自從高考填志愿選擇了翻繹專業(yè)后，已經(jīng)快有3年時(shí)間了。當(dāng)時(shí)選擇翻譯主要還是挺羨慕那些在國(guó)際舞臺(tái)上的外官們，覺得他們?yōu)閲?guó)發(fā)聲，十分偉大！因此當(dāng)時(shí)就毅然決然地選擇了翻譯專業(yè)。 ? ? ? 翻譯專業(yè)是英語(yǔ)大類專業(yè)的一個(gè)分流，與英語(yǔ)文學(xué)類專業(yè)和商英專業(yè)之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。當(dāng)然，由于我們學(xué)校是大類招生，所以剛開始學(xué)的內(nèi)容都屬于“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類”專業(yè)——也就相當(dāng)于是學(xué)英語(yǔ)。 ? ? ? 剛開始學(xué)時(shí)，感覺英語(yǔ)也就那么回事兒，總不過是從小學(xué)到大的內(nèi)容，但實(shí)際上學(xué)起來卻是另一回事兒。首先，難逃噩夢(mèng)的就當(dāng)屬每一屆學(xué)生逃不過的綜合英語(yǔ)。綜合英語(yǔ)——名副其實(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很雜，內(nèi)容包涵了詞匯，語(yǔ)法，寫作，修辭等等等等。這乍一看沒啥大不了的，但是其中詞匯就與高中完全不是一個(gè)臺(tái)階，明顯地“超綱”了（其實(shí)也不能說是超綱，因?yàn)楫吘箤W(xué)的都是要考的內(nèi)容，只能說有些詞匯太復(fù)雜，文學(xué)系太強(qiáng)，平時(shí)表達(dá)也可能不太常用），而語(yǔ)法也更復(fù)雜。更不必說最噩夢(mèng)的Paraphrase（釋義，即用英文解釋英文）和Figure of speech（即修辭）。由于當(dāng)時(shí)剛接觸此類題型，因而一開始“實(shí)戰(zhàn)”的時(shí)候完全摸不著頭腦。總之，這屬實(shí)是我難以逃脫的噩夢(mèng)。 ? ? ? 當(dāng)然，這些也只是我的個(gè)人感受，而由于我高考成績(jī)也并非特別理想，因此我的觀點(diǎn)也不能代表大多數(shù)人。不過總的來說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非是想象中的那么容易。像我自身的經(jīng)歷就是，每當(dāng)別人問到我大學(xué)讀的那個(gè)專業(yè)，而我回答翻譯時(shí)，他們大多都會(huì)說：“噢，那是不是相當(dāng)于英語(yǔ)，那是不是就是去當(dāng)教師？”當(dāng)然，教師也是一個(gè)神圣的職業(yè)，不過大部分人這樣說就感覺他們對(duì)翻譯這一專業(yè)的認(rèn)識(shí)太狹隘了。或者還有人說：“現(xiàn)在機(jī)器大部分都可以代替人工了，那你們這畢業(yè)了會(huì)不會(huì)失業(yè)了呢？” ? ? ? 事實(shí)并非如此，目前來講雖然機(jī)器翻譯非常普及，但是依照目前的科學(xué)技術(shù)，機(jī)器翻譯還比較僵硬，不能依照具體情況來進(jìn)行靈活調(diào)整，也就是說，機(jī)器翻譯很難依照說話人具體語(yǔ)境來把源語(yǔ)言翻譯成符合目標(biāo)語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，這種缺失往往容易形成翻譯腔，就像早期外國(guó)電影一樣。而為了避免這種情況，最終還是需要人工來進(jìn)行干涉，這也就形成了一門學(xué)科——計(jì)算機(jī)輔助翻譯（CAT，即Computer Aided Translation ），未來就業(yè)還是有一定前景的。同時(shí)，在翻譯專業(yè)，也有相應(yīng)的人事部的翻譯專業(yè)資格證書，即CATTI，分有口譯和筆譯兩類，以及三個(gè)等級(jí)，這在從事翻譯方面的工作用處還是比較大的。因此，就我個(gè)人看來，專業(yè)不分好壞，就看自己學(xué)的咋樣。 ? ? ? 當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，翻譯這一行業(yè)也處于越來越卷的環(huán)境之中，且不說22年考研的最高國(guó)家線，其報(bào)考人數(shù)也是特別多的，而這一形勢(shì)也實(shí)在是不樂觀，而就我自身感覺，我自己能做的就是心無旁騖地學(xué)好這門專業(yè)，努力提升自己，早日獲得自己理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己定下的目標(biāo)。 ? ? ? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。