我是英語專業(yè)的，英語學(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷很多英語老師。 我覺得對于我來說，最有效的英語老師是那些激發(fā)了我學(xué)習(xí)興趣和熱情的老師，并非我在課堂上學(xué)了多少多少東西，而是下課后我愿意花時(shí)間去真正的學(xué)。做作業(yè)、背單詞、聽錄音等。所以，要真正會(huì)用，還是要自己踏踏實(shí)實(shí)下功夫。 從第一次踏上講臺(tái)到現(xiàn)在已經(jīng)七年了，我也聽了不少老師的課，尤其是那些學(xué)生反應(yīng)好的老師，我都死皮賴臉去取經(jīng)。那時(shí)，我一個(gè)月平均工作還不到一千，為了學(xué)新東方的教學(xué)方法，我花了一千五百多報(bào)了那年的雅思強(qiáng)化班，暑假一個(gè)人住在學(xué)校宿舍。每次學(xué)完回到宿舍是晚上10點(diǎn)40，路上昏暗的車廂里我總是把手伸到包里，握著準(zhǔn)備好的刀給自己壯膽。 新東方的老師說話語速都很快，不管是英語還是漢語，有的老師口語好，有的老師口語也很so so。我個(gè)人來說，口語純正地道的老師我會(huì)一下子就fall in love,then become a fan.新東方的腦活動(dòng)量是比較大的，比如聽力，一晚上或者一下午都在不斷的做聽力題。流程是這樣：老師介紹一下聽力的內(nèi)容（屬于哪一類題）放錄音，學(xué)生做題講解疑難。我除了做題以外，也觀察周圍學(xué)生的反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)一學(xué)學(xué)生的熱情都會(huì)減弱，后來，我們這個(gè)班竟然快有1/3的學(xué)生逃課了。然而，不容否認(rèn)的是，我認(rèn)為教聽力的ZRH老師和教口語的ZJ老師確實(shí)是非常好的老師，她們對雅思考試的流程、試題等相關(guān)內(nèi)容非常熟悉。但是，講笑話我覺得有些刻意的痕跡，而且有時(shí)覺得有些假，我對此不是很感冒，不過年齡小的學(xué)生往往哈哈大笑。新東方的老師是比較能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的，如果下課后按照老師叮囑的方法去刻苦，效果還是很好的。我最不喜歡和看好的是教寫作的老師。盡管他也常常努力逗我們笑。 再說說學(xué)校里的老師。聽課、被聽課是中學(xué)老師必備的一個(gè)工作環(huán)節(jié)，而大學(xué)老師，尤其是我所在的那所大學(xué)，雖然有聽課要求，執(zhí)行起來又是另外一碼事。經(jīng)過詢問，教務(wù)老師給我推薦一位人氣指數(shù)比較高的老師，很受學(xué)生歡迎。但是，每次他都不喜歡我去聽課，喜歡在辦公室給我口授。有時(shí)我也硬賴著去聽課。我發(fā)現(xiàn)，我的這位師傅上課并沒有將多少知識(shí)、讓學(xué)生做多少練習(xí)，倒是由于年長，人生經(jīng)驗(yàn)豐富，常常給學(xué)生講一些做人做事的道理（用漢語）。而每當(dāng)讓學(xué)生造句時(shí)，給出的句子都是學(xué)生間相