我們?yōu)槭裁匆獙W英語，該對英語說停了 2009年04月17日09:48 騰訊外語論壇 我要評論(7729) 對于我們中國人來說，英語(論壇)作為一種外來語言，它只起交流的作用，它并不包含任何知識性，它不能給予我們思想上的啟發(fā)，引導和覺悟，它也不能讓我們對世間萬物有所了解，它更不能解決關乎我們生存的就業(yè)問題，可就是這樣一種外來語言在我們國家卻重要到要從初中到大學10年的時間去學它，而且最后的結(jié)果卻并不理想。 >>你對英語說停嗎？<<以前總是聽到“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，現(xiàn)在全開學英語了，而且其目的并不是去說，而是為了通過英語考試。數(shù)理化，語文等這些課程可以豐富我們的情感，拓展我們的思維，讓我們明白很多道理，即使后來用不上，也能從中受益，是真正的有益于提高我們智慧的知識，而英語做不到這一切。從學習的角度而言，學習外語能讓我們同外國人交流，學習他們先進的文化。但在現(xiàn)實中，真正能有機會和外國人交流的有幾個人，能出國留學的又有幾個人。出國真那么容易的話，中國上億人一擁而出，恐怕外國人也受不了。那些沒機會出國，困在國內(nèi)的人，明明知道英語已經(jīng)用不上，以后也可能用不上，卻還要硬著頭皮去學。要學習國外的文化，其實也很簡單，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達，想要什么一查即到，再不然，很多國外的文化知識都被出版社的專業(yè)翻譯們翻譯好了，就擺放再書店里，只要花點錢就可以買到，也用不著這么吃力地學英語，并且是從初中到大學，10年。 趙本山不會說英語，但他小品演的好，很受觀眾喜愛，也登上了春晚，說明他是個藝術人才，但是他沒有文憑。其實我們國家還有很多人才，不過全被英語卡住了，整天扯著頭發(fā)學英語，才能都被扯沒了。 推薦閱讀：中國“三萬萬啃英語”，光榮還是恥辱推薦閱讀：網(wǎng)絡聲討英語熱 漢、英豈能相互對立都說現(xiàn)在學生學的是聾啞英語，會考不會說，其實原因很簡單。學生們的腦子整天在大量的詞匯和語法之間穿梭，單詞越學越多，語法越學越難，舉個簡單的：名詞有可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞在某些情況下能作為可數(shù)名詞……句子有現(xiàn)在進行時，過去進行時，將來進行時……等等等，一天到晚就在這些問題上思來想去，從初中到大學10年的時間里都是這樣學的，考試也是這么出題的，學生們的思維就已經(jīng)被固定再在這種模式下了，這也就注定學生們只會考而不會說。我們后半輩子又不是要在美國渡過，干嘛要學的這么細。與其用10年去學英語，還不如去現(xiàn)在的外語培訓機構，10年都會說10個國家的語言了。 可以說為了通過英語考試，現(xiàn)在的小學生也開始學英語了。孩子不知道為什么要學英語，他們只知道學好英語老師會夸獎，爸爸媽媽會夸獎。你能說這些孩子將來都能出國嗎，中國有幾億個還子，他們將來的就業(yè)問題也能因為英語學的好而解決嗎。如此大費周折地學英語就為了通過英語考試，照此下去，總有一天，我們會看到一個剛當父母的人，在教自己孩子學叫爸爸媽媽的時候，順便也把英語教了，（“oh,baby,call me father”），到那時真的就太可怕了?，F(xiàn)在不知道唐詩300首重要還是英語重要，但很多孩子都開始會說英語。我不知道像內(nèi)蒙古、新疆、西藏及其他一些少數(shù)名族的孩子用不用學英語，但他們要學英語的話，他們從小在自己的家鄉(xiāng)長大，說慣了家鄉(xiāng)話，到了學校后又要說普通話有要學英語，可想學習壓力有多大。英語作為語言并非知識，它的地位幾乎高于了我們本國的文化。 現(xiàn)在不是有自主招生嗎，不如將英語列入自主招生的篩選條件，這樣既大大減輕了孩子們的學習壓力，而且還為孩子增添了一個亮點，一舉兩得，何樂而不為呢。 外語，用我們中國話說，其實就是“外地口音”，從初中到大學10年的時間里，我們這么大費周折地去學它，到最后能得到什么呢，既不能增長智慧，也不能用，這只會阻礙我們成才，降低我們的文化素質(zhì)。它是怎么加入到基礎教育中來的呢。 我們國家的文化并不匱乏，也不低級，沒必要讓一個“外地口音”占據(jù)我們整個青春年華。我們不用學英語也能考上大學，我們不用學英語也能大學畢業(yè)，我們不用學英語一樣可以建設祖國，（真正能有機會為國家獻力的，又有幾個）。我們的孩子，以及家長，應該有一個自主培養(yǎng)，自主成才的選擇，這樣才能在人生舞臺上更好地發(fā)揮自己，展現(xiàn)自己。中國人為什么非要學英語 引爆時尚 0位粉絲 1樓曲剛[點評] 中國人在學英語上耗費的時間太多了，多到?jīng)]有必要和沒有道理的程度。英語雖然是世界上的優(yōu)秀語言，和漢語一樣優(yōu)秀，但對于中國人來說，英語只是個工具，一個十分重要的工具，而不能成為中國人振興中華的主要手段。令人著急的是，中國人的大學生們、研究生們、博士生們幾乎拿出在校一半的時間學英語，中國的大學幾乎都成了“英語”大學，有人說中國的大學教育水平嚴重下滑，其中除了大量擴招的原因外，另一個重要的原因是學生們被學英語負擔所困擾，把過多的時間都花在了學英語上。中國的大學要想趕超美國的大學有多費勁？人家沒有英語課，沒有四級、沒有六級，一心一意地研究專業(yè)技術，涌現(xiàn)出了比爾蓋茨這樣的成功人物，而中國的大學生們過不了英語四級就畢不了業(yè)，想過四級就要花大量時間學英語，背無窮無盡的單詞，背各種介詞的用法，還怎么趕超美國，起點就不一樣？ 學英語的狀況在社會上就更離奇，找工作、提職稱，人人都要考外語。不管你是干什么的，不管你有沒有出國工作的經(jīng)歷，不管你的工作和外語有沒有關系，只要是提職稱，想進步，就一定要考外語，連搞中醫(yī)的、搞中國歷史的、搞漢語文學的也要考英語，這有必要嗎？哪怕全中國人都能像美國人那樣講英語，中國也還是中國，莊稼要靠農(nóng)民去種，工廠要靠工人做工。 提高國力靠的是綜合實力，而不是主要靠外語，世界上有很多講英語的國家，因不去發(fā)展經(jīng)濟，同樣也窮得一塌糊涂。中國人目前的確把英語的地位抬得過高了，抬到了超過漢語的程度，漢語不好沒人管，英語不好卻不行。其實就語言而論，中國的漢語是世界上最優(yōu)秀的語言，其優(yōu)秀程度是其他語言根本沒法比的?！熬灰姡S河之水天上來”這樣既有氣概又有意境的絕句，翻譯成英語后就成了大白話“Don’t you see the water of yellow river from the sky”。漢語的偉大不只是體現(xiàn)在語言上，更體現(xiàn)在用漢語所寫出的壯麗輝煌的中華民族文明史和數(shù)不清的中華文化經(jīng)典文獻上，英國人看300年前的作品就看不懂了，而中國人只要在中學里學點古文就可以津津有味地看懂上下五千年人們留下來的《詩經(jīng)》、《論語》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等精妙絕倫的古典名篇，就可以津津有味地分享兩千年前孔子、孟子、墨子、莊子、老子、旬子、韓非子，孫子等老一輩無產(chǎn)階級革命家、思想家、軍事家給我們總結(jié)出來的人生智慧。就文字本身而言，漢字絕對是人類語言文字的精品，每個漢字都是一幅比畢加索的抽象畫還要絕妙的抽象畫，如果說畢加索的抽象畫是鎖在展覽館里的價值連城文物，那么漢字則是流傳在老百姓當中的更加值錢的大量文物，漢字的內(nèi)容是中國人幾千年來智慧的結(jié)晶，漢字的形狀蘊藏著博大精深的韻律和美學，學習這樣的文字，對人的思想和智慧成長都大有好處。如果說熱愛語言，中國人應該從心里熱愛咱們的漢語，不研究英語不知道，一研究英語，和英語一對比，你就會發(fā)現(xiàn)漢語的確太偉大了，天生會講漢語真的是一種祖宗給你修來的福份。而目前中國人對祖國這么優(yōu)秀的文字所知太少，甚至喪失殆盡，我建議中國的每所大學里都長年開設免費聽講的漢語文化思想修養(yǎng)課，作為中國人，只有學好我們精粹的國語，真正懂得我們國家文化的偉大，才能增強作為中國人的自豪感。 既然漢語這么偉大，是不是我們就不用學外語了呢，顯然不是。漢語固然偉大，但漢語的偉大屬于過去的歷史，而今天的世界是現(xiàn)在科技高度發(fā)達的世界，是物質(zhì)文明日新月異的世界，在這個新世界里，中華民族是落后的，是要向人家學習和發(fā)展的，如果一味地抱著過去的驕傲和光榮而不向前發(fā)展，就會被世界淘汰。怎樣去向人家學習呢？那就得把姿態(tài)放得低一些，謙虛而有誠意地向人家學習，首先就得學會人家每天在講的通用語言，即英語。如果拒絕學英語，趾高氣揚地等著人家把發(fā)明出來的東西翻譯成漢語來獻給你，那你只會等來堅船利炮和淘汰式的打擊。因此我們中國人要主動學好英語，拿出點向人家學習的誠意，擺正自己的心態(tài)，拿得起，放得下，這才是大民族的胸懷。因此我的觀點是中國人要學好英語，而且非學好不可，但要處理好以下兩個問題： 一是要擺正外語的位置，不要本末倒置。漢語是中國人之本，外語再重要也只是工具，不要逼著每個中國人都去學好外語，適當?shù)亻_設外語課程，給很多人提供學習外語的機會，適當?shù)卦黾油庹Z在人才評價時的參考份量，這些都可以。而不要人人提職稱都要考外語，外語考不過關評職稱門兒都沒有。 二是要解決好中國人學英語中確實存在的技術性難題。過去中國人只顧開英語課和學英語，卻沒有研究和發(fā)現(xiàn)學英語中存在著很多技術性難題，比如沒有發(fā)現(xiàn)語音、語法是學英語的兩大基礎，沒有發(fā)現(xiàn)聽說讀寫是語音、語法過關后的發(fā)揮和運用。沒有發(fā)現(xiàn)和估計到漢語對英語的排斥作用，盲目地鼓勵學英語人用英語思維。在語音教學上，沒有發(fā)現(xiàn)國際音標有很大缺陷，沒有發(fā)現(xiàn)國際音標標不準美音。在語法教學上，沒有發(fā)現(xiàn)目前的語法書有很多錯誤和缺陷，沒有發(fā)現(xiàn)目前的英語語法理論實際上只是外國人對自己的語言尚不了解的表面認識 …… 這些技術性的難題不解決，中國人學英語就像是看一本十分糊涂的糊涂帳，會越學越難，怎么學也學不出來，導致出現(xiàn)像今天這樣勞民傷財?shù)乃缹W英語、硬學英語的局面。而如果解決了這些技術性難題，中國人就可以從學英語的苦海中解放出來，輕松容易地掌握英語，真正實現(xiàn)把英語當成工具來學來用的設想，而不是掉進一個深深的陷阱里無法自拔。 擺正位置，解決好技術難題，這是每個想學好英語的中國人都應該想通想明白的問題，如果再像以前那樣盲目狂熱地學英語，不講技術地學英語，那英語可真成了中國發(fā)展的新負擔，不成工具，反成累贅了。