家里的孩子對(duì)英語(yǔ)完全不感興趣，作為家長(zhǎng)想要激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣時(shí)，首先在家庭當(dāng)中應(yīng)該經(jīng)常以英語(yǔ)的方式對(duì)孩子進(jìn)行口語(yǔ)交流。這樣才會(huì)激勵(lì)孩子在家里面經(jīng)常的說(shuō)英語(yǔ)，如果由于父母的文化能力有限，再對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)也可以選擇雙語(yǔ)教學(xué)。可以一邊對(duì)孩子說(shuō)中文，一邊對(duì)孩子說(shuō)英文這樣混合式的教學(xué)，都可以讓孩子掌握到更多的英語(yǔ)單詞。從記憶簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞到記住語(yǔ)法，都能夠提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)。

很多小孩子在上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，孩子就需要接觸英語(yǔ)，由于孩子接觸英語(yǔ)的時(shí)間段比較晚，從而導(dǎo)致孩子對(duì)英語(yǔ)的接受能力都會(huì)比較差。但是對(duì)于同班其他同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到其他的小學(xué)生都特別的喜歡說(shuō)英語(yǔ)，因?yàn)槔蠋熢谡f(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程中能夠帶動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。讓孩子們都紛紛參加在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，孩子會(huì)覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)是一種非常享受的事情。

但如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家的孩子不是很喜歡英語(yǔ)，就應(yīng)該針對(duì)性的去了解孩子，為什么不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因。大多數(shù)的小孩子都覺(jué)得自己沒(méi)有出國(guó)的能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是浪費(fèi)自己的時(shí)間而已，與其學(xué)習(xí)英語(yǔ)，倒不如把時(shí)間好好的用在學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)等功課上面。其實(shí)孩子這樣的想法，身為家長(zhǎng)一定要能夠理解孩子。但是也要讓孩子知道如今這個(gè)社會(huì)當(dāng)中有越來(lái)越多的外國(guó)人愿意去到中國(guó)學(xué)習(xí)，那么作為中國(guó)人也應(yīng)該了解外國(guó)文化。

在提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)時(shí)，身為家長(zhǎng)可以考慮給孩子報(bào)英語(yǔ)興趣輔導(dǎo)班，讓孩子在興趣輔導(dǎo)班里面進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練?？梢宰尯⒆佣嗪陀⒄Z(yǔ)老師在一起做口語(yǔ)交流，當(dāng)孩子能夠自信的表達(dá)出一句完整的英語(yǔ)語(yǔ)句時(shí)，孩子也都會(huì)覺(jué)得特別的滿足。