正面管教的12個(gè)方法

1、沒(méi)有壞孩子，只有壞行為

如果您的孩子因打另一個(gè)孩子而表現(xiàn)不佳，而不是稱(chēng)他為“頑皮的男孩或壞男孩”，請(qǐng)告訴他他的行為是不好的。

您可以禮貌地說(shuō)：“你不應(yīng)該打別人，并為自己的行為道歉?！边@樣，你的孩子將了解到他需要改變自己的行為。

2、向他展示如何表現(xiàn)

如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子將要做錯(cuò)事，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)“別做！”，請(qǐng)告訴他應(yīng)該怎么做。向孩子展示正確的行為方式，教孩子如何正確行為。

3、堅(jiān)定但善解人意

表現(xiàn)出同理心是使您的孩子了解自己的感受的好方法，但是他仍然需要以正確的方式行事。例如，如果你的孩子說(shuō)：“他先開(kāi)始了！”他不會(huì)分享球。您可以回答：“我知道您真的很想玩球，他不會(huì)把球給你，但是擊中另一個(gè)男孩并不是正確的拿球方法。”

是的，你的小孩子不會(huì)確信，但是如果您想將他的行為改變?yōu)榱己?，就必須重?fù)很多次。對(duì)孩子要有耐心，不要發(fā)脾氣。

4、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處

超時(shí)更像是您的孩子的冷靜期，在此他可以反思自己的行為（即，如果他行為不端）。但是，作為父母，您需要提醒他超時(shí)不是一種懲罰。最好的方法是在一個(gè)僻靜的地方擺放椅子，讓孩子可以坐一會(huì)兒，思考一下他的活動(dòng)和行為。

5、讓孩子學(xué)選擇

這會(huì)使您的孩子有控制感，并且不會(huì)讓他覺(jué)得您總是在告訴他該怎么做。如果您的孩子打了別人，您可以提供兩種選擇。例如，“你要為打人道歉，還是想暫停一下直到冷靜下來(lái)？”

6、把錯(cuò)誤變成教訓(xùn)

如果您的孩子從別人那里搶走玩具，您也可以利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他理解為什么他不應(yīng)該這樣做。

例如：您可以說(shuō)：“你還記得您的朋友搶走您正在玩的玩具嗎？這讓你感到非常難過(guò)，不是嗎？”使用這種方法將幫助您的孩子理解玩伴的情緒，并且他會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)善良而富有同情心的人。

7、設(shè)定界限和期望

如果您的孩子喜歡玩游戲，那很好，但是您需要為游戲時(shí)間設(shè)定嚴(yán)格的規(guī)則。例如：您的孩子可以在完成家庭作業(yè)后玩耍，或者在完成所有蔬菜后可以享用冰淇淋。

正面管教的方法都有哪些

1、第一步：首先要傾聽(tīng)孩子，表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我們一定要正回確地理解孩子，答并且讓孩子知道你是在試圖理解他們的感受。這會(huì)讓他們受到鼓勵(lì)，更愿意敞開(kāi)心扉來(lái)接受你，從而才會(huì)邁出合作的第一步。 2、第二步：要表達(dá)出對(duì)孩子遭遇的同情。這時(shí)，你如果告訴孩子，你也曾有過(guò)類(lèi)似的感受或者行為，效果就會(huì)更好。因?yàn)檫@會(huì)讓孩子產(chǎn)生“同理心”，更樂(lè)意與你分享心情。 3、第三步：要告訴孩子我們的感受。如果你用真誠(chéng)而友善的態(tài)度進(jìn)行了前面兩個(gè)步驟，而孩子也感受到你在認(rèn)真傾聽(tīng)之后，他們就會(huì)愿意聽(tīng)你接著說(shuō)下去了。這時(shí)，你就可以告訴他們你對(duì)事情的真實(shí)看法了。 4、第四步：要讓孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。我們要循循善誘，詢(xún)問(wèn)孩子對(duì)于如何避免這類(lèi)問(wèn)題的再次出現(xiàn)有什么想法。如果孩子沒(méi)有什么想法，也可以向他們提出一些建議。直到最后和孩子達(dá)成解決問(wèn)題的共識(shí)。

北京有名的正面管教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

樓主是要上正面管教的學(xué)習(xí)班嗎？強(qiáng)烈推薦去加大正面管教，效果真的特別的好！

正面管教的課程簡(jiǎn)介

不知不覺(jué)中，在媽媽因操心而變老的過(guò)程中，昔日乖巧聽(tīng)話(huà)的小寶貝卻變成了讓人日漸吃不消的“小皮球”：TA和媽媽頂嘴； TA 不守約定；TA沖著姥姥大喊大叫；TA總是唧唧歪歪；TA不喜歡按時(shí)睡覺(jué)；TA一點(diǎn)兒小事就求助于父母...... 父母的困惑接踵而至： －到底該嚴(yán)格管教還是給孩子一個(gè)“快樂(lè)童年”？ －吃飯、睡覺(jué)、寫(xiě)作業(yè)怎么就毫無(wú)預(yù)兆的演變成如此的困難局面？ －不停的“鼓勵(lì)”，為什么孩子卻變得越來(lái)越不堅(jiān)持、越容易放 －為什么孩子越來(lái)越不自信，遇到一點(diǎn)兒小挫折就哭鬧不休？ －是什么原因使得孩子真應(yīng)了老話(huà)兒講的“在家一條龍、出門(mén)一條蟲(chóng)”？ －也看了不少育兒的書(shū)，為什么到自己家孩子身上就不那么管用？ 家長(zhǎng)在日常對(duì)孩子的教育中普遍會(huì)發(fā)生以下情形： 1- 賄賂 74%： “你要是乖乖把藥喝了，媽媽就給你個(gè)棒棒糖?！? 2- 恐嚇 81%： “你要是再不回家，大灰狼就出來(lái)把你叼走了?！? 3- 懲罰 65%： “你要是不好好吃飯，就不讓你看《熊出沒(méi)》了?！? 4- 喊叫 86%： “你聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)??？！這孩子怎么這樣??！” 5- 推搡 43%： “你走不走你?! 快走！” 有沒(méi)有方法可以代替對(duì)孩子的恐嚇、賄賂、喊叫和推搡 父母都期望孩子具備自信、堅(jiān)韌、有責(zé)任感、積極等好品格，可這些好品格不是天生的，也不是“教”出來(lái)的，是孩子通過(guò)父母營(yíng)造的家庭環(huán)境“體驗(yàn)”和“感受”出來(lái)的。世界上沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，父母也都甘愿為孩子付出；而孩子的教育卻是世界上最偉大的工作，也是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但“父母”這樣一個(gè)最需要專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的職業(yè)卻大都“無(wú)證上崗”，因此出現(xiàn)上述孩子教育的挑戰(zhàn)是必然的結(jié)果。 父母需要科學(xué)的支持，需要專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí) 正面管教系統(tǒng)課程正是為解決家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的各種挑戰(zhàn)而設(shè)。真實(shí)事件的角色演繹，感同身受的親身體驗(yàn)，帶領(lǐng)父母走進(jìn)神奇的孩子行為和心理的探索：模擬家庭會(huì)議，神秘的冷靜空間“袋鼠花園”，里面隱藏著幾多孩童的秘密；與父母角色互換，全面體驗(yàn)正面管教帶給父母的心靈震撼。

如何用正面管教的方法，培養(yǎng)一個(gè)自信自律的孩子

孩子是一個(gè)家庭的希望，是父母未來(lái)的希望 。很多的家長(zhǎng)都把孩子的教育放在家庭的首位，如何證明管教孩子培養(yǎng)他自信自律的能力成為了很多家長(zhǎng)最頭疼的一個(gè)問(wèn)題，正面管教最重要的管教理念就是樹(shù)立正確的榜樣，在孩子心中有形成一個(gè)正面形象，讓他對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)包容，增強(qiáng)自己的自控能力，面對(duì)誘惑時(shí)可以守住自己的底線，可以控制自己的情緒，不被別人所誤導(dǎo)。

青年時(shí)期的人最容易受到別人的影響。 父母要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)積極引導(dǎo)。

我如何獲得了美國(guó)正面管教家長(zhǎng)培訓(xùn)師資格證

1、通過(guò)筆試以后，需要在下一個(gè)考試周期申請(qǐng)面試。面試的內(nèi)容一般是根據(jù)所版發(fā)材料當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一課時(shí)的權(quán)教案，然后照此完成試進(jìn)/說(shuō)課（根據(jù)考官要求），另外考官按照要求、結(jié)合手中你報(bào)考時(shí)填寫(xiě)的簡(jiǎn)歷還會(huì)予以提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，最后給予打分。面試環(huán)節(jié)

上正面管教課程可以達(dá)到什么效果

幫助家長(zhǎng)/教師應(yīng)對(duì)教育孩子面臨的各種挑戰(zhàn)； 幫助家庭/學(xué)校有效改善親子/夫妻/師生關(guān)系； 幫助建立正向和諧的企業(yè)文化，幫助企業(yè)員工從工作中獲得幸福感和價(jià)值感。

如何學(xué)習(xí)正面管教哪種方式比較好

每個(gè)父母都有自己教育的孩子一套方法，父母的育兒的過(guò)程中相信應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)正面管教這個(gè)詞，那么那么，“正面管教”到底是什么？如何對(duì)孩子進(jìn)行“正面管教”呢？一起來(lái)看看吧！ “正面管教”以阿爾弗雷德·阿德勒和魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟膫€(gè)體心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，由心理學(xué)家尼爾森發(fā)展、完善。 從字面上來(lái)看，“管教”二字容易讓人產(chǎn)生誤解，但事實(shí)上，此“管教”非彼管教。 通常人們認(rèn)為，管教是指在嚴(yán)格的條件限制下實(shí)施的一種賞罰嚴(yán)明的教育；而“正面管教”中的“管教”則是以和善、尊重、溫和的態(tài)度與孩子進(jìn)行溝通，贏得孩子的理解與合作，進(jìn)而讓孩子形成某些價(jià)值觀念或獲得某項(xiàng)技能。 “正面管教”的對(duì)象應(yīng)該擁有自主意識(shí)，通常為年齡在1歲以上的孩子。今天向大家分享一下“正面管教”的10個(gè)基本原則： 1.在幫助孩子糾正錯(cuò)誤之前要先與孩子建立情感聯(lián)結(jié)，即一種充滿(mǎn)感情、善意的關(guān)系，這是“正面管教”的基礎(chǔ)。 2.提高孩子的參與度，比如給孩子提一些可供選擇的建議，或者給孩子提供幫忙的機(jī)會(huì)。 3.將日常生活中反復(fù)發(fā)生的事情設(shè)置成慣例，比如起床、吃飯、睡覺(jué)等，并將其作為日常任務(wù)的指導(dǎo)。 4.尊重孩子，通過(guò)以身作則的方式讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。 5.善于運(yùn)用幽默的方式教育孩子。幽默是解決許多問(wèn)題的法寶，當(dāng)把枯燥的命令變?yōu)橛哪难?qǐng)時(shí)，很多孩子都會(huì)開(kāi)心地配合。 6.進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。尤其是在孩子哭鬧、發(fā)脾氣的時(shí)候，父母要盡力與孩子產(chǎn)生共情，學(xué)會(huì)從孩子的角度看待問(wèn)題，理解孩子的內(nèi)心想法。 7.以和善、堅(jiān)定的態(tài)度履行承諾，說(shuō)到做到，而且在履行承諾的過(guò)程中要避免夾雜抱怨等負(fù)面情緒。 8.要有耐心。孩子需要一定時(shí)間來(lái)理解、練習(xí)、運(yùn)用各項(xiàng)技能，在此過(guò)程中父母可能需要反反復(fù)復(fù)地教導(dǎo)孩子。 9.少說(shuō)多做。在教育孩子的過(guò)程中，盡量少用語(yǔ)言告訴他們不該做什么，而最好通過(guò)切身行動(dòng)，讓孩子看到自己應(yīng)該做什么。 10.接受孩子的獨(dú)特性。要知道每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、擅長(zhǎng)與不足，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的長(zhǎng)處，幫助孩子改正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)不足。

聊一聊看正面管教的書(shū)，聽(tīng)正面管教的課程，對(duì)你有幫助嗎

我覺(jué)得沒(méi)什么用處。道理都懂，但做不到這事兒，是所有有了所謂問(wèn)題的孩子父母要面對(duì)的，不管什么正面還是反面的管教。不是那么容易可以解決的。