以前是有市場就不會倒閉，但是現(xiàn)在即便是有市場，學科類的培訓機構，也已經(jīng)走到了末路。隨著雙減政策的實施，可以說學科類的培訓機構已經(jīng)再無回天之力，紛紛選擇了關門大吉，或者在苦苦的尋求轉型機會，以便可以有一線生機?？梢哉f政策來的之快就像是龍卷風，一開始傳出消息的時候，學科類的培訓機構根本不信，他們堅信擁有龐大的市場，學生補課是剛需，怎么可能不允許，必須關閉！然而，事實勝于雄辯，這一天到來之時，一眾機構欲哭無淚，沒有早做打算的，只能被動的接受被強制停止的命運！其實，雙減看起來好像是動了學科類培訓機構的“蛋糕”，讓一眾有補課需求的學生無課可補。但是，如果格局大一點，就會發(fā)現(xiàn)雙減政策是立足于教育根本的大計！回歸相信我們都聽過這樣一句話，那就是上課不教，放學教。這句話生動的詮釋了教育的怪相，那就是學校好像不是傳授知識的地方，而課外培訓機構才是！這不是顛倒了嗎？國家實行雙減政策，就是為了糾正教育的不正之風，讓教育回歸課堂，讓孩子們在課堂上就可以接受公平的教育。如果教育都有失公平性，那么，起跑線不同，談何教育公平，高考公平呢！分數(shù)雙減政策的相關專家，通俗易懂的解釋了為何要實行雙減政策。那就是高考滿分是六百分，一部分學生竟然能考到五百八十分，甚至是五百九十分，這根本不科學！這么多的學科，門門滿分正常嗎？顯而易見是不正常的！不是分數(shù)高就是好事，分數(shù)一直居高不下，只能說明教育出了問題，出現(xiàn)了分層。新東方中小學學科業(yè)務將基本關停，關停和教育要實現(xiàn)公平性和學生要減負有關！