李桂校長從零開始自學(xué)英語，從一個(gè)普普通通的礦工成長為湖南大學(xué)的英語教師。他那戰(zhàn)勝一切困難的頑強(qiáng)意志，絕不放棄的求學(xué)精神，自學(xué)成材的傳奇故事深深感染了星城莘莘學(xué)子，成為了他們求學(xué)，勵(lì)志的榜樣。86年考上大學(xué)之前，李桂在郴州柿竹園東坡礦干了五年的井下工人。他高中畢業(yè)于“文革時(shí)期”。英語知識幾乎為零，數(shù)學(xué)是“文革”水平。他白天求生存，晚上求發(fā)展。他耐得住寂寞，坐得住板凳，以驚人毅力夜以繼日的自學(xué)。終于在86年成功考上湖南師大外語系。這在二十年前，高考升學(xué)率只有百分之幾的情況下視為一大奇跡。88，89年擔(dān)任師大學(xué)生會(huì)主席兼湖南省青年聯(lián)合會(huì)副主席。90年，大學(xué)畢業(yè)李桂被分配到財(cái)經(jīng)學(xué)院當(dāng)院長秘書兼翻譯。93年赴浙江大學(xué)外語學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。94—95年就讀湖南師大外國語學(xué)院研究生班；95年一：湖南大學(xué)外國語學(xué)院英語教師，創(chuàng)辦長沙馬思特外國語學(xué)校，在株洲、湘潭、岳陽等地開辦了馬思特分校。他做過工人，從過政，當(dāng)過翻譯，大學(xué)教師，挨家挨戶發(fā)過廣告并被誤認(rèn)為小偷，他的復(fù)雜坎坷經(jīng)歷和成功創(chuàng)業(yè)詮釋了“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的真諦。擔(dān)任校長的他，在自學(xué)英語的道路上，摸索出一套學(xué)習(xí)英語的有效方法，為創(chuàng)立馬思特的品牌英語教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。豐富的閱歷，大學(xué)教育理論的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，賦予他高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)理念，并探索出科學(xué)的辦學(xué)模式和卓有成效的教學(xué)方法。他親自研究制訂了馬思特的教學(xué)體系，親自編寫了從初一到高二的英語教材，親自面試選拔老師、聽課、評課，培訓(xùn)師資。辦學(xué)十余年來，馬思特逐步形成了一套完整的教學(xué)、教研體系，以及一流的師資隊(duì)伍，培訓(xùn)項(xiàng)目也由英語而涵蓋了中小學(xué)生的語、數(shù)、外、理、化等科目。校長是學(xué)校的舵手。用心辦學(xué)，狠抓管理，注重細(xì)節(jié)是李桂校長一貫作風(fēng)。他的遠(yuǎn)見卓識，用心辦好良心事業(yè)的理念，堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)干作風(fēng)，以及他領(lǐng)導(dǎo)下的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)成就了馬思特今日輝煌。歷年來，馬思特一直被主管教育局評為“人民滿意的優(yōu)秀學(xué)?！?。在教育相對發(fā)達(dá)的今天， “自學(xué)成才”似乎成為一個(gè)歷史詞語，然而，當(dāng)假期來臨，莘莘學(xué)子云集馬思特提高成績的同時(shí)，感悟李桂校長“博弈人生”過程的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)精神更是馬思特對學(xué)子的殷殷期盼!