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他們的快樂(lè)
健康管理師,職業(yè)規(guī)劃可以這樣來(lái)寫(xiě)從基層的職業(yè)管理做起,經(jīng)過(guò)三五年的鍛煉,爭(zhēng)取做到中層管理階層。
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循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基本步驟循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐,分為5個(gè)步驟:1.提出問(wèn)題如何從實(shí)際工作中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)明確的健康問(wèn)題是整個(gè)循證實(shí)踐的第一步,它關(guān)系到一名醫(yī)生或健康管理師能否為服務(wù)對(duì)象提供滿意的服務(wù)。健康問(wèn)題可以來(lái)自于醫(yī)學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)。2.檢索文獻(xiàn),尋找最佳的研究證據(jù)對(duì)于提出的問(wèn)題,循證醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)尋找“最佳證據(jù)”,這些信息可以來(lái)源于同行評(píng)估的高質(zhì)量期刊上發(fā)表的原始研究論著,也可以來(lái)自系統(tǒng)綜述的各種出版物。目前有一些刊物或電子出版物刊登的文獻(xiàn)資料已經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)價(jià),具有較好的真實(shí)性、可靠性和臨床重要性。3.嚴(yán)格評(píng)價(jià)證據(jù)由于科學(xué)研究質(zhì)量參差不齊,內(nèi)容豐富多彩,因此,對(duì)于檢索到的文獻(xiàn)資料,應(yīng)根據(jù)臨床流行病學(xué)和循證醫(yī)學(xué)評(píng)價(jià)文獻(xiàn)的原則進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)證據(jù)的真實(shí)性、臨床重要性,而不能盲目相信。不同研究類(lèi)型的文獻(xiàn)資料有不同的評(píng)價(jià)方法。證據(jù)的分級(jí):各種研究方法對(duì)檢驗(yàn)因果關(guān)系和評(píng)價(jià)干預(yù)效果的論證強(qiáng)度不同,由強(qiáng)到弱依次為系統(tǒng)綜述、隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)、隊(duì)列研究、病例對(duì)照研究、描述性研究。4.應(yīng)用證據(jù)評(píng)價(jià)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐,應(yīng)用評(píng)價(jià)后的結(jié)果,結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)、患者的選擇解決實(shí)際問(wèn)題。但是研究證據(jù)并不能取代臨床判斷,文獻(xiàn)所獲得的結(jié)果是所有研究對(duì)象的“平均效應(yīng)”,由于服務(wù)對(duì)象與文獻(xiàn)中的人群諸多特征上的差別,因此真實(shí)、可靠且具有價(jià)值的研究證據(jù)并不一定能直接應(yīng)用于每一個(gè)服務(wù)對(duì)象,健康管理師必須結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)、服務(wù)對(duì)象的具體情況、服務(wù)對(duì)象的選擇進(jìn)行綜合考慮,作相應(yīng)的調(diào)整。通常各種社區(qū)預(yù)防服務(wù)指南都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)價(jià)、得到肯定的最佳證據(jù),作為一名健康管理師,可以直接使用這些指南指導(dǎo)自己日常的實(shí)踐工作。5.自我評(píng)估循證實(shí)踐的最后一步是自我評(píng)估。實(shí)際上,這種評(píng)估應(yīng)該貫穿于循證實(shí)踐的每一過(guò)程。以上就是關(guān)于健康管理師備考知識(shí)的相關(guān)分享,送給正在備考的小伙伴們,希望對(duì)你們有所幫助,更多健康管理師考試內(nèi)容,歡迎及時(shí)關(guān)注本平臺(tái)!
劉李銘俊521
健康管理師:是從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面出發(fā),從事健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人員。主要從事的工作內(nèi)容:1.采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;2.進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢(xún)與指導(dǎo);制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;3.對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;4.進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估。
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