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題特點應試策略.rar|2015中級經(jīng)濟師工商管理教材大綱考點命題特點應試策略.rar免費下載鏈接: 提取碼: pfxw?“中級經(jīng)濟師”是我國職稱之一,屬于經(jīng)濟師類別。要取得“中級經(jīng)濟師”職稱,需要參加“經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試”,考試合格即有被聘任為中級經(jīng)濟師職稱的資格,有了聘任資格在單位聘任即可取得相應級別的經(jīng)濟師職稱。 初級、中級經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試專業(yè)科目和高級經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試均設工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、財政稅收、金融、保險、運輸經(jīng)濟、人力資源管理、旅游經(jīng)濟、建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟、知識產(chǎn)權10個專業(yè)類別??忌趫竺麜r可根據(jù)工作需要選擇其一。
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9、 關于目標管理法的說法,正確的是()。 A.目標管理法能夠使各級員工明確工作目標 B.目標管理法可以激發(fā)員工的自覺性,調動員工的積極性 C.目標管理法可以較容易地實現(xiàn)關于目標的溝通,管理成本低 D.目標管理法傾向于聚焦短期目標,可能會犧牲企業(yè)的長遠利益 E.由于許多目標難以量化和具體化,目標管理法在實施時有一定的難度 標準答案: A, B, D, E 解析:本題考查目標管理法。目標管理是一種溝通的程序或過程,它強調企業(yè)上下一起協(xié)商將企業(yè)目標分解成個人目標,并將這些目標作為公司經(jīng)營、評估、獎勵的標準。優(yōu)勢:(1)有效性;(2)啟發(fā)員工的自覺性,調動員工的積極性;(3)實施過程易操作;(4)較為公平。 劣勢:傾向于聚焦短期目標;會高估企業(yè)內(nèi)部自覺、自治氛圍形成的可能性;可能增加企業(yè)的管理成本;目標有時可能難以制定。hb.yd119.cn 10、 關于平衡計分卡法的說法,正確的是()。 A.平衡計分卡是一種戰(zhàn)略性的績效管理方法 B.平衡計分卡實現(xiàn)了評估系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的結合 C.平衡計分卡綜合考慮所有重要績效指標,可以提高企業(yè)發(fā)展的協(xié)調性 D.平衡計分卡的設計需要有企業(yè)高層管理者的充分參與 E.平衡計分卡操作簡便,實施成本相對較低 標準答案: A, B, C, D 解析:本題考查平衡計分卡法。平衡計分卡法是一種新型的戰(zhàn)略性績效管理系統(tǒng)和方法,它著眼于公司的長遠發(fā)展,從四個角度關注企業(yè)的績效:財務角度、客戶角度、內(nèi)部流程角度、學習與發(fā)展角度。高層管理者需要積極參與平衡計分卡的實施,多與下級進行溝通。優(yōu)勢:消除了財務指標一統(tǒng)天下的局面,將客戶角度、內(nèi)部流程角度、學習與發(fā)展角度的目標納入評估體系,為企業(yè)的長遠發(fā)展打下基礎。從企業(yè)的戰(zhàn)略層次考慮問題,并揭示了四個考核角度之間的因果關系,發(fā)展了戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。實現(xiàn)了評估系統(tǒng)與控制系統(tǒng)地結合。迫使管理者將所有的重要績效指標放在一起綜合考慮,提高了企業(yè)發(fā)展的協(xié)調性。劣勢:實施成本很高。要耗費大量的人力、物力和財力。 11、 關于職位評價方法的說法,正確的是()。 A.排序法缺乏具體詳細的評價標準,評價的主觀性較大 B.分類法在定義等級標準時主觀性較大 C.因素比較法的可靠性較高,而且可使不同職位之間更具可比性 D.要素計點法和分類法都是將職位與職位直接比較的方法 E.要素計點法和因素比較法設計復雜,實施難度較大 標準答案: A, B, C, E 解析:本題考查職位評價的方法。 比較基礎比較范圍 定量方法 定性方法 直接職位比較法 因素比較法 排序法 職位尺度比較法 要素計點法 分類法 排序法優(yōu)點:簡單易行;成本較低;易于與員工溝通;局限:由于沒有詳細具體的評價標準,主觀成分很大。排序法只能確定職位的序列,不能確定所排序的職位之間的相對價值。分類法優(yōu)點:簡單;容易解釋;能真實反映有關企業(yè)的結構;局限性:等級定義比較困難;存在著較大的主觀因素。要素計點法優(yōu)點:更為精確,評價結果更容易被員工所接受;同時允許對職位之間的差異進行微調。局限:設計與實施都比較復雜;對管理水平要求較高。因素比較法優(yōu)點:較為完善,可靠性高;使不同的職位之間更具可比性;可由職位內(nèi)容直接求得具體薪酬金額。缺點:評價體系設計復雜;難度較大;成本較高;該方法不易理解,員工對其準確性和公平性容易產(chǎn)生質疑。 12、 對操作人員而言,培訓與開發(fā)的內(nèi)容主要包括()。 A.專業(yè)知識 B.業(yè)務技能 C.領導技能 D.經(jīng)營技能 E.工作態(tài)度 標準答案: A, B, E 解析:本題考查培訓與開發(fā)的類型。人員的培訓開發(fā)目標應著眼于提高他們的整體素質,即從專業(yè)知識、業(yè)務技能與工作態(tài)度三個方面進行培訓與開發(fā)。 13、 培訓與開發(fā)需求分析中的組織分析內(nèi)容包括()。 A.公司戰(zhàn)略 B.可獲得的培訓資源 C.企業(yè)文化 D.人員技能、能力和綜合素質 E.公司整體人力資源狀況 標準答案: A, B, C, E 解析:本題考查培訓與開發(fā)的需求分析。 需求分析主要來自三個方面:組織分析、工作任務分析和人員分析。組織分析包括三個方面的因素(1)公司戰(zhàn)略 (2)可獲得的培訓資源 (3)組織支持 此外,企業(yè)文化、組織目標、組織整體人力資源狀況也是組織分析的重要內(nèi)容。
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