1、首先是業(yè)務(wù)能力，英語老師自身必須有很好的英語水平，因為老師教導(dǎo)就是學(xué)生要完全接受的，即使教錯的地方學(xué)生也可能會跟著錯一輩子。要不斷學(xué)習(xí)讓自己提高第二是責(zé)任心，教育工作者的責(zé)任是很重的，每個孩子都是一家的寶貝，都希望得到最好的教育。第三授課能力，如果空有滿腹經(jīng)綸卻講不出，那是非常遺憾的，這樣的老師并不少見，有很多即使是博士，雙博士做老師后給讓的感覺也是適合做研究，不適合做老師。2、素質(zhì)要求。要讓自己的課充滿激情，然而激情不是外在的口號，也不是亂喊亂叫，它是源自于老師內(nèi)心的那顆不安分的心，那顆渴望將才華奉獻給學(xué)生的心，只要有激情，課也會跟著像著了火一樣，迅速升溫。3、創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新教育是時代發(fā)展的產(chǎn)物，也是新世紀(jì)對教師的要求。實施創(chuàng)新的教育，運用最新的教育方法，培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)英語老師要能根據(jù)創(chuàng)造性教學(xué)的原則，正確運用創(chuàng)造性教學(xué)的基本策略，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，將各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，從而收到最優(yōu)的教學(xué)效果。具有創(chuàng)設(shè)促進學(xué)生創(chuàng)新和個性發(fā)展的教育環(huán)境的能力，提供合乎學(xué)生心理發(fā)展的學(xué)習(xí)活動，以促進學(xué)生創(chuàng)造人格的發(fā)展；能指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集和處理信息，促進學(xué)生的創(chuàng)新活動；同時創(chuàng)新型教師本身就是一個富有創(chuàng)新精神和能力，對錯綜復(fù)雜的多元社會應(yīng)付自如的創(chuàng)新楷模，給學(xué)生的創(chuàng)新提供精神導(dǎo)航。4、崇高的師德素質(zhì)。“師德”，是教師素質(zhì)的核心，是提高教師各項素質(zhì)的動力，是教師形象的突出體現(xiàn)，也是辦好一所學(xué)校、取得社會良好評價的重要原因。如果一個人把自己從事的工作僅僅當(dāng)作一種職業(yè)，而不傾注全部情感和心智，那么這樣的教師只能是一個“教書匠”，絕對成不了教育專家。只有具有崇高責(zé)任感、事業(yè)心，具有高尚人格魅力，把教師當(dāng)作畢生的事業(yè)的教師，才能窮盡畢生精力，努力使自己成為最受學(xué)生歡迎的教師。5、語言講究藝術(shù)。英語教師講課的語言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確簡明，富有示范性；通俗生動，富有幽默感；條理清楚，富有層次感；點撥啟發(fā)，富有激勵性；抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。這樣的教師上課才能生動有趣，吸引學(xué)生，容易為學(xué)生所接受。