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        百拜嘟嘟
        首頁(yè) > 職業(yè)資格證 > 中醫(yī)健康管理師的年齡限制

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        jialing612

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        “初中文憑可以報(bào)考健康管理師嗎?”相信這是很多考生朋友想要知道的事情,為此,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理內(nèi)容如下,希望可以幫到您! 答:報(bào)考健康管理師學(xué)歷要求大專(zhuān)及以上學(xué)歷,具體報(bào)考條件如下: (一)健康管理師中級(jí) 1、大專(zhuān)及以上學(xué)歷或初級(jí)職稱(chēng)可直接報(bào)考 2、高中學(xué)歷,2年及以上健康或相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者 3、不限學(xué)歷,3年及以上健康或相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者 4、為了加快健康產(chǎn)業(yè)人才梯隊(duì)培養(yǎng),醫(yī)學(xué)、心理學(xué)或營(yíng)養(yǎng)健康相關(guān)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生也可申請(qǐng)報(bào)考 (二)健康管理師高級(jí) 1、本科及以上學(xué)歷或者中級(jí)以上職稱(chēng)可直接報(bào)考 2、從事健康或相關(guān)行業(yè)5年(含)以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者 3、持有健康管理師中級(jí)或營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢(xún)師等營(yíng)養(yǎng)健康類(lèi)相關(guān)證書(shū)可直接報(bào)考 以上條件,三者滿(mǎn)足其一即可。 醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)、心理等健康領(lǐng)域特殊貢獻(xiàn)者,在級(jí)別申報(bào)時(shí)可適當(dāng)放寬。 以上是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理的“初中文憑可以報(bào)考健康管理師嗎?”全部?jī)?nèi)容,想了解更多健康管理師考試試題及資訊,請(qǐng)點(diǎn)擊醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。

        中醫(yī)健康管理師的年齡限制

        117 評(píng)論(14)

        風(fēng)風(fēng)一樣的自由

        健康管理師沒(méi)有年齡要求。健康管理師報(bào)考只需要年滿(mǎn)21周歲,拿到證書(shū)以后就可以持證上崗,健康屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),健康管理師也是越老越吃香,所以多少歲任職并不重要,重要的是任職多少年。健康管理師報(bào)考推薦優(yōu)路教育,優(yōu)路教育把教學(xué)和教研相結(jié)合,廣受好評(píng),十分值得選擇?!军c(diǎn)擊在線咨詢(xún)問(wèn)題】健康管理師是從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人員。為了適應(yīng)建設(shè)小康社會(huì)的需要,提高全民族的健康意識(shí)和身體素質(zhì),培養(yǎng)和造就健康管理人才,人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心推出健康管理師崗位能力培訓(xùn)課程。主要從事的工作內(nèi)容包括:采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢(xún)與指導(dǎo);制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估。如想考取此證書(shū)請(qǐng)?jiān)诋?dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障部的職業(yè)技能鑒定中心咨詢(xún),部分地區(qū)支持此職業(yè)技能的鑒定,部分地區(qū)還未有鑒定資質(zhì)??煽缡?bào)考。想要了解更多關(guān)于健康管理師的相關(guān)信息,推薦咨詢(xún)優(yōu)路教育。在優(yōu)路教育,教研講師通過(guò)深入、細(xì)致的研究,把教學(xué)基材提供給教學(xué)講師,教學(xué)講師在一線實(shí)踐中搜集學(xué)員訴求,再將訴求反饋給教研講師,然后,教研講師對(duì)教學(xué)基材進(jìn)行修正,讓教學(xué)內(nèi)容更能適用于學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正的達(dá)到學(xué)習(xí)目的,更好的服務(wù)社會(huì)。

        227 評(píng)論(11)

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