可以從一年級(jí)開(kāi)始，對(duì)于自我管理能力差的孩子，家長(zhǎng)不要讓他過(guò)早開(kāi)始課外學(xué)習(xí)，有些孩子很小的時(shí)候英語(yǔ)就說(shuō)得很好。