黃豆珵珵
矩陣時(shí)差
健康管理師的考試分為兩場(chǎng):考試科目有理論知識(shí)、操作技能。分別是理論知識(shí)和操作技能。理論知識(shí)考題分兩部分,一是單選題共70道,二是多選題共30道,這里需要注意的是單選多選的分值都是每題1分。分值一樣。多選題少選多選都沒分。技能操作考題分兩部分,一是“共用題干單項(xiàng)選擇題”、二是“案例分析題”。共60個(gè)單選,40個(gè)多選題。每題1分。兩科滿分都是100分,達(dá)到60分為合格。這兩科必須一次通過,一科沒過成績不保留。報(bào)考健康管理師推薦優(yōu)路教育,優(yōu)路教育師資力量完備,為學(xué)員提供線上、線下的教學(xué)服務(wù)?!军c(diǎn)擊在線咨詢問題】基礎(chǔ)知識(shí)部分包括健康管理概論、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、常見慢性病、流行病學(xué)、健康教育、營養(yǎng)與食品安全、運(yùn)動(dòng)學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康信息學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理及職業(yè)道德、健康保險(xiǎn)、相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容。健康管理師的考試用書有《健康管理師-國家職業(yè)資格三級(jí)》、《健康管理師-基礎(chǔ)知識(shí)》;其他參考用書有《家庭健康醫(yī)療》、《中國居民膳食指南》、《中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量》。想要了解更多關(guān)于健康管理師的相關(guān)信息,推薦咨詢優(yōu)路教育。優(yōu)路教育主要從事各類職業(yè)/執(zhí)業(yè)資格考前培訓(xùn)業(yè)務(wù),其中建設(shè)工程類執(zhí)業(yè)資格考前培訓(xùn)業(yè)務(wù)主要包括:一二級(jí)建造師、造價(jià)師/員、安全工程師/員、消防工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、招標(biāo)師、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師、工程合同管理師、綠色建筑(咨詢)工程師、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、職稱考試等;如今,優(yōu)路教育已成為建設(shè)工程類執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)領(lǐng)域的優(yōu)秀機(jī)構(gòu)。
123老吃客
健康管理師考試包括《理論知識(shí)》和《操作技能》兩門科目,考試的時(shí)間都是2個(gè)小時(shí),必須兩課一次通過,只有一顆成績不算?!独碚撝R(shí)》理論知識(shí)這部分題型全部為選擇題。其中選擇又分為單選題、多選題,單選題共70道,多選題共30道,共計(jì)100道題,滿分100分。這里需要注意的是,單選和多選題的分值都是每題1分,多選題少選多選都不得分。《操作技能》分為兩部分,-種是“共用題干單項(xiàng)選擇題”、另一種是“案例分析題”,共用題干單項(xiàng)選擇題58題、案例分析題42題,?共計(jì)100道題,滿分100分,具體題目數(shù)量以實(shí)際考試為準(zhǔn)。需要注意的是操作技能只能按順序答題,不能返回。.
秋月羽羽
健康管理師考試科目各省略有不同,可查看各考區(qū)公告。健康管理師的報(bào)考推薦優(yōu)路教育,優(yōu)路教育提供職業(yè)教育,在線教育,教育方式多樣化,為廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航?!军c(diǎn)擊在線咨詢問題】健康管理師考試基礎(chǔ)知識(shí)包含:健康管理概論、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、常見慢性病、流行病學(xué)、健康教育、營養(yǎng)與食品安全、運(yùn)動(dòng)學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康信息學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理及職業(yè)道德、健康保險(xiǎn)、相關(guān)法律法規(guī);操作技能包含:健康監(jiān)測(cè)、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分析、健康指導(dǎo)、健康危險(xiǎn)因素干預(yù)、健康管理案例。想要了解更多關(guān)于健康管理師的相關(guān)信息,推薦咨詢優(yōu)路教育。為了方便學(xué)員的學(xué)習(xí)和實(shí)操練習(xí),優(yōu)路教育也開發(fā)了面向?qū)W員的3D產(chǎn)品。在學(xué)習(xí)模式中,學(xué)員通過3D交互動(dòng)畫進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),使學(xué)習(xí)記憶效率更高;在考核模式中,學(xué)員通過仿真環(huán)境的測(cè)試,驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果,查漏補(bǔ)缺,提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)員端3D產(chǎn)品,切實(shí)解決學(xué)員的學(xué)習(xí)痛點(diǎn),提升學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也收獲了學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。
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