護(hù)士考試和健康管理師有考試內(nèi)容、證書類型、考試題庫等的區(qū)別。1、考試內(nèi)容護(hù)士資格證主要是：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、病理、藥理、護(hù)理學(xué)、護(hù)理操作、中醫(yī)基礎(chǔ)等；健康管理主要為：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、健康管理基礎(chǔ)、營養(yǎng)學(xué)、疾病管理等。2、證書類型健康管理師是國家職業(yè)資格證書，護(hù)士資格證是國家專業(yè)資格證書，嚴(yán)格來講，護(hù)士資格證更加優(yōu)。頒發(fā)機(jī)構(gòu)不一樣，護(hù)士資格證人力資源和社會保障廳，健康管理師現(xiàn)在不是。3、考試題庫健康管理師考核改革后目前沒有相應(yīng)的題庫可以匹配，護(hù)士資格證有考試題庫。4、從業(yè)資格沒有護(hù)士資格證不可以在醫(yī)院從事相關(guān)工作，哪怕已經(jīng)參加工作一年內(nèi)必須考核通過；沒有健康管理師證可以從事相關(guān)健康管理的工作。擴(kuò)展資料：為什么建議護(hù)士考健康管理師？1、護(hù)理工作的需要 醫(yī)院的健康管理中心、各個(gè)科室以病人為中心的各類護(hù)理改革，未來肯定會越來越向這塊靠近，許多醫(yī)院也開始試點(diǎn)“護(hù)士+健康管理師”的復(fù)合型人才模式。 而且國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)也提示，隨著社會發(fā)展進(jìn)步，護(hù)士角色定位不應(yīng)僅僅局限在臨床照護(hù)方面，還要向老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、延續(xù)性護(hù)理等領(lǐng)域拓展。就像廈門的三師共管模式，拓展了護(hù)理專業(yè)的內(nèi)涵和外延，充分利用了現(xiàn)有的護(hù)理人才資源，讓有限的人力在更廣闊的護(hù)理領(lǐng)域發(fā)揮作用、創(chuàng)造價(jià)值，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)和借鑒。 2、護(hù)士多點(diǎn)執(zhí)業(yè)的需要 北京、天津、廣東等地都全面開放護(hù)士多點(diǎn)執(zhí)業(yè)，去年安徽部分地區(qū)開展了社區(qū)高級執(zhí)業(yè)護(hù)師試點(diǎn)，護(hù)士開設(shè)健康管理專項(xiàng)門診，未來或許還將擁有處方權(quán)的新聞刷屏朋友圈。這些政策的推動，會促使護(hù)理人員深入社區(qū)醫(yī)療、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、健康管理機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)工作。 3、職場發(fā)展的需要 健康產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展必將使醫(yī)院涉足其中，健康管理、健康指導(dǎo)、健康評估等等也必將成為醫(yī)院發(fā)展方向之一。隨著我國人口老齡化的加重及醫(yī)改的逐步深入，即使在醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，無論是國家政策要求，還是經(jīng)濟(jì)效益使然，健康管理必將成為重點(diǎn)的發(fā)展方向之一，也必然成為護(hù)士展示職業(yè)技能的舞臺。 4、高年資護(hù)士的舞臺 高年資護(hù)士醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠賦能“健康管理”，從臨床護(hù)理工作轉(zhuǎn)為慢病管理師、母嬰護(hù)理師、骨科康復(fù)師等。高年資護(hù)士具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢。通過學(xué)習(xí)取得健康管理師，重點(diǎn)圍繞老年病、慢病、社區(qū)康復(fù)、兒科、心理學(xué)等專項(xiàng)加強(qiáng)訓(xùn)練，“健康管理師+護(hù)士”成為家庭健康守護(hù)者，健康領(lǐng)域的引領(lǐng)者，有效延長職業(yè)生命與質(zhì)量。醫(yī)院對于護(hù)士做健康管理都給予高度的認(rèn)可，而患者也從心底認(rèn)同護(hù)士賦能健康管理師。