助理經(jīng)濟師和助理工程師
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專業(yè)技術(shù)人員評審職稱主要分為三個大等級,5個細化等級:一、初級職稱: (1).員級。如:技術(shù)員、三級教師等。(2).助理級。如:助理工程師、助理經(jīng)濟師、二級教師等。二、中級職稱: 如:工程師、講師、主治醫(yī)師等、一級教師。三、高級職稱 : (1).副高級。如:高級工程師、 副教授、副研究員、副主任醫(yī)師、高級教師等。(2).正高級。如:正高級工程師、教授、研究員、主任醫(yī)師、正高級教師等。
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助理經(jīng)濟師和助理工程師同屬初級職稱，只是從事的工作專業(yè)不同。工商管理、市場營銷、電子商務(wù)等經(jīng)管類職業(yè)可評助理經(jīng)濟師，電子、計算機技術(shù)、機械工程等工程類職業(yè)可評助理工程師。什么樣的職稱可加工資一般是企業(yè)自主。取得助理資格4年后評中級。現(xiàn)在本科畢業(yè)若沒評過初級的，可在畢業(yè)5年后直接評中級?！ ∵@兩種都是職稱。只不過經(jīng)濟師是財務(wù)、經(jīng)濟范疇的職稱，而主力工程師是工程類范疇的。這二者是橫向同級、不同類的。
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教師職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。正高級教師：具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。高級教師：具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上。一級教師：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上?；蛘呔邆浯髮W(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。二級教師：具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格?；蛘呔邆浯髮W(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。三級教師：基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格?；蛘呔邆渲械葞煼秾W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。更多職業(yè)教育培訓(xùn)，請查看：
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助理經(jīng)濟師和助理工程師同屬初級職稱，只是從事的工作專業(yè)不同。工商管理、市場營銷、電子商務(wù)等經(jīng)管類職業(yè)可評助理經(jīng)濟師，電子、計算機技術(shù)、機械工程等工程類職業(yè)可評助理工程師。什么樣的職稱可加工資一般是企業(yè)自主。取得助理資格4年后評中級。現(xiàn)在本科畢業(yè)若沒評過初級的，可在畢業(yè)5年后直接評中級。當(dāng)然，評定年限是根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈募Q定的。職稱和執(zhí)業(yè)資格的區(qū)別，職稱是評出來的，就像助工-工程師-高工，這是職稱，不需要考試，但他們都得有工程師執(zhí)業(yè)資格注冊證。經(jīng)濟師和工程師是兩個不同的職業(yè)。一個是經(jīng)濟類，管理路線，一個是工程類，技術(shù)路線。相差很大。對于晉級來說，如果你是管理人員，經(jīng)濟師比較好，如果從事技術(shù)類，那還是工程師好。孰好孰壞 全憑個人需求
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