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        麥生啤酒
        首頁 > 英語培訓(xùn) > 南孚英語培訓(xùn)關(guān)鍵詞

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        萱萱小寶

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        少兒英語教學(xué)并不只是語言教學(xué)。當(dāng)我們教授英語的對象是5至12歲的少年兒童時,就必須充分考慮這一群體的社會、認(rèn)知和語言發(fā)展水平等因素。瑞思學(xué)科英語從少兒成長研究和少兒第一和第二語言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn),上述發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關(guān)重要的因素。因此,教授少兒英語時必須將這些教學(xué)原則與實際教學(xué)進(jìn)程結(jié)合起來,下面就少兒英語教學(xué)的四項原則,結(jié)合瑞思英語課堂教學(xué)實際,來深入探討一下。一、讓孩子成為課堂的主人學(xué)習(xí)是一個積極的認(rèn)知發(fā)展過程。孩子不應(yīng)再被當(dāng)作等待灌滿的“空罐子”,而應(yīng)是語言和思維的積極探索者。堅持以孩子為主體的美式教學(xué),是瑞思課堂的真實呈現(xiàn)。少兒英語研究學(xué)者費(fèi)舍認(rèn)為,注重以孩子解決問題為核心的活動,能夠使他們積極參與并探索語言的意義和答案。這種學(xué)習(xí)過程中的積極參與在第二語言學(xué)習(xí)中的重要性是不言而喻的。“以任務(wù)為中心的教學(xué)思想將學(xué)習(xí)過程看作是‘從做中學(xué)’的過程——學(xué)生語言系統(tǒng)的發(fā)展和形成主要是通過實際參與而獲得的。”二、語言以完整的形式出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)整句輸出多年以來,人們都是把英語學(xué)習(xí)分割成獨(dú)立的單位——傳統(tǒng)上是結(jié)構(gòu)單位或語法單位——一點一點地教授給學(xué)生。然后由學(xué)生把這些斷斷續(xù)續(xù)的碎片象拼圖一樣拼在一起去理解這門語言。然而,孩子在學(xué)習(xí)母語時并不是這樣一個過程。他們置身于廣闊的語言環(huán)境中,吸收并使用完整的語言,并在更深層次的潛意識中逐步理解其結(jié)構(gòu)和語法。幼兒英語教學(xué)應(yīng)該從“多個詞匯構(gòu)成的語言段或完整的語言”出發(fā),發(fā)展學(xué)生成功地使用完整語言(段)的能力。這樣才能鍛煉系統(tǒng)化語言的實際應(yīng)用能力。三、幫助孩子獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),學(xué)會遷移知識孩子依賴教師是一件很自然的事情。尤其是幼兒英語學(xué)習(xí)階段,更是如此。但是,如果想讓孩子成為學(xué)習(xí)過程中的積極參與者,成為課堂的主人,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體,具有自己的理解力,課堂活動的設(shè)計就必須能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。在幼兒英語課堂中,階段性的二人或小組活動都有助于做到這一點。例如:一堂課關(guān)于顏色的教學(xué)課中,老師會拿出拼圖、 積木、繪本等教具讓孩子選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),通過自己動手或與其他小朋友一起合作的方式完成任務(wù),在孩子興致勃勃探索未知世界的過程中也完成了幼兒英語學(xué)習(xí)。

        南孚英語培訓(xùn)關(guān)鍵詞

        281 評論(10)

        羅曼蒂克123

        純英式英語。

        287 評論(11)

        小不點yys

        關(guān)鍵詞教育在英國于2007年成立,長年致力于英語培訓(xùn)、海外游學(xué)等多種國際教育項目。旗下的關(guān)鍵詞青少兒英語(原朗文青少兒英語),專注2.5~14歲青少兒英語教育,由各地教育局頒發(fā)教學(xué)許可證,是基于培生全球標(biāo)準(zhǔn)授課模式的正規(guī)英語學(xué)校。關(guān)鍵詞青少兒英語有全方位的課程服務(wù),完善的分級閱讀體系,以及系統(tǒng)的研學(xué)項目,為中國孩子更好地學(xué)習(xí)地道的英語提供了強(qiáng)有力的保障。課程詳情可搜索關(guān)鍵詞青少兒英語官網(wǎng)具體了解官網(wǎng)鏈接

        241 評論(15)

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