作為一名客觀的教育板塊職業(yè)新聞?dòng)浾撸局殬I(yè)操守，在這里不去說(shuō)哪家智能英語(yǔ)好，我們只去分析行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和產(chǎn)品自身的發(fā)展脈絡(luò)來(lái)找出產(chǎn)品未來(lái)的出路。我曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，有三家產(chǎn)品勢(shì)必成為智能英語(yǔ)的三個(gè)巨頭三家分晉，或三分天下，而其他的要么就是茍延殘喘，要么就是逐漸淡出。不容置疑的是學(xué)考樂(lè)。另外兩位是智橡樹(shù)和紅杉樹(shù)，作為智能英語(yǔ)三顆耀眼的明星，也成為智能英語(yǔ)“紅學(xué)智”，也分別代表著不同的智能英語(yǔ)時(shí)代。我，親歷智能英語(yǔ)這幾年的變化，可謂血雨腥風(fēng)。智能英語(yǔ)1.0時(shí)代：純單詞突擊，學(xué)生自主練習(xí)。先吃螃蟹的人開(kāi)始登場(chǎng)，這是屬于學(xué)考樂(lè)的是時(shí)代。?。≈悄苡⒄Z(yǔ)2.0時(shí)代：圍繞單詞突擊增加聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練，學(xué)生自主練習(xí)。各路英語(yǔ)豪杰都出來(lái)了，都想在江湖中分得一份羹，可謂春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，就看誰(shuí)起誰(shuí)落。智能英語(yǔ)3.0時(shí)代：老師出題組卷發(fā)給學(xué)生測(cè)試，師生互動(dòng)開(kāi)始。紅杉樹(shù)作為第一家提出師生互動(dòng)出題組卷的平臺(tái)，屬于紅杉樹(shù)的時(shí)代來(lái)了。智能英語(yǔ)4.0時(shí)代：師生教學(xué)互動(dòng)、生生教學(xué)互動(dòng)更加頻繁。趣味的賽事和薄弱點(diǎn)同步出題組卷等交互開(kāi)始。智橡樹(shù)作為首家提出生生互動(dòng)、同步教材知識(shí)點(diǎn)章節(jié)出題組卷發(fā)布賽事活動(dòng)，線上線下商城金幣互動(dòng)，屬于智橡樹(shù)的時(shí)代來(lái)了。智能繞不開(kāi)一個(gè)詞，就是“交互”！而智能英語(yǔ)也必須圍繞“交互”開(kāi)展，尤其是從純?nèi)藱C(jī)交互到借助機(jī)器的師生、生生情感交互。希望筆者的這段分析能幫助你做出理性的判斷。