我家在上lily之前曾經(jīng)在幼兒園學(xué)過一點易趣英語。就是老師拿著水果、動物之類的圖片做英語游戲之類的，學(xué)了一點點日?！皢卧~”，比如什么水果是紅色的，草莓是紅色的，蘋果是紅色的。你早上吃了什么，我吃了麥片粥、雞蛋……然后就是因為我特注重語音，覺得一定要外教，所以小朋友5歲多的時候試聽了好多家機構(gòu)，也包括lily英語。當(dāng)時因為lily英語是中教，要像小學(xué)生一樣做好聽課，而且當(dāng)時還有沒新開的班只能登記等著這些原因而沒有選擇lily。選擇了一家純外教一對二的機構(gòu)。據(jù)說教材都可以自己選。我當(dāng)時報了兩年的課，學(xué)習(xí)效果慘不忍睹，孩子開始拒絕英語。而外教老師并不備課的，只是來了跟孩子按照教材讀一讀，互動一下。痛定思痛，錢花了，效果很差，孩子還反感學(xué)英語，又回頭找lily英語。這次接受了lily英語的各種爛和強勢，比如學(xué)習(xí)教室爛、老師口音爛、提前2或3個月就要繳下一學(xué)期的費、等開班時間不能插班、不能請假否則不補課不退費（可以調(diào)課）等等。到今年春天算是兩年多一點，剛剛加了閱讀。感覺孩子聽力進(jìn)步飛速，一直覺得說還不行，當(dāng)然讀也還不行。前兩天和她一起讀學(xué)校留的小故事作業(yè)，學(xué)校的要求是讀會，最好能背。小故事分四頁，每頁四句話左右配一副圖。她讀的不是很熟，有個別單詞還不認(rèn)識。然后第二天早上我感慨說，學(xué)校說最好背過，你卻還沒讀熟。她看了我一眼說，可是我會讀的就會背了呀。我不信，她巴拉巴拉，果然是會讀的部分基本上就會背了，因為沒對著小冊子檢查，也可能有丟詞或者語法問題，但是特流暢，把我驚呆了。再有，今年lily進(jìn)入感高，增加了復(fù)述要求，我對她是不抱啥希望的，因為她在lily英語里面一直是中等生，之前的作業(yè)是回答錄音問題，她通常一半問題答不上，課后也不能按照要求聽完錄音，算是打魚曬網(wǎng)吧。結(jié)果，她拿著一個小黑板，模仿老師給我講課，連比劃再畫畫，再說，嘰嘰咕咕就是1個小時，讓我大致上明白了故事情節(jié)（他們現(xiàn)在是講小說的階段，老師每節(jié)課講一章節(jié)）。最主要的是1小時英文，造成“師母已呆！”。另外，她們加了閱讀，是一些短文，我發(fā)現(xiàn)簡單點的課文，對她來說同樣是會讀即會背，或錯詞錯句子，但是意思很順暢，沒毛病?，F(xiàn)在搞的我都想去lily學(xué)一學(xué)了，我怕再過兩年這家伙真要超過我了。當(dāng)然她的讀寫還差我很遠(yuǎn)，詞匯量也差很遠(yuǎn)，但是人家會猜，而且單詞不懂不影響聽故事。所以總結(jié)一下，我覺得如果正兒八經(jīng)的學(xué)英語第一、要注重看是否有教材以及教材水平（lily英語有全套教材設(shè)計，這點很棒），第二、注重看學(xué)校對老師教學(xué)要求，是否能真正貫徹教材教學(xué)（比如，lily英語對老師每節(jié)課講的內(nèi)容、程序都有規(guī)定，通過學(xué)生考試和每學(xué)期所有家長都要輪流進(jìn)班聽課打分，lily英語最近又改進(jìn)的閱課標(biāo)準(zhǔn)化課件）。第三、要有定期考核和預(yù)期目標(biāo)。成績不重要，重要的是通過考核學(xué)生來評價老師的教課水平，要能夠量化進(jìn)步，避免老師混日子，學(xué)生耽誤時間。（比如lily每個階段都會和家長通報這一階段的目標(biāo)和結(jié)果，比如感初就是習(xí)慣全英文，感中就是基本能聽懂，感高就是不但聽懂還能對細(xì)節(jié)有把握、開始有語言輸出，運用初級——這個還沒學(xué)到，目前不知道，哈哈……）我覺得這三點lily做的不錯，雖然它在管理上強勢，也有很多問題，但是只能說是瑕不掩瑜吧。如果其他機構(gòu)能做的這些，我覺得也應(yīng)該不錯。