作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是我精心整理的幼兒英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提?！贝蟀嘤變簩π?dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名稱。本次活動(dòng)，我選擇了bear和monkey這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

一、教學(xué)內(nèi)容：

熊bear猴子monkey

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)新單詞bear、monkey，訓(xùn)練幼兒的聽力。

2、鞏固幼兒對動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。

3、培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用短語，積極參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)新單詞bear、monkey.英語的聽說訓(xùn)練。

2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用短語積極參與英語活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解熊和猴子的基本特征。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：已學(xué)動(dòng)物的圖片和頭飾，《找朋友》的音樂磁帶。

五、活動(dòng)過程：

(一)出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。

用“一問一答”的形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。

(二)談話引入“誰丟了尾巴”，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)新單詞的興趣。

師：“今天有兩只小動(dòng)物的尾巴不見了，它們說要小朋友學(xué)會(huì)他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友愿意幫他嗎?”

(三)認(rèn)識(shí)新單詞bear和monkey

A、出示沒有尾巴的小熊圖片學(xué)習(xí)bear

1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞。如：小熊小熊bear.

⑴“跟我讀”：教師讀一遍幼兒讀一遍來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

⑵“聽我讀”：教師讀單詞數(shù)遍，幼兒仔細(xì)觀察教師的嘴型及聽辨發(fā)音。

⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。

2、“我問你答”的形式鞏固。

如：師：“小熊小熊怎么說?”

幼：“小熊小熊bear”

3、教師查看幼兒整體掌握情況。

⑴自由讀：分組看小熊卡片說英語，教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。

⑵請個(gè)別幼兒給小熊打招呼，幫助小熊找到尾巴并給它貼上。

如：Hi Good morning bear

B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習(xí)monkey

(四)在游戲中鞏固新舊單詞

1、游戲“誰不見了”。

幼兒閉上眼睛，教師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)后，讓幼兒睜開眼睛看看哪個(gè)小動(dòng)物不見了，并用英語說出這個(gè)小動(dòng)物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵(lì)。

2、角色扮演活動(dòng)：幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動(dòng)物。教師邀請小動(dòng)物來參加舞會(huì)，站在前面叫小動(dòng)物的名字。

如：師：bear bear在哪里?

幼：bear bear在這里。

Bear走到老師前面來。

當(dāng)所有小動(dòng)物都來到老師身邊時(shí)，跟著音樂找朋友。音樂停小動(dòng)物互相問好。

如：如：Rabbit：“Good moning bear。我是rabbit.”

Bear：“Good moning rabbit。我是bear.”

游戲繼續(xù)。

(五)活動(dòng)延伸

學(xué)當(dāng)小老師：將今天的內(nèi)容回家教給家長。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音準(zhǔn)確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。

3、能夠自信、愉快的用英文表達(dá)，樂意學(xué)習(xí)英文。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。

2、三個(gè)袋子。

【活動(dòng)過程】

1、先用熱身引入話題。

進(jìn)行熱身活動(dòng)“認(rèn)識(shí)我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動(dòng)完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動(dòng)里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官，今后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)完畢。

3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。

4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺(tái)來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復(fù)換小朋友進(jìn)行。

5、游戲結(jié)束。

教師請小朋友站起來，教師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng)，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個(gè)新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)：理解句型I like…

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動(dòng)過程：

一、Warming-up(熱身活動(dòng))

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的.單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice(活動(dòng)操練)

游戲：大聲小聲

1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀；教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、Production(創(chuàng)造鞏固)

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動(dòng)結(jié)束

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱龊鲜炀氝\(yùn)用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達(dá)出來。

4、鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語游戲活動(dòng)。

5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物(水果――香蕉、蘋果、梨、橘子；文具――鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮)、掛圖(西瓜)。

活動(dòng)流程

1、greeting.(師生用英語相互問候.)

2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù)，從零數(shù)到三十)

4、review.(復(fù)習(xí))

(1)復(fù)習(xí)句型“what’s this ?”及答語。(包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(教師出示已準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行提問)

t：what’s this ?

s：it’s a book.t：what’s this ?

s：it’s a pen.t：what’s this ?

s：it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日，朋友們送來了很多很多好吃的東西，請大家和我一起過生日，好嗎? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實(shí)物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動(dòng)。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t：what color is it?

s：it’s yellow.t：what color is it?

s：it’s black.t：what color is it?

s：it’s purple.

5、表演英文兒歌。(bingo)

活動(dòng)延伸：

與家人品嘗水果時(shí)能夠說出它的英文名字。