校園欺凌是小事兒?No,它毀掉的可能是一個人的一生!?　　4月27日,陜西米脂縣某中學附近,發(fā)生了一場驚天慘劇。喪盡天良的兇手手持利刃沖向毫無防備的學生兇狠刺殺,導致19名學生(14女5男)傷亡,目前死亡學生人數已為9人。悲劇讓人不寒而栗,據媒體初步探尋原因,1990年出生的嫌疑犯趙某某,竟然是其在學校時受到同學欺凌尋求報復,導致的慘案發(fā)生。且不管原因是否還有其他,這不得不讓我們再次把目光放到“校園欺凌”上來。?　　在360搜索欄里輸入“校園欺凌事件”搜索,相關結果高達一千多萬條,而真實的欺凌事件被媒體曝光的也比比皆是,某些事件簡直讓人觸目驚心。重慶榮昌中學5名女生因為室友邋遢,集體抽耳光教訓造成對方十級傷殘;邯鄲26中女學生被同校七八個女生多次暴打、折磨,被送進醫(yī)院;江西永新縣多名初中女生對著另一下跪著的女孩連扇耳光,不時用腳踹其身體,毆打時間長達5分鐘。福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除,此前被同學欺凌4年。安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力,向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。2017年11月2日,北京市西城區(qū)某職業(yè)學院,女學生朱某伙同另外4名女被告人,無故毆打同學,脫光其衣服拍攝羞辱視頻并傳播到微信群被判刑;廣東開平的一位初二女生因為得罪了校園里拜把子的七姐妹,被擄到一家賓館,七姐妹找來四個未成年人輪奸了這個女生,對她肆意毆打、凌辱,并將施虐過程錄像,上傳網絡取樂;吳起縣高級中學高二年級的多名女生,在宿舍內持刀威脅5名學妹脫光衣服拍裸照,欲強迫其“賣處”,在遭到拒絕后,施暴女生對3名受害人瘋狂毆打和猥褻。?　　其實,?　　校園欺凌不是新鮮事兒,?　　它一直都存在。?　　但之前很多大人覺得小娃娃之間吵吵架,鬧哈矛盾是小事情,壓根就不重視,甚至老師、家長都漠然視之。我們可以閉著眼睛回憶一下,我們讀書時有沒有被欺負過,有沒有見證過別人被欺凌,有沒有欺凌過別人,你大概無論多少歲,都可以回憶起一些事情,幾個記憶深刻的人來。據中國青少年研究中心2015?年公布的調查報告顯示,中國有?87%?的青少年曾遭受過其他同學不同程度的暴力欺凌行為,包括孤立、辱罵、毆打、敲詐勒索、脫衣拍裸照、網上欺凌甚至其他極端犯罪行為等等。受害人痛苦不堪,不少人產生厭學情緒,性格變得孤僻、悲觀失望,有的導致自殺甚至變成施虐者報復社會,米脂的趙某某就是典型例子。?　　無獨有偶,這幾天,王晶晶事件也備受公眾關注。王晶晶九年前在名校溫嶺中學讀高中的時候,兩位同學不小心打碎了她的一個杯子,同桌調侃說:“王晶晶這個杯子要三百萬,你們慘了居然給打碎了?！本瓦@樣一句玩笑話,被人發(fā)到貼吧,說王晶晶自稱茶杯300萬。于是這樣導致她在校兩年多的時間被不間斷地辱罵誹謗,被傳裸照,誹謗她賣淫,煽動她去死,甚至被毆打。成為全校公敵的她高三退學,得抑郁癥。畢業(yè)多年后,仍然有人陸續(xù)在社交網絡上貼她的過往。2016年只因她提到當年抑郁癥是因為校園暴力,導致校友前來人身攻擊,她開淘寶店創(chuàng)業(yè),也遭遇故意差評。這么多年來她幾次尋求自殺。后來她在網絡上得到法律人士的幫助,進行訴訟,將帶頭施暴者繩之以法。然而,校園欺凌對王晶晶的傷害,已經完全改變了她的人生軌跡,對她的生活造成不可逆的影響。?　　因此,校園欺凌真的不是小事兒!!!?　　它真的不是吵吵架鬧哈矛盾那么簡單。對于受害者而言,它也許是比天還大的事兒!2014年,《美國精神病學雜志》發(fā)布的一項研究顯示,哪怕童年時偶爾被欺凌過的人,在人生中都會遇到更多的問題,他們對生活和未來更加悲觀,且影響會一直持續(xù)到中年。?　　值得慶幸的是,校園欺凌目前已經引起了公眾的極大關注,也引起了政府、教育等相關部門的高度重視。2017年12月,經國家教育體制改革領導小組會議審議通過,教育部等11部門印發(fā)《加強中小學生欺凌綜合治理方案》。方案對欺凌進行了明確定義,對欺凌行為進行了具體例舉,包括:?　　(1)叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。?　　(2)對受害者的重復的物理攻擊,身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。?　　(3)干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等,損壞,或通過他們嘲笑受害者。?　　(4)欺凌者明顯地比受害者強,而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。?　　(5)傳播關于受害者的消極謠言和閑話。?　　(6)恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的,威脅受害者跟隨命令。?　　(7)讓受害者遭遇麻煩,或令受害者招致處分。?　　(8)中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。?　　(9)分派系結黨:孤立、排擠受害者。?　　(10)敲詐;強索金錢或物品。?　　(11)畫侮辱畫。?　　(12)網上欺凌,即在網志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。?　　那面對這些看似簡單卻可能會要人命的欺凌行為,?　　到底該咋辦呢??　　光思想重視當然不夠,?　　藍姐認為一是防,二是治。?　　以防為主,區(qū)別懲治。?　　且要各方聯動,形成合力,以求實效。?　　●學校?　　大多數時候,成為校園欺凌者的孩子,惡意令人可怕,往往是因為他們根本不知道做事做人的底線,也不知道自己的行為將造成怎樣的后果,以及自己要為此承擔怎樣的責任。因此學校作為學生的主要生活學習場所,也是校園欺凌發(fā)生的主要場所,應切實負起責任,在課程中專門設置教學校園欺凌防治內容,定期對在校學生進行專題教育,讓學生明白什么是底線,什么可為什么不可為,這是根本所在。同時,加快推進校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、緊急報警裝置等建設,建立健全防治學生欺凌工作各項規(guī)章制度和良好安全的校園環(huán)境;定期開展排查,針對全體學生開展防治學生欺凌專項調查,及時查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或已經發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件,有效地預防和制止傷害的發(fā)生和繼續(xù)。?　　●家長?　　家長作為監(jiān)護人,同樣需要學習了解校園欺凌的相關知識和問題,平時對孩子的心理變化、情緒反應及時掌握和了解,對孩子進行正確的引導和教育。乖孩子的家長,要教會孩子怎樣預防被欺凌,面對校園欺凌時勇敢保護自己,從思想上提高孩子的自我保護意識,可讓孩子參加適當的自衛(wèi)訓練。熊孩子的家長,不要只是苦口婆心的教育,還應對自己的教育理念、方式方法進行反省和更新,同時給與孩子更多的關愛,教給孩子愛和善良,預防孩子成為校園霸凌者。千萬不要以為你的孩子“強悍”,就覺得放心,他一樣會因為欺凌面對更加艱難的人生,甚至走上犯罪之不歸路。?請點擊輸入圖片描述　　●社會?　　社會是個抽象的詞語,具體說就是除了學校、家庭之外,涉及到的其他職能部門,包括教育行政管理部門,綜治部門,法院、檢察院、公安、司法,民政、人力資源社會保障,共青團、婦聯、殘聯等相關部門。各部門要建立健全防治學生欺凌工作協(xié)調機制,形成多部門有效溝通、各負其責、齊抓共管的局面,這樣多管齊下、形成合力,才能做到標本兼治、綜合治理。比如,司法部門與學校聯合,開展普法教育。比如,發(fā)生欺凌事件,檢察院未成年人刑事檢察部門應及時介入,根據不同情況,聯合民政、婦聯等部門進行恰當救助和心理疏導等。?　　●學生?　　面對欺凌怎么辦??　　哭,不出聲,逆來順受,自認活該??　　No!正確打開方式是這樣的,?　　我們兄弟院的檢察官已經給出了最佳答案,藍姐就偷懶借用一下了。?　　??請點擊輸入圖片描述　　●欺凌者?　　最后想說的是,對欺凌者我們既要教育,也要根據不同情況進行懲戒,絕不放縱不忽視,這是對弱者的保護,也是對欺凌者的一種保護。如果情節(jié)輕微,可由學校對其進行批評、教育和處罰。如果情節(jié)惡劣,對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害但還沒觸犯刑法的,學校要及時通知家長,共同開展批評、教育,同時可聯合公安機關對實施欺凌學生予以訓誡,聯合司法部門進行警示教育。如果是屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件,必要時可將實施欺凌學生轉送專門(工讀)學校進行教育。如果涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的,交由公安機關、人民檢察院、人民法院依法處置。?　　附法律規(guī)定:?請點擊輸入圖片描述　　●它山之石?　　【挪威】鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施,如制定課堂規(guī)則,對學生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。于2002年通過了一個宣言,號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動中。?　　【澳大利亞】建立了政府支持的組織和網站,如“反欺凌網絡組織”和“澳大利亞無欺凌計劃”,以幫助學校了解欺凌現象,為學校制定相關政策,提供教師培訓的指導大綱。澳大利亞政府通過增進師生們對社會正義問題的理解來解決校園欺凌問題。其理論依據是:只要認識到騷擾、折磨與自己不同的人是錯的,那么欺凌問題就得到解決了。?　　【以色列】為解決校園欺凌問題采取了一系列措施,其中要求學校建立全校范圍的反欺凌政策,并對在職教職員工進行培訓。還對正在進行的調查和研究提供支持,以求尋找到個性化的解決辦法。調查發(fā)現,欺凌現象發(fā)生最多的是在放學后的走廊和廁所,或教師監(jiān)控不力的時間段。很多學校采取的辦法很簡單,如增加警力,保證照明,讓父母接送孩子,休息時間在走廊上安排更多教師等。?　　【美國】在美國校園欺凌在初中(6-8年級)階段最嚴重,高中時逐漸減少,但依然存在,是中學普遍存在的問題。學校對“欺凌”十分重視,每年開學時,會培訓教師如何處理欺凌事件,發(fā)給指導材料。對學生也會有預防性的教育,告知他們學校的有關規(guī)章。?　　【日本】日本文部科學省加強了對教師進行有關校園欺凌的培訓,增加了合格學校輔導員和護理員的數量,以幫助學生處理各種問題;同時,允許學校對那些給同學帶來身體或心理傷害的學生停課,并為此制定了更加明晰的指導原則和程序。