我是一只喵
健康管理師,是近年來(lái)國(guó)內(nèi)的朝陽(yáng)職業(yè)之一,朝陽(yáng)行業(yè)、人才缺口、領(lǐng)取補(bǔ)貼,讓這一職業(yè) 大受追捧,吸引了大量從業(yè)者報(bào)考健康管理師證書(shū)。那么問(wèn)題來(lái)了,考完健康管理師,拿到健康管理師的技能證書(shū),都能有哪些好處呢?01 領(lǐng)取補(bǔ)貼領(lǐng)取健康管理師資格證書(shū)后,在當(dāng)?shù)厝松绮靠梢灶I(lǐng)取職業(yè)技能補(bǔ)貼,各個(gè)地區(qū)補(bǔ)的貼標(biāo)準(zhǔn)不同,一般不超過(guò)2000元。(以當(dāng)?shù)毓俜酵ㄖ臉?biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn))02 積分入戶加積分,健康管理師證書(shū)屬于國(guó)家專(zhuān)業(yè)技術(shù)職業(yè)技能水平證書(shū),享受相應(yīng)的積分落戶和積分學(xué)區(qū)政策。以杭州為例,三級(jí)《健康管理師》資格證相當(dāng)于高級(jí)工,可加40積分。以廣州市為例,積分入戶政策:健康管理師三級(jí)可以加20分;健康管理師二級(jí)或一級(jí)可加30分;職業(yè)工種或職業(yè)資格符合當(dāng)年廣州市積分急需工種或職業(yè)資格目錄加20分;正在從事職業(yè)資格證書(shū)相對(duì)應(yīng)職業(yè)工種工作可以再加10分。03 就業(yè)前景健康管理師屬于新興職業(yè),目前在一線城市、新一線城市比較吃香,薪資水平較高。
游客56742389
健康管理師能進(jìn)行健康和疾病的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估,還能維護(hù)個(gè)體和群體的健康,幫助促進(jìn)個(gè)體和群體的健康意識(shí)和身體素質(zhì)。健康管理師是營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢(xún)師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專(zhuān)家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體,是一個(gè)高端職業(yè)。健康管理師是2005年10月勞動(dòng)和社會(huì)保障部第四批正式發(fā)布的11個(gè)新職業(yè)之一。2005年12月,勞動(dòng)和社會(huì)保障部425號(hào)文件《關(guān)于同意將醫(yī)療救護(hù)員等2個(gè)新職業(yè)納入衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)范圍的函》將健康管理師列為衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)(工種)歸入衛(wèi)生部進(jìn)行管理。衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)該職業(yè)的職業(yè)技能鑒定相關(guān)工作,是該職業(yè)國(guó)家職業(yè)資格唯一的認(rèn)證單位。健康管理是基于個(gè)人健康檔案基礎(chǔ)上的個(gè)體化健康事務(wù)管理服務(wù),它建立在現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)和信息化管理技術(shù)模式上,從社會(huì)、心理、生物的角度來(lái)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行全面的健康保障服務(wù)。健康管理師是從事對(duì)人群或個(gè)人健康和疾病的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專(zhuān)業(yè)人員,其工作內(nèi)容包括:采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢(xún)與指導(dǎo);制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃。
xiaoxiaANDY
一、健康管理師的職業(yè)意義健康管理師是國(guó)家新增職業(yè),可以從事醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防機(jī)構(gòu)、社區(qū)健康管理、健康監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估、健康維護(hù)等相關(guān)工作。學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)完規(guī)定課程后參加考試,成績(jī)合格者,頒發(fā)健康管理師證書(shū)。健康管理師是2005年10月勞動(dòng)和社會(huì)保障部第四批正式發(fā)布的11個(gè)新職業(yè)之一。二、健康管理師的工作內(nèi)容健康管理師是從事對(duì)人群或個(gè)人健康和疾病的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專(zhuān)業(yè)人員。主要從事的工作內(nèi)容包括:采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢(xún)與指導(dǎo);制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估。三、健康管理師的職業(yè)前景提高人民群眾的健康保健水平是建設(shè)全面小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。全面建小康,首先要保健康。在人口的平均壽命日益延長(zhǎng)、慢性病不斷增加的情況下,如何利用有限的資源,最大限度地提高生命質(zhì)量及減輕社會(huì)負(fù)擔(dān),是我們?cè)谛聲r(shí)期面臨的重大挑戰(zhàn)。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告指出,人類(lèi)三分之一的疾病通過(guò)預(yù)防保健是可以避免的,三分之一的疾病通過(guò)早期的發(fā)現(xiàn)是可以得到有效控制的,三分之一的疾病通過(guò)信息的有效溝通能夠提高治療效果。因此,我們對(duì)健康的維護(hù)不僅僅是對(duì)疾病的治療,更重要的是在疾病沒(méi)有到來(lái)之前的“防患”。隨著人口老齡化的進(jìn)程加快,期望壽命的延長(zhǎng)以及慢性病發(fā)病率的上升,對(duì)健康維護(hù)及改善的需求也會(huì)日益增長(zhǎng)。傳統(tǒng)的醫(yī)療服務(wù)模式已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需要。新興的健康管理行業(yè)將有非常廣闊的發(fā)展前景。建立一支健康管理專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍,對(duì)于改善和提高我國(guó)國(guó)民身體素質(zhì),全面建設(shè)小康社會(huì)有著重要的意義。四、健康管理師的培訓(xùn)對(duì)象有志于在健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險(xiǎn)、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務(wù)、保健食品、營(yíng)養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢(xún)、健康管理及相關(guān)的各界人士。
神仙姐姐S
考健康管理師證可以從事健康管理師行業(yè),成為從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人員。 采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個(gè)人或群體...
月野小兔紙
健康管理師用處:能進(jìn)行健康和疾病的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估,還能維護(hù)個(gè)體和群體的健康,幫助促進(jìn)個(gè)體和群體的健康意識(shí)和身體素質(zhì)。健康管理師是營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢(xún)師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專(zhuān)家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體,是一個(gè)高端職業(yè)。健康管理師報(bào)考推薦優(yōu)路教育,優(yōu)路教育經(jīng)過(guò)十余年的經(jīng)營(yíng)發(fā)展,已經(jīng)建立起了現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)管理制度?!军c(diǎn)擊在線咨詢(xún)問(wèn)題】健康管理師是國(guó)家新增職業(yè),可以從事醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防機(jī)構(gòu)、社區(qū)健康管理、健康監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估、健康維護(hù)等相關(guān)工作。為了適應(yīng)建設(shè)小康社會(huì)的需要,提高全民族的健康意識(shí)和身體素質(zhì),培養(yǎng)和造就健康管理人才,推出健康管理師培訓(xùn)課程。學(xué)員學(xué)完規(guī)定課程參加考試的合格者,頒發(fā)健康管理師證書(shū)。想要了解更多關(guān)于健康管理師的相關(guān)信息,推薦咨詢(xún)優(yōu)路教育。一直以來(lái),優(yōu)路教育以“用學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生”為企業(yè)使命,從各個(gè)層面出發(fā)夯實(shí)自身的基礎(chǔ)。無(wú)論是師資團(tuán)隊(duì)的組建和打造、教學(xué)水平的磨練,還是精品課程的研發(fā)、服務(wù)體系的完善優(yōu)化,優(yōu)路教育將實(shí)干、創(chuàng)新的精神灌注于每一次進(jìn)步,致力于帶給學(xué)員更好的教學(xué)和服務(wù)品質(zhì)。
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