我們先從最容易回答的角度來看：1 收入人們大體認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)校的老師賺錢多，公立學(xué)校老師比較苦逼，整天overloaded，而且還underpaid。這不是憑空瞎說。在2012年，美帝亡我之心不死的《紐約時(shí)報(bào)》刊登了一篇圖謀不軌的文章，叫做 How much is a professor worth? 里面刊登了在一項(xiàng)對(duì)世界主要國家大學(xué)教授的調(diào)查中顯示，中國的教授的薪水倒數(shù)第三。如果你往下想，中小學(xué)老師，絕對(duì)就再掉好幾個(gè)量級(jí)。培訓(xùn)學(xué)校的老師也并不是都大款，要看城市和老師的初始級(jí)別。一二線城市，在剛剛正式帶課的時(shí)候，薪水從3500-6000塊不等。這可能已經(jīng)超越了很多公立學(xué)校老師的穩(wěn)定水平。如果這位老師好，受學(xué)生喜愛，人際關(guān)系也不太糟糕，在兩年以后，很有可能進(jìn)入6000-8000的區(qū)間，甚至有些人可以到達(dá)10000左右。再有一些要么資質(zhì)很優(yōu)秀，要么有公眾人物的特質(zhì)（例如妙語如珠、長相突出、有個(gè)人媒體等……），會(huì)達(dá)到10000-30000的區(qū)間。公立學(xué)校的老師，3、5、8年估計(jì)工資的變動(dòng)不會(huì)像培訓(xùn)學(xué)校一樣跳躍這么大。當(dāng)然，我們的觀察肯定有偏頗，可能是以下原因造成的：培訓(xùn)學(xué)校為了招聘需要或者市場宣傳，往往會(huì)主打某些明星老師。一來，讓新老師有上升的動(dòng)力。二來，也向?qū)W生說明學(xué)校有多成功。這個(gè)舉動(dòng)給不明真相的群眾一個(gè)錯(cuò)覺：好像培訓(xùn)學(xué)校的老師都是土豪。培訓(xùn)學(xué)校有大量默默無聞的一對(duì)一老師，有教著六人小班的老師，他們的工資水平從35 - 100不等，其實(shí)非常辛苦。然而機(jī)構(gòu)里競爭激烈，強(qiáng)人如云，他們的表現(xiàn)機(jī)會(huì)少，晉升通道窄，很多人就是stuck there，最后轉(zhuǎn)行。你說如果把這群人跟公立學(xué)校老師比，可能就不好判斷誰的待遇更好了吧？公立學(xué)校也一樣培養(yǎng)很多財(cái)主，只是這群老師必須低調(diào)。迫于社會(huì)壓力，或者體制壓力，或者就是活明白了，人家悶聲發(fā)大財(cái)。我所知有一些公立學(xué)校的優(yōu)秀教師，就是高考逼分一流，后來自己開書院型的機(jī)構(gòu)，一年兩三百萬絕對(duì)不成問題。他們的名字可能你都不知道。所以，不知道我有沒有回答你第一個(gè)問題。我們來看第二個(gè)問題，開始復(fù)雜了。2 教學(xué)發(fā)展空間前面一個(gè)部分都說得銅臭了，我們來說說理想。既然教師那么辛苦，為什么還有人前赴后繼的做？教會(huì)別人一件事是一個(gè)技術(shù)活。首先你自己不能做得太差，其次你得知道學(xué)生的水平，最后你會(huì)把這兩點(diǎn)的差距找齊。有些人自己很牛掰，可是完全不會(huì)教別人。不信你自己去試試教老外中文？你自己會(huì)說，不代表教的會(huì)他們。（對(duì)外漢語的老師們，此處應(yīng)該有掌聲。）有些人自己一般牛掰，但是很知道找學(xué)生痛點(diǎn)，也知道如何提高。你可以看看那些名不見經(jīng)傳小補(bǔ)習(xí)班們，可能他們自己英語很一般，也不是所有語法點(diǎn)都能醍醐灌頂講到語言學(xué)的根底去，但是實(shí)用至上，也能活的滋潤。還有些人兩邊都占了，這個(gè)就教學(xué)模式easy了，不用多說。說回兩種機(jī)構(gòu)，哪一種能讓你有更多的教學(xué)探索空間，讓你去實(shí)踐如何教？