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                晴天小珠717
                
            
        
        
         
    
        
    
  
    
    
        
        
        
        
        
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            英語培訓(xùn) > 
            青島五四廣場(chǎng)英語培訓(xùn)班
        
        
        
        
        
        
            
        
               
                
        
                    
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        flower99sunny
                  
              
              
              已采納  
          瑞格叔叔的自然拼讀法共分五級(jí)，其中第一級(jí)的自然拼讀如下：A a 舌尖輕抵下齒，舌位前而低，開口度介于半開和開之間，上下齒之間略能容納食指加上中指尖。短元音，但在單字和語流中有一定的長(zhǎng)度。發(fā)音時(shí)，嘴唇、下頜的肌肉以及整個(gè)口腔都處于放松狀態(tài)。 在美國英語中，a的發(fā)音比較靠前，接近下面要講的e的發(fā)音，位于鼻音m、n、ng前面的a，美音帶有濃重的鼻音。常見的錯(cuò)誤是發(fā)a音的時(shí)候雙唇上下活動(dòng)，發(fā)成了元音字母i-e的發(fā)音。B b 雙唇自然合攏，聲帶振動(dòng)，然后張開雙唇，氣流迅速?zèng)_出口腔，爆破成音。常見錯(cuò)誤是用漢語拼音b來代替，后者為一個(gè)不送氣的清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶并不振動(dòng)。C c 舌后部抬高，緊貼軟腭，呼氣，聲帶不振動(dòng)，讓氣流在口腔內(nèi)停留一會(huì)，然后舌后部突然離開軟腭，氣流沖破阻塞，爆破成音。當(dāng)c在詞尾時(shí)，發(fā)音部位也要到位，舌后部抬高緊貼軟腭，口腔里仍然有微弱的氣流。D d 舌尖抵住上齒齦，振動(dòng)聲帶，氣流在口腔內(nèi)形成一定氣壓，然后舌尖突然離開上齒齦，氣流沖出口腔，爆破成音。常見錯(cuò)誤是用漢語拼音d來代替，后者為一個(gè)不送氣的清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶并不振動(dòng)。E e 舌尖輕抵下齒，舌前部抬高，不接觸硬腭，上下齒之間的距離相當(dāng)于一個(gè)中指，在美國英語中e的舌位要比英音中的e略低，開口略大一些。嘴唇、下頜的肌肉以及整個(gè)口腔都處于放松狀態(tài)。有些老師講自然發(fā)音的時(shí)候a和e分不清，主要是由于發(fā)a音的時(shí)候舌位太高，嘴巴的開口度不夠。發(fā)a音時(shí)，注意把舌位壓低，盡量把嘴向兩邊拉大，就能避免錯(cuò)發(fā)成e。F f 下唇放松，輕觸上齒，聲帶不振動(dòng)，氣流從唇齒間的縫隙中摩擦而出，當(dāng)f在詞尾時(shí)，一定要發(fā)得充分，到位，但又不能加入任何元音。G g 舌后部抬高，緊貼軟腭，呼氣，聲帶振動(dòng)，讓氣流在口腔內(nèi)停留一會(huì)，然后舌后部突然離開軟腭，氣流沖破阻塞，爆破成音。常見錯(cuò)誤是用漢語拼音g來代替，后者為一個(gè)不送氣的清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶并不振動(dòng)。H h 舌身與口腔自然放松，聲帶不振動(dòng)，氣流通過聲門時(shí)發(fā)出輕微摩擦。注意，把舌后部平放于口腔，不要讓它與軟腭接觸，造成過多的摩擦，發(fā)成漢語拼音h的發(fā)音。這是一個(gè)非常輕的摩擦音。I i 舌尖接近下齒，舌前部抬高，唇形扁平，牙床半合。發(fā)音時(shí)，不要把它發(fā)成漢語拼音i的發(fā)音，它是一個(gè)松弛元音，嘴唇、下頜的肌肉以及整個(gè)口腔都處于放松狀態(tài)，發(fā)音短促。J j 舌尖展平，向上抬高，輕抵上齒齦后部，舌身兩側(cè)輕觸上齒的兩側(cè)，雙唇向外突出，振動(dòng)聲帶，舌尖稍微離開上齒齦后部，氣流沖破阻塞，破擦成音。注意不要和漢語拼音的j、zh混淆。發(fā)漢語拼音j時(shí)，舌前部接觸硬腭，口腔放松；發(fā)zh時(shí)，舌尖要卷起，而發(fā)英語的j時(shí)，舌要接觸到上齒齦的后部，舌尖平展，舌身兩側(cè)輕觸上齒兩側(cè)，雙唇要向外突出，口腔肌肉處于緊張狀態(tài)。K k 舌后部抬高，緊貼軟腭，呼氣，聲帶不振動(dòng)，讓氣流在口腔內(nèi)停留一會(huì)，然后舌后部突然離開軟腭，氣流沖破阻塞，爆破成音。當(dāng)k在詞尾時(shí)，發(fā)音部位也要到位，舌后部抬高緊貼軟腭，口腔里仍然有微弱的氣流。L l 舌前部抬高，抵住上齒齦，舌身自然放平，氣流經(jīng)過口腔由舌身兩側(cè)而出，聲帶振動(dòng)。當(dāng)l在詞尾時(shí)，舌前部抬高，抵住上齒齦，舌中部凹下，舌后部略微抬高，雙唇略微收?qǐng)A，氣流經(jīng)過口腔由舌身兩側(cè)而出，聲帶振動(dòng)，不要發(fā)成字母o-e的發(fā)音。M m 雙唇閉住，形成阻塞，舌身自然平伸，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，振動(dòng)聲帶發(fā)聲。當(dāng)m音在詞尾時(shí)，由于漢語拼音中沒有m音收尾的音節(jié)，很多人就容易把它吞掉。我們可以閉住雙唇，故意把詞末的m音發(fā)得比較明顯，把m發(fā)充分，以防止吞音。N n 舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，軟腭下垂，嘴輕微張開，氣流由鼻腔流出，振動(dòng)聲帶發(fā)聲。當(dāng)n在詞尾時(shí)，有一定長(zhǎng)度，是英語中最長(zhǎng)的輔音，發(fā)音時(shí)按照發(fā)n的方法一步步發(fā)到位，略延長(zhǎng)鼻輔音n的發(fā)音時(shí)間，避免吞音的錯(cuò)誤。來自南方的有些老師講自然發(fā)音的時(shí)候，l和n分不清楚。發(fā)l的時(shí)候，舌身兩側(cè)遠(yuǎn)離上齒齦，口腔兩側(cè)通暢，氣流經(jīng)舌側(cè)經(jīng)過，而發(fā)n時(shí)舌尖和舌身兩側(cè)都要緊貼上齒齦，在口腔形成封閉，氣流只能從鼻腔出來。O o 舌尖離開下齒，舌身自然放平，舌后部稍抬高，舌位低而后。嘴張開略呈圓形，牙床接近全開，沒有摩擦，嘴唇、下頜的肌肉以及整個(gè)口腔都處于放松狀態(tài)。注意不要和漢語拼音的a混淆，發(fā)音時(shí)舌尖離開下齒，舌后部略微抬高。P p 雙唇閉合，聲帶不振動(dòng)，突然張開雙唇，氣流沖出口腔，爆破成音。qu 雙唇收成圓形，舌后部向軟腭抬起，截住氣流，聲帶不顫動(dòng)，氣流突然沖出舌面后流出成音。R r 舌尖向上卷起，接近上齒齦后部，舌前部下陷，形成凹形，振動(dòng)聲帶，氣流通過舌尖與上齒齦后背部之間，形成摩擦，由口腔而出。注意不要和漢語拼音的r音混淆，漢語拼音的r音摩擦感非常明顯，舌尖要接觸上齒齦，英語的r，摩擦很小，舌尖向上齒齦后部卷起，這是一個(gè)卷舌音。S s 舌尖上抬，接近上齒齦，聲帶不振動(dòng)，氣流通過舌尖與上齒齦之間的縫隙摩擦成音。英語的s的發(fā)音是舌尖中音，比較渾濁，漢語拼音的s發(fā)音時(shí)舌尖更接近上齒背，是舌尖前音，有輕微抵觸，發(fā)音比較清脆。T t 舌尖抵住上齒齦，振動(dòng)聲帶，氣流在口腔內(nèi)形成一定氣壓，然后舌尖突然離開上齒齦，氣流沖出口腔，爆破成音。當(dāng)t在詞尾時(shí)，舌尖抵住上齒齦，使口腔內(nèi)仍然有微弱的氣流。美國英語中的t在兩個(gè)元音之間，重讀音節(jié)之后時(shí)，要讀作d音。U u 舌尖輕觸下齒齦，舌中部向硬腭抬起，唇形扁平，嘴的開口度較大，但略小于a的開口度，音質(zhì)渾厚低沉，有跳躍感。如果舌的中部沒有向硬腭抬起，舌高偏低，開口度過大，很容易發(fā)成漢語拼音a的發(fā)音；如果舌位太靠前，舌尖沒有輕觸下齒齦，會(huì)造成音高偏高，音質(zhì)過于清晰。V v 下唇放松，輕觸上齒，聲帶振動(dòng)，氣流從唇齒間的縫隙中摩擦而出。如果下唇?jīng)]有輕觸上齒，和下齒形成摩擦，就會(huì)發(fā)成w的聲音。W w 舌后部向軟腭抬高，雙唇收?qǐng)A，向前突出，上齒不能接觸下唇，聲帶振動(dòng)，氣流經(jīng)過口腔，由雙唇間空隙流出。有些老師講自然發(fā)音的時(shí)候，v和w分不清，原因是雙唇突出度不夠，上齒與下唇發(fā)生了摩擦。我們把雙唇收?qǐng)A，并盡量突出，不讓上齒接觸下唇，就能避免v和w不分的錯(cuò)誤。X x 舌尖靠近上齒齦，但不要貼住，氣流經(jīng)過舌端與齒齦之間的縫隙摩擦成音，發(fā)k音，迅速滑向s音。Y y 舌尖輕抵下齒，舌前部抬起，靠近硬腭，振動(dòng)聲帶，氣流經(jīng)過舌前部和硬腭之間的縫隙摩擦發(fā)聲。英語的y和漢語拼音y的發(fā)音很接近，但英語y的口腔比較松弛，發(fā)音更加短促，迅速滑向后面的元音。Z z 舌尖上抬，接近上齒齦，聲帶振動(dòng)，氣流通過舌尖與上齒齦之間的縫隙摩擦成音。注意不要和漢語拼音z的發(fā)音混淆，發(fā)z音時(shí)，舌尖輕觸下齒，而發(fā)英語的z音時(shí)，舌尖上抬，接近上齒齦。希望我能幫助你解疑釋惑。      
        青島五四廣場(chǎng)英語培訓(xùn)班
                    
              195      評(píng)論（15）        
            
                
                            
                
                    
        瞳言無忌
                    
                
                
            
            
        RSY國際英語培訓(xùn)如果把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分成兩類，一類就是RSY，一類便是非RSYRSY用浸入式全英文的方式讓你的孩子用母語的方式學(xué)習(xí)英文進(jìn)而用英語學(xué)習(xí)知識(shí)我們的引進(jìn)的教材是美國教育標(biāo)準(zhǔn)CCSS，我們最終培訓(xùn)出來的孩子是有自主的學(xué)習(xí)能力，用英語去學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，這些能力可以讓他用在其他科目的學(xué)習(xí)上甚至讓他受益終身，讓他們拉開與同齡人的差距，進(jìn)而讓他們未來擁有領(lǐng)導(dǎo)力，讓他們有更多的可能
            
                220        評(píng)論（14）            
            
                
                            
                
                    
        Lookiamycm
                    
                
                
            
            
        ．4分 和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強(qiáng)地活著。這使得禿 梧桐體現(xiàn)出來的頑強(qiáng)生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。
            
                112        評(píng)論（15）            
            
                
                            
                
                    
        pollyshen206
                    
                
                
            
            
        噢 順便說一下  幾天前幫我指導(dǎo)的ABC天卞英語中心的助教和我們說過，其實(shí)想學(xué)會(huì)英語應(yīng)該是不費(fèi)力地..必然要有一個(gè)適合的學(xué)習(xí)情境與實(shí)習(xí)口語對(duì)象  最關(guān)鍵就是外教水平，口語純正才是最好，保持每日口語交流  1 on 1加強(qiáng)化教學(xué)才能夠有更.好.的學(xué)習(xí)成效；上完課同樣要重復(fù)溫習(xí)課堂錄音檔，更可以加深印象..若真的是沒有練習(xí)對(duì)象的環(huán)境  只能去可可或愛思拿到課外教材研習(xí)，多說多問短時(shí)間口語就提升起來  學(xué)習(xí)成效肯定會(huì)迅速明顯的..青島新東方的教學(xué)設(shè)備都是一流的，先進(jìn)的，學(xué)生每人一個(gè)灶臺(tái)，老師手把手教學(xué)
            
                89        評(píng)論（9）            
            
                
                            
                
                    
        panying106
                    
                
                
            
            
        青島英瀚英語學(xué)校。這是一個(gè)非常好的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，水平非常的高，老師的授課模式也比較容易接受，口碑也是非常不錯(cuò)的。
            
                105        評(píng)論（12）            
            
                
                            
                
                    
        kami麻麻
                    
                
                
            
            
        感覺泰格太樂比較好，教材是上海牛津版，有點(diǎn)難度，會(huì)比學(xué)校教的快，這樣上課就會(huì)輕松很多，而且中考的話還有人機(jī)練習(xí)，對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來說，這算比較好的了
            
                179        評(píng)論（14）            
                        
        
                                
                
               
    
                
                
        
                    
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