“英語(yǔ)詞性的通用規(guī)律”是對(duì)“英語(yǔ)詞匯的原創(chuàng)意義”的進(jìn)一步擴(kuò)展，但是，通過(guò)詞性來(lái)擴(kuò)展詞義遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。漢語(yǔ)從以字為基礎(chǔ)的古漢語(yǔ)走向以字與字結(jié)合為基礎(chǔ)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，就是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步所帶來(lái)的詞義越加豐富和新事物不斷生成的結(jié)果，英語(yǔ)詞匯的擴(kuò)展創(chuàng)造過(guò)程和方法基本上是和漢語(yǔ)詞匯的擴(kuò)展創(chuàng)造一致的。漢語(yǔ)的詞是通過(guò)幾個(gè)“漢字”的“原創(chuàng)意義”的交叉組合形成對(duì)新生事物的定義和限制，例如，“黑”字和“板”字的外延交叉在一起就形成了新的事物“黑板”的定義，英語(yǔ)則是通過(guò)“black（黑）” 和“board（板子）”的結(jié)合，形成“blackboard（黑板）”，與漢語(yǔ)完全一致。但是，英語(yǔ)詞匯的擴(kuò)展創(chuàng)造過(guò)程比漢語(yǔ)更加簡(jiǎn)單的地方就是：英語(yǔ)中有幾十個(gè)拼寫(xiě)固定但不具有獨(dú)立構(gòu)詞能力的前綴和后綴，通過(guò)它們或者它們的組合，分別附加在具有原創(chuàng)和獨(dú)立意義的詞中的前后，就構(gòu)成了新詞，這是英語(yǔ)比漢語(yǔ)簡(jiǎn)單易學(xué)的最重要的原因，比如，以表示“太陽(yáng)升起”為原創(chuàng)意義的“ori”三個(gè)字母組合作“詞中”，分別加上前綴和后綴之后（本書(shū)共總結(jié)出英語(yǔ)最重要的26個(gè)前綴，10個(gè)后綴，在以后分別講解），就可以構(gòu)成如下眾多的單詞： (一)變化后綴（ ent, al, ality ism, ist, ize, ate, ation, ative, ator, eer, ly, less） 1. orient n. 東方,東方諸國(guó) 2. oriental n. 東方人,亞洲人 3. orientalism n. 東方式,東方語(yǔ)風(fēng)格,東方知識(shí) 4. orientalist n. 東方通,東方學(xué)者 5. orientalize v. (使)東方化 6. orientate v. ((英))=orient 7. orientation n. 定方位,適應(yīng),向東方 8. orienteering n. （只用指南針和地圖）識(shí)圖越野賽 (二)gin=gen=原，生（詳見(jiàn)本書(shū)第四天第二節(jié)） 9. origin n. 起源,起因,出身,開(kāi)端 10.original a. 最初的,原始的,有創(chuàng)意的 11.originality n. 創(chuàng)意,新奇,原始 12.originally ad. 本來(lái),原來(lái),最初 13.originate vt. 開(kāi)始,發(fā)明,發(fā)起 14.origination n. 開(kāi)始,起始,起源 15.originative a. 有獨(dú)創(chuàng)力的,有發(fā)明能力的 16.originator n．創(chuàng)始者,創(chuàng)作者,創(chuàng)設(shè)者,發(fā)起人,(三)變化前綴（ab，re，un）（詳見(jiàn)本書(shū)第一天、第八天、第十天中的第一節(jié)） 17. aboriginal a.土著的 n.土著 18. aboriginality n. 原始狀態(tài), 本土性 19. aboriginally ad. 從最初, 原來(lái) 20. aborigine n. 土人,原住民,土生生物 21. reorient vt. 使適應(yīng),再教育 22. reorientate vt. 使重定向 23. reorientation n. 再定位 24. unoriented a. 方位不定的 25. unoriginal a. 非原先的; 無(wú)獨(dú)創(chuàng)精神的; 模仿的 (四)字母h沒(méi)有實(shí)際意義，類(lèi)似于ear耳朵-hear聽(tīng)見(jiàn)-rehearsal彩排 26.horizon n. 地平線,眼界,視野 27.horizonless a. 無(wú)地平線的；無(wú)希望的 28.horizontal n. 水平線,水平面,橫的位置 29.horizontally ad. 水平置中；水平地四、劉仁博士造單詞公式 根據(jù)“英語(yǔ)詞匯的原創(chuàng)意義”和“英語(yǔ)詞匯的擴(kuò)展過(guò)程”的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)：每個(gè)英語(yǔ)詞匯最多只有三部分組成；其實(shí)，目前200多萬(wàn)的英語(yǔ)詞匯以及將來(lái)所要產(chǎn)生的所有英語(yǔ)詞匯，全部可以歸結(jié)為如下這個(gè)“造詞公式”： n前綴＋詞 中＋n詞中＋n后綴（n=0,1,2,3…）公式注釋?zhuān)?.“詞中”包括所有的“詞根”和幾乎所有的“單詞”。比如，“ori”是英語(yǔ)詞匯的一個(gè)詞根，可以作為詞中構(gòu)成“orient” 和“origin”等英語(yǔ)單詞；同時(shí)“orient” 和“origin”本身都是具有獨(dú)立意義的單詞，但在“orientalism” 和“originality”等詞匯中卻都是作為詞中而存在的。常用的詞根共有300個(gè)左右，而詞中的數(shù)量確是無(wú)限的，“詞中”才是現(xiàn)代英語(yǔ)擴(kuò)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)。2.每個(gè)單詞可以沒(méi)有前綴和后綴，但是，必須擁有詞中（極個(gè)別例外，比如,prior）。 3.我把公式中的“＋”號(hào)定義為“橋梁”，“橋梁”既起聯(lián)接前綴、詞中和后綴的作用，又起著區(qū)分前綴、詞中和后綴的作用，對(duì)于我們識(shí)別、記憶、運(yùn)用和創(chuàng)造單詞中關(guān)重要。 4.起“橋梁”作用的主要是五個(gè)元音字母，根據(jù)我對(duì)幾百萬(wàn)單詞的統(tǒng)計(jì)，五個(gè)元音字母作“橋梁”的頻率按從高到低的順序依次是o→i→e→a→u。 5.公式中“第一座橋梁”主要通過(guò)前綴所固有的元音字母或者4個(gè)元音字母（a,e,i,o）加上詞中第一個(gè)輔音字母的雙寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)，比如，“atom, abbreviation等”。當(dāng)然，多數(shù)的英語(yǔ)單詞不需要“第一個(gè)橋梁”，而利用典型的前綴和詞中直接結(jié)合，比如，“aboriginal， reorient， unoriginal”，就是典型的前綴“ab, re, un”與典型的詞中“ori”直接結(jié)合。6.公式中“第二座橋梁”是應(yīng)用最廣泛、最容易識(shí)別的橋梁，主要就是由按頻率從高到低的順序依次排列的五個(gè)元音“o→i→e→a→u”來(lái)承擔(dān)以及少數(shù)“o與i”和“e與a”等的元音字母組合，比如，“manufacture”，詞中“man”表示“手”，詞中“fact”表示“做，作”，字母“u”就是“詞中與詞中”之間的“第二座橋梁”，因此，這個(gè)單詞的原創(chuàng)意義或者真實(shí)意義就是“手工制作”的意思，隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，才發(fā)展成“加工或者制造”的意思；由詞中“man”和詞中“fact”分別組成的其他單詞如“manage（管理）”, “factory（工廠）”等等。7.詞中與后綴之間的“第三座橋梁”的構(gòu)成比較復(fù)雜，主要有四種形式，一是通過(guò)后綴中的元音字母直接作為橋梁，例如，“educate”中的“ate”；二是通過(guò)詞中最后輔音字母的雙寫(xiě)，例如，“shopping”；三是通過(guò)一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母的組合，常用的有“in、 it、 iv” 等，例如，“dominate”中將詞中“dom”和后綴“ate”連接起來(lái)的“in”；四就是通過(guò)“o→i→e→a→u”這五個(gè)元音字母，比如剛才舉過(guò)的“abbreviation”或者“abbreviate”中的字母“i”就是“第三座橋梁”的代表。8.本書(shū)中具有兩個(gè)或者兩個(gè)以上構(gòu)詞元素（詞中和前后綴都稱(chēng)作構(gòu)詞元素）的單詞，我都用“下劃線”將其中的詞中劃出（詞中很明顯的，將后綴劃出），這樣讀者通過(guò)橋梁就會(huì)很清楚地看到這個(gè)單詞的結(jié)構(gòu)（有典型詞中和前后綴組成的多數(shù)單詞不需要橋梁）。同時(shí)，在英語(yǔ)中每一個(gè)單詞都可以當(dāng)作詞中或者潛在的詞中，像“acculturate（文化適應(yīng)）”這個(gè)單詞的詞中就是“culture（文化）”。