作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生，良心回答一下

真的很累，好不好，但是也充實(shí)

各種英語(yǔ)方面的精讀課，泛讀，聽(tīng)力，翻譯。。。。。

精讀泛讀是基礎(chǔ)課，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)完這兩門(mén)課程對(duì)于打牢基礎(chǔ)非常重要，無(wú)論是對(duì)于考試還是以后的運(yùn)用。這點(diǎn)我的體會(huì)很深，現(xiàn)在我們做翻譯有些句子和短語(yǔ)我就不大明白，有些搭配也忘記了，而我有些同學(xué)就相當(dāng)熟練，為什么？別人精讀泛讀課本啃的很透。尤其是精讀中的有些課文堪稱(chēng)經(jīng)典，仔細(xì)讀讀很多用法都值得花時(shí)間去記。除此之外，語(yǔ)音課也很重要，以前高中雖然老師都用英語(yǔ)授課，可畢竟對(duì)口語(yǔ)強(qiáng)調(diào)不多，到大學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練很有必要。

說(shuō)到這里，我想插入一點(diǎn)，有關(guān)于人的詞匯量問(wèn)題。衡量人的詞匯量有多種尺度。具體要分為閱讀詞匯量，口語(yǔ)詞匯量和寫(xiě)作詞匯量。所謂閱讀詞匯量就是你在閱讀時(shí)看到認(rèn)識(shí)但不會(huì)拼寫(xiě)甚至不會(huì)讀的單詞量。這種詞匯量是最容易提高的?？谡Z(yǔ)詞匯量，當(dāng)然就是指你在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)能靈活運(yùn)用的詞匯量。而寫(xiě)作詞匯量就是你在寫(xiě)作時(shí)能靈活運(yùn)用的詞匯量。有人或許會(huì)問(wèn)，口語(yǔ)詞匯量大了寫(xiě)作詞匯量不就大了嗎？非也，這兩個(gè)完全是兩個(gè)不同的體系?？谡Z(yǔ)詞匯和寫(xiě)作詞匯是不一樣的?？谡Z(yǔ)中多用短語(yǔ)多用動(dòng)詞詞組多用Baby English，這里有個(gè)誤區(qū)，很多人為了impress外國(guó)人，在口語(yǔ)中經(jīng)常用一些自己剛背的大詞或者生僻的詞，有人甚至用GRE詞匯，這是絕對(duì)錯(cuò)誤的，這就好像在我們用中文進(jìn)行日常交流，某個(gè)人一直使用文言文一樣。

同樣的道理，我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)交流時(shí)也要多用自然的口語(yǔ)化的句子。因此我們?cè)诜e累口語(yǔ)詞匯時(shí)，要注意積累一些口語(yǔ)化的用法和詞組，除此之外真正涉及到詞匯量的是，生活各場(chǎng)景的具體詞匯。不知道大家有沒(méi)有這樣的體會(huì)，和外國(guó)人在一起往往感到無(wú)話可談，談來(lái)談去都是些相當(dāng)空的話。為什么？彼此間接觸的東西相差如此之大，可交流的應(yīng)該很多啊。問(wèn)題就在于我們specific的詞匯量太少。隨便談個(gè)話題，談不了多久就卡殼了，這詞不會(huì)說(shuō)，那詞也不會(huì)。比如，我有個(gè)外教比較喜歡cooking，這方面的東西她很感興趣?？蓡?wèn)題是各種菜的名字我知之甚少，怎么交流？？所以，我們常常呼喊提高口語(yǔ)，提倡這個(gè)發(fā)音，那個(gè)語(yǔ)調(diào)的，可是，就算你真正做到native了，卻無(wú)法交流，這又有何用？所以，平時(shí)一定要注意日常詞匯的累積。好像最平常最生活的詞匯反而容易被我們忽視，VOA詞匯有用，難道這些日常詞匯就沒(méi)用嗎？其實(shí)利用率更高。