夢中的紙馬
你好，宏博幼師沈老師為您解答：面試考試的形式一般是：1、根據(jù)現(xiàn)場考官給出的題目編寫教案，例如：請設(shè)計教案，以健康和社會領(lǐng)域為主，適合大班幼兒的教案。這樣的題目是內(nèi)容自己設(shè)定，大的范圍會給到你。2、說課和試講的區(qū)別，說課是比較快速的去說出課程的過程和重點，試講就要更加詳細一些。一般是說課居多，因為報考的人比較多，考試時間一般是1-2天內(nèi)結(jié)束，所以落實到每個考生老師的時間也就是20分鐘左右。3、關(guān)于才藝展示：如果時間富裕較多，會讓老師展示才藝，但是不是單獨的唱歌或跳舞，是以幼兒園教學(xué)為基礎(chǔ)的展示，比如會讓你說個幼兒園教學(xué)的故事，例如：請講一個關(guān)于動物的故事，時間3分鐘左右，并在講完后將故事中的主要動物角色以簡筆畫的形式畫出來。那你要想好幼兒園都適合講什么故事，畫出來你要用什么形式去畫。唱歌一般也是要求是適合幼兒園教學(xué)的，并和律動操、熱身活動結(jié)合，而不是單單去看你跳舞這個能力。
哆哆的卷媽媽
說課（試講）面試考核（包括職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、技能技巧等。）技能方面包含：唱歌、跳舞、鋼琴、繪畫、講故事。一般是抽考，現(xiàn)場給20分鐘準(zhǔn)備。 希望我的回答能幫到您。
有名無姓123
① 教師資格證考試說課三要素你知道了嗎
高中體育說課來該準(zhǔn)備：看怎么安源排了，可以做一種，也可以多種，比如：教籃球．足球，100跑．跳遠等高中要學(xué)的專業(yè)的知識加示范，也可以上半節(jié)教跳遠．下面教跑100M。中學(xué)體育說課流程： 1、說課的前一周，按教育局公布的說課范圍（一般是10個題目）準(zhǔn)備說課稿。這些題目就出自當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行的中學(xué)體育課本。 2、說課當(dāng)天，抽簽確定你的其中一個說課題目，并完善自己的說課稿。 3、按說課稿說課15~20分鐘。其中要說自己、說學(xué)生、說教材、說教法、說教學(xué)過程、說教學(xué)內(nèi)容等。
② 2015年教師資格證面試是試講還是說課
說課的形式。
面試時間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>
面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。
(2)教師資格證的說課擴展閱讀：
1、教師資格證統(tǒng)考的依據(jù)
教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據(jù)《教育部關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點的指導(dǎo)意見》(教師函[2011]6號)開展實施的考試項目。
2、教師資格證統(tǒng)考的意義
教師是實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴(yán)格實施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的重要任務(wù)，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內(nèi)容，對于提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教師社會地位，吸引優(yōu)秀人才從教，推動教育改革發(fā)展，具有重要意義。
3、教師資格證分（自上而下兼容）：
（一）幼兒園教師資格證；
（二）小學(xué)教師資格證；
（三）初級中學(xué)教師和初級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱初級中學(xué)教師資格證）；
（四）高級中學(xué)教師資格證；
（五）中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格證）；
（六）中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師資格證（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格證）；
（七）高等學(xué)校教師資格證。
（八）成人/大學(xué)教育的教師資格證，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。
③ 考教師資格證說課的部分難嗎具體怎么考
呵呵，我是08年考取教師資格證的，從我的經(jīng)歷上來說，這個不算難。 筆試成績合格，普通話過關(guān)就可以申請教學(xué)能力測試的，也就是所謂的說課。一定要知道說課不是把下面的考官當(dāng)成學(xué)生來講課，而是闡述你的教學(xué)理念，如何上好這一堂課。關(guān)于教學(xué)準(zhǔn)備，學(xué)情分析，作業(yè)理念，教學(xué)方法，等等都是要面面俱到的。切忌膽小怯場。 說課完畢以后，考官一般就你的表現(xiàn)會即興提問，都是依照教育學(xué)或者教育心理學(xué)的，但是回答不能完全源于書本，一定要自己總結(jié)才好。 關(guān)鍵的是，你的表現(xiàn)要讓考官相信，你有潛力勝任教師這個工作。 祝好！
④ 教師資格認(rèn)證時說課可以看自己寫的說課稿嗎,要注意些什么呢
1、教師資格證認(rèn)證說課時，說課之前一定要好好準(zhǔn)備，可以帶著稿子進去的，偶爾看一下還行，不能一直看，這樣說明擇優(yōu)準(zhǔn)備不充分，給評委印象不好的。評委一般是三個，有男有女，評委老師一般都是本學(xué)科的教授、專家之類的老師，都很和藹，不會特別針對說課者，一般說課的時候，他們都在看個人簡介，或者私下交流。等說課完畢，評委們會互相聊幾句，然后讓說課者抽三個問題，讓說課者回答。等回答完畢，就可以出去了。 2、注意事項，穿著一定要整齊、大方，有正裝最好正裝吧，說明說課者重視，也是對老師這個職業(yè)以及評委的尊重。說課時一定要流暢，哪怕問題回答的不好，也不要表現(xiàn)詛喪，畢竟人不是所有的問題都會。進去以后先向評委們問好，然后自我介紹，然后說自己的說課題目，開始說課，說課時一定要跟評委有目光交流，微笑致意。結(jié)束的時候跟評委老師再見。
⑤ 如何準(zhǔn)備教師資格證的說課
我講講我的經(jīng)歷吧， 第一，我考的是高校教師資格證，我試講的內(nèi)容必須是我畢業(yè)證上的專業(yè)所涵蓋的內(nèi)容。我學(xué)物理的，我就要講物理方面的課，學(xué)數(shù)學(xué)的就要講數(shù)學(xué)方面的，如果不是的話，很容易考不過。 第二，確定好內(nèi)容之后，選出一個小章節(jié)，講課的內(nèi)容時間長度大概在20分鐘左右為佳。太長了，考官也煩你，他們要聽一天的課呢。將這個小章節(jié)，復(fù)印，一式五份，課本上，你講的章節(jié)有幾頁，就復(fù)印幾頁注意課本的封面封底都要復(fù)印。要準(zhǔn)備教案，也是一式五份（都是要給考官的）。你自己如果要補充一些內(nèi)容可以額外帶一些資料進去，但講課的內(nèi)容跟你的講義最好不要相差太多。教案的內(nèi)容要有邏輯，有層次，講課要有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)手段之類的，上網(wǎng)去找范本吧。 第三，講課過程中，我是要黑板板書的，不知道你們那邊是怎么樣，聽說有的地方要用PPT上課的。用黑板也有講究，你在心里將一塊長方形的黑板平均分成三等分，面對黑板，你要從中間開始寫標(biāo)題，中間寫完了，再寫面對黑板的左手邊部分，右手邊部分，是讓有計算內(nèi)容的時候拿來演算的，理論上其他時候是不使用的。字寫得不漂亮，沒有關(guān)系，但是，不要寫太小啦，看版面安排，差不多跟你拳頭那么大吧。字體要有力、工整，寫錯了拿黑板擦抹干凈，千萬不要用手，版面要保持干凈。 第四，講課結(jié)束之后，要準(zhǔn)備回答下面的考官問你的問題，這個就差不多是關(guān)于你的講課內(nèi)容的，假如你講物理的，就會問你物理方面的問題啊，或者看考官心情而定。記得當(dāng)時一個考官就問我：我大學(xué)時期所讀的大學(xué)里面的一位老師，我認(rèn)識不認(rèn)識她。幸好那個人是我那個學(xué)院的院長，還好知道。 基本流程都走完了，有幾點要提醒你的， 1、去試講的時候，你就當(dāng)作你在跟學(xué)生講課，思路就跟真正上課一樣，自己要在私下彩排過，大概把握講話的速度，可以控制時間。 2、一定要有禮貌。進了試講的教室要打招呼。試講結(jié)束了，如果是黑板上課的，請一定要把黑板擦干凈再走，不管你后面有沒有人還要繼續(xù)試講，要給考官一個好印象。 3、當(dāng)天考試的穿著要注意。干凈，簡單，大方就好，不要有什么汗臭味之類的，不要留長指甲，頭發(fā)遮眼，形象要普通點，不要讓考官不舒服，會影響你的分?jǐn)?shù)。 4、講課的時候如果覺得緊張，眼睛不知道看哪里好，也不要低頭，你想想上課的時候，學(xué)生老是看你低頭，他們會怎么想。你如果敢盯著考官看，最好，就跟在跟學(xué)生互動一樣，但是，如果不敢，就看教室后面的墻壁吧，或者最后一排桌子?？傊杨^抬起來。 能說的就這么多了，希望能幫得到你。
⑥ 我想考教師資格證，請問：說課是什么怎么說課啊
1. 說課 教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計。 即，一節(jié)課，教什么、怎樣教、為什么這樣教。 2. 說課包含的內(nèi)容 說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說重點難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、說板書。 3. 說課的分類 說課的類型很多，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分法。 1）按學(xué)科分：語文說課、數(shù)學(xué)說課、英語說課、音體美說課等。 2）按用途分：示范說課、教研說課、考核說課等。 3）從整體來分，說課可以分成兩大類： 一類是實踐型說課，一類是理論型說課。 實踐型說課就是指針對某一具體課題的說課。而理論型說課是指針對某一理論觀點的說課。 4. 比如，英語說課一般技巧 1）說教材分析透徹準(zhǔn)確。 2）說教法學(xué)法前后貫通。 3）說教學(xué)過程層層遞進。 4）說設(shè)計意圖清晰明了。 5）說課過程流量、準(zhǔn)確、清晰。 6）說課過程可適當(dāng)加入演示環(huán)節(jié)。 5. 可詳見《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試大綱》。
⑦ 教師資格證考試說課和試講有什么區(qū)別
您好抄，試講和說課有三點不同：1、過程形式不一樣。試講是按教案上課，說課是按說課稿說自己的教學(xué)設(shè)計。2、準(zhǔn)備內(nèi)容不一樣。試講是撰寫供上課用的教案，說課是撰寫供說課用的說課稿。教案是寫一堂課的教案。3、聽講對象不一樣。試講是把主考老師當(dāng)學(xué)生，該提問就提問。說課是把主考當(dāng)考官，要給考官匯報你的教學(xué)想法。歡迎向158教育在線知道提問
⑧ 教師資格證說課 需要準(zhǔn)備的東西有什么
參加教師抄資格證說課，需要準(zhǔn)襲備的內(nèi)容主要有兩點： 1、要熟悉當(dāng)?shù)貙W(xué)?，F(xiàn)行的課本。說課的題目是抽簽確定的，就出自現(xiàn)行的課本。例如，要考小學(xué)語文教師資格的說課，就要把小學(xué)現(xiàn)行的1-6年級的12冊語文課本內(nèi)容弄通弄懂，確保抽到哪個說課題目也心中有數(shù)。 2、要掌握說課稿的寫法。抽簽確定題目后要現(xiàn)場撰寫或整理說課稿，只有把說課稿的格式及先后順序掌握了，才能在規(guī)定的時間內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)完整、重點突出、內(nèi)容全面的說課稿，進而為下一步的說課打下好的基礎(chǔ)。
⑨ 教師資格證面試試中說課和試講的區(qū)別是什么
只要對教師資格證考試稍微了解一點的人基本都知道面試中有一個非常重要的環(huán)節(jié)就是試講！但是也有非常多的人對教師資格考試的面試試講和說課的區(qū)別不太清楚，一些人甚至認(rèn)為說課就是試講，試講即為說課！其實試講和說課是兩個不同的東西，下面跟著我一起來了解一下面試試講和說課有什么不同？主要從內(nèi)容、形式、意義以及對象等不同點來分析！ （1）說課和講課的要求不一樣：說課的重點在于實施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)、反饋教學(xué)信息；試講的重點在于有效的向?qū)W生傳達知識。 （2）面對的對象不同：說課面對的對象是同行的教師或?qū)＜?；試講面對的對象是學(xué)生。 （3）說課和講課的內(nèi)容不同：說課的內(nèi)容是解說自己對某課題的理解、教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)理論依據(jù)等；試講的內(nèi)容是對某個課程內(nèi)容進行具體的分析，向?qū)W生傳授知識以及學(xué)習(xí)的方法。 （4）說課和試講形式的不同：說課是教師的解說和獨白；試講要有師生互動，即使沒有真實的學(xué)生存在也要教師演示出來。 （5）說課與講課的意義不同：說課的意義主要是提高課堂教學(xué)的效率以及教研活動的實效；試講的意義是增加學(xué)生的專業(yè)知識以及提高專業(yè)修養(yǎng)。 總體來說，說課是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動，對于備課是一種深化和檢驗，能使備課理性化，對于講課是一種更為嚴(yán)密的科學(xué)準(zhǔn)備。所以，說課是在教師備課的基礎(chǔ)上，面對同行或者專家，系統(tǒng)而概括的解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點，表述自己對具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)的理論依據(jù)等，然后由大家進行評說。簡單的說，說課主要是說教什么、怎么教和為什么這么教。試講就是教師通過口語、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進行的一種教學(xué)形式。簡單的說，試講就是老師上課。 以上就是請注意！教師資格證面試的試講和說課不同的全部內(nèi)容.
lucy一只魚
在考教師資格證面試的部分，會讓考生試講，其實試講跟說課基本相同。所以說課對于要靠教師資格證的同學(xué)來說很重要哦！一、說課的含義。說課是一種新興的教研形式，它是指教師在特定的場合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對評委、同行或教研人員系統(tǒng)地口頭表述自己對某節(jié)課(或某單元)的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，然后由聽者評議，說者答辯，達到相互交流、相互切磋，從而使教學(xué)設(shè)計不斷趨于完善的一種教學(xué)研究形式。狹義的說課是指教師以口頭表達的方式，以教育科學(xué)理論和教材為依據(jù)，針對某節(jié)課的具體特點，以教師為對象，在備課和上課之間進行的教學(xué)研究活動。說課，是當(dāng)今教學(xué)改革的新課題，是教學(xué)研究工作的新形式，說課活動的開展，引起了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛重視與關(guān)注，為教學(xué)研究工作注入了新的生機與活力。近幾年各校的年輕教師越來越多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視新教師的培養(yǎng)工作。對于剛剛走上工作崗位的新教師而言，摸不透“說課”時應(yīng)該“說”什么，怎么“說”。而由于說課是有一定的時間要求的，所以只見講者心急如焚“超速行駛”，說、說、說;聽者云里霧里都跟不上趟。這樣的說課，是難以達到預(yù)期的效果和目的。為了幫助青年教師認(rèn)識說課，現(xiàn)就說課談一下個人的幾點看法。二、 “說課”的基本內(nèi)容。數(shù)學(xué)說課是數(shù)學(xué)教師間的業(yè)務(wù)交流，其根本宗旨是為了追求數(shù)學(xué)課的優(yōu)化。備好課是說課的前提，而說課必須站在理論的高度對備課做出科學(xué)的分析和理解，從而證明自己的備課是有序的而不是盲目的，是理性的而不是感性的。數(shù)學(xué)說課，要向同行說什么?我認(rèn)為數(shù)學(xué)說課內(nèi)容，主要有以下四個方面：1、說教材說課，首先教者要說明自己對教材的理解，因為對教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學(xué)方案。說教材包括三個方面內(nèi)容：(1)教材簡析。任何一門課程的教材，從其知識內(nèi)容到編排形式，都會構(gòu)成一個系統(tǒng)。要說出對教材的整體把握，就需要明確本課題或章節(jié)內(nèi)容在整個學(xué)段、一個學(xué)年的教材系統(tǒng)中所處的位置及其作用。只有明確了這一點，才能在教學(xué)中重視前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確地認(rèn)定教材的重點和難點，從而提高課堂教學(xué)效率。(2)提出本課時的具體明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是課時備課中所規(guī)劃的課時結(jié)束時要實現(xiàn)的教學(xué)結(jié)果。課時目標(biāo)越明確、越具體，反映教者的備課認(rèn)識越充分，教法的設(shè)計安排越合理。說課中要注意避免千篇一律地提出“通過教學(xué)，使學(xué)生能正確計算××習(xí)題”一類的套話，要從識記、理解、掌握、應(yīng)用四個層次上分析教學(xué)目標(biāo)。課時目標(biāo)制定中還要提出思維能力和非智力因素方面的培養(yǎng)目標(biāo)，包括思想品德教育滲透和興趣、習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，一是教學(xué)大綱的規(guī)定，二是單元章節(jié)的要求，三是課時教學(xué)的任務(wù)，四是教學(xué)對象的實際。要把這四點結(jié)合在一起統(tǒng)盤考慮，再來確定教學(xué)的起點和終點，從而明確提出本課時的具體教學(xué)目標(biāo)。(3)分析教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點以及重點、難點、關(guān)鍵。說清楚本課教學(xué)內(nèi)容包含哪些知識點，教例是如何展示教學(xué)內(nèi)容的，教材敘述語言與例題怎么搭配，按什么順序展開的例題與習(xí)題的分布類型，其中的重點、難點內(nèi)容是什么。此外，在以上“說教材”的常規(guī)內(nèi)容基礎(chǔ)中，我們可以增添教師的個人思維亮點。例如對教材內(nèi)容的重新組合、調(diào)整以及對教材另類處理的設(shè)計思路。2、說教法主要說明“教什么”的問題和“為什么要教這些”的道理。即在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的主要特點，它在整個教材中的位置，作用和前后聯(lián)系并說出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點、難點和關(guān)鍵的。例如，為完成教學(xué)任務(wù)所采用的課堂教學(xué)模式及其理論依據(jù);為突出重點和突破難點采用的手段和理由;為處理某個習(xí)題所采取的策略和措施等。選擇何種教學(xué)方法，關(guān)鍵在于教師對教材特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的把握，但無論采用什么樣的方法，都要始終貫徹“具有啟發(fā)性”、“突出主體性”、“注重思維性別”的原則。因此，說課者要從實際出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。而且，隨著教學(xué)改革的不斷深入，還要創(chuàng)造性地運用新的教學(xué)方法。3、說學(xué)法說學(xué)法不能停留在介紹學(xué)習(xí)方法這一層面上，要把主要精力放在解說如何實施學(xué)法指導(dǎo)上。主要說明學(xué)生要“怎樣學(xué)”和“為什么這樣學(xué)”的道理。要講清教者是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動積極思維、強化學(xué)生主動意識的;還要講出教者是怎樣根據(jù)年級特點和學(xué)生的年齡、心理特征，運用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的。特別在當(dāng)今的新課程改革中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“主動參與，樂于探究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，是本次新課程改革的重中之重，這也將成為我們所有教師教學(xué)中的“指揮棒”。要說好學(xué)法，首先必須深入研究學(xué)生，處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，重新擺正師生的位置。要改變陳舊的師者在講臺上滔滔不絕、面部表情呆板、“我講你聽”，學(xué)者在下面正襟危坐、目不斜視的|“你問我答”的教學(xué)模式。其次，要注意對某方法指導(dǎo)過程的闡述，如教師是通過怎樣的情景設(shè)計，學(xué)生在怎樣的活動中，養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，領(lǐng)悟出何種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，即不但讓學(xué)生“學(xué)會”，還要讓學(xué)生“會學(xué)”、“樂學(xué)”。
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